摘 要：创新是中华民族文化的核心，是驱使一个国家不断朝前发展、自立自强的推动力，更是个人发展的重要保障。随着新的初中数学课程标准改革的进一步深入，让孩子们具有较强的实践操作能力和创新能力，俨然成为现今素质教育的核心目标。数学是一门逻辑思维性很强的学科，在数学教学中如何开发学生的内在创造力，从而实现在教学中培养孩子们的创新能力是许多数学老师的共同目标。
关键词：初中数学 创新 策略
数学是系统性、逻辑性较强的一门学科，对发展学生的思维能力具有重要的意义。在开展数学教学的过程中，重视学生创新思维能力的培养与提升，进而实现学生综合素质水平的提高，依然成为培养输送更多新型人才的重要途径。
一、激发求知欲望，培养学生的创新精神
培养学生对数学学习的兴趣，是培养学生创新思维与创新能力的前提。教师应该采用多种教学方式激发学生对数学学习的兴趣。在自主学习的模式下，学生能积极开动自己的大脑，提高创新意识，同时在讨论与质疑的过程中不断提高自己的创新能力。在课上，前几分钟，老师答疑，让学生将课前的讨论成果加以展示，并提出自己的质疑。老师不直接告诉学生结果，而应该通过多媒体给学生提供一些解答问题的信息知识。在观看过后，让学生们再次展开讨论，针对给出的材料，可以使问题得到进一步的解决。在这个反复探讨的过程中，学生的创新思维与创新能力得到进一步的提升。在讨论过后，老师开始正式答疑，答疑的氛围应该注重与学生的交流与互动。在讲解过程中也要理论联系实际，采用生活中典型的例子加以阐述，让学生真正理解。讲解完后，让每组学生选一个代表，讲述自己对此课题的了解与掌握程度，以及自己的一些思考。老师也应该对学生予以鼓励与表扬，用此来激励学生积极思考，提高创新思维与创新能力。
二、培养学生自主学习意识，培育学生的创新思维能力
培育学生创新精神和创新思维能力是激发学生学习兴趣的重点，这有利于初中阶段的学生们更好地学习。初中阶段的学生对新兴事物尤为好奇，教师在教学过程中应抓住这一点，积极引导，在学习中让学生感受快乐，尤其是数学教学中，更能体现这一点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师积极引导学生投入学习情境，了解学生的思想方式，给予学生积极配合，双方共同努力创造一个良好的学习环境。在教师的引导下，学生可以自主完成学习兴趣的培养，从而激发自身的创新潜能。假设是在上课期间，教师要积极鼓励学生踊跃回答问题，学生参与进教师所设置的教学框架，大胆提出自己的疑虑和迷惑，教师成为教学的辅导者，创设不同的情境，锻炼学生自我思索能力，从而达到创新思维能力的提高，也侧面增加了教师与学生之间的互动，有利于学生长远发展。
三、营造轻松的学习氛围，培养学生独立思考的习惯
教师在课堂上教授数学科目时，应该注意给学生充分思考的时间。教师在设置课堂提问环节时，要注意学生的基础能力和思考方式，进行高质量高效果的提问，让学生能在学习上体验到成就感和满足感，从而让学生有一个相对轻松自在的学习环境。学生是教学的主体，教师不能对学生进行知识点的灌输，而是让他们有举一反三的能力，在学习中或者生活中可以融会贯通、学以致用。与此同时，教师一定要让学生对学习过的内容熟练掌握，不要学了新知识忘了旧知识。所以，课堂总结的设置也很重要，教师要合理安排时间让学生吸收和消化学习过的内容和学习方法，将掌握住的知识结构和方法内容应用于新的章节中，形成学生思维上的系统性。
四、打破思维定势，鼓励学生质疑，诱发创新意识
对不同问题提供同一思路来解决，之后提出个别条件的变化，要求用新的思路解决，以打破原来的思维定势，使思维灵活而富有创造性。在指导学生思考时要注意两点：一是注意找出学生在解决某一具体问题上的思维定势；二是善于借鉴表面上与本问题无关的其他领域的知识和信息，可变角度去思考问题。“学起于思，思源于疑”“学贵有疑”，学生在学习中有疑是主动学习的一种表现，更是培养创新意识不可缺少的。作为一名初中数学教师不仅要精心设疑，而且还要懂得鼓励学生提出一个问题比解决一个问题更重要。教师要在肯定其大胆提问的同时，教给学生质疑的方法，鼓励学生敢于提出问题，以培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是培养学生善于变革和发现新问题和新关系的能力。课堂教学是师生情感交往的场所，教师要鼓励学生积极参与讨论、质疑、发表各种见解，形成师生间的能动交流。教师在教学中，力求打破常规，引导学生从多方位思考问题，对疑难问题能提出较多的思路和见解。培养学生一题多解、一题多思、一题多变、举一反三的创新思维。
总之，创新是民族进步的灵魂，创新能力的培养有赖于创新教育。在数学教学中不论什么课型，都可以培养学生的创造性思维，初中数学老师必须结合学生特点、年龄以及学习情况，深化教学主题，选用恰当的教学手段与方式，优化教学设计，为其提供更多的实践机会，这样才能确保初中生创新思维的培养，让学生得到更好更快的发展。
参考文献
[1]王海燕 初中数学教学中培养学生创新能力的探究[J].软件，2017，（03）。
[2]戴宗华 初中数学教学中如何培养学生的创新能力[J].考试周刊，2017，（01）。
[3]王珞田 浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力[J].考试周刊，2018，（04）。
论文作者:杨光明
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
标签：学生论文; 培养学生论文; 教师论文; 创新能力论文; 自己的论文; 数学论文; 思维能力论文; 《中小学教育》2019年第340期论文;