摘要：小学语文作文教学是让学生进行知识应用和思想表达的过程，可以让语文教学变得深刻，并且能够推动学生的语文知识内化吸收，有助于综合能力的提升。随着新课改的进行，核心素养成为小学语文的教学目标，教师要把握住核心素养的内容，将之渗透到作文教学和总，以此来实现对学生的全面教育，帮助其建立良好的写作能力。本文分析了小学语文作文教学培养核心素养的必要性和具体的策略实施，希望推进素质教育的开展，保证小学生的健康成长。
关键词：核心素养；小学语文；作文教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-263-01
前言：小学生的语文写作一直以来都是教学难点，学生的基础知识少，观察力低，缺乏写作素材，所以作文创作特别困难，没有进行主动写作的兴趣，在教学中也愿意做主动性的学习。这些问题需要在新课改的实施中进行解决，否则学生一直在做单方向的写作知识获取，会严重影响到教学的有效性，不利于学生的语文综合能力成长。因此，教师需要在写作教学中渗透核心素养，再以学生为中心设计培养策略，也就可以让小学语文的写作教学情况得到改善。
一、小学语文作文教学培养核心素养的必要性
培养学生核心素养是新课标的要求，而在意义上可以推进学生能力的提升，而不是单一的技巧，还能促进学生学习习惯的养成，能够做自主性的写作练习。同时在培养的过程中，学生会有听说读写综合素质的成长，既能获得全面成长，也会有个性化的发展[1]。语文核心素养是学习认识、能力和素质的集合，有效的培养就能提高小学语文作文教学的效果，并推动小学生的想象力发挥，在小学阶段打下牢固的基础知识，在之后的语文学习中也就有了有效学习的保障。
二、小学语文作文教学培养核心素养的策略
（一）发展读写结合，提升语言运用能力
小学生在写作中常常出现表达错误的问题，主要体现在词语和语句的应用与作文内容不相符，这是对于基础知识认识不足的情况。教师可以发展读写结合作文教学以改善这种情况，培养学生的语文建构与应用素养，让其有深刻的认知和指导[2]。例如，“我的乐园”的作文教学，教师就在《乡下人家》阅读教学中进行，从作文教学的角度，引导学生去阅读理解，找到课文中的写作方式和具体词语和语句的应用条件，这样能够促进学生的高效阅读，并且对写作知识也能有具体的认识和应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且在具体的教学中，教师还可以针对阅读中的内容让学生做实践练习，描述一下自己的学校、班级和同学，促使写作知识的实践运用。
（二）加强生活讨论，提升写作思维广度
缺少写作素材是小学生写作困难的主要原因。这是因为学生年龄小，生活观察力和人生阅历都不高，所以在作文写作时就不知道该写什么，写哪些，容易造成学生的框架式写作，写作能力不能得到发展。因此，教师需要在作文教学中渗透思维素养的培养，以加强作文教学中的生活讨论，来提升学生的思维广度，在相互之间的交流中找到自己的情感抒发点和具体的素材，也就改变了写作的认识，能够促使学生做情感写作。例如，在“推荐一个好地方”的教学中，教师就可以组织学生之间进行交流自己见过最美的景色。这样在交流中，因为学生之间关注点和认识的差异性也就会有景色理解思维的碰撞，所以对于景色描写就会有不同的角度和内容，激发了写作的情感，让学生有具体的写作素养。在过程中的语文思维也就能够建立，并得到发展。
（三）结合课外阅读，提升审美创造素养
审美素养的培养需要开阔的视野和文学知识的积累[3]。在小学作文教学中，教师可以结合课外阅读的开展，使学生在写作之前接触到丰富的写作方式和内容，以此就能促进审美创造的进行，可以在作文创作中有素养的建立。例如，在《我的奇思妙想》教学中，教师在讲解作文知识的过程中就引入一些短篇的作文组织学生做群文阅读，然后进行相互的交流，从不同的角度做想象的交流，从中感受到不同写作方向，这样不仅能让学生有具体的写作方向，也能学会鉴赏分析，并做创作写作。
（四）树立文化主题，提升学生文学精神
传统文化教育是当前小学语文教学的重点内容，这与文化素养的教学目标相同，教师就可以进行共同开展。在教学策略上，教师需要树立文化主题，然后以主题为方向进行内容介绍，活动组织，以此来提升文学精神，让学生可以做文化积累，文学理解与传承素养也就能在作文教学中得到发展。
结论：总而言之，新时期的小学语文写作教学需要培养学生的核心素养，提高教学的有效性，有益于教学环境和成效的提升，能够促进未来的有效学习。在实践教学中，落实核心素养培养的策略需要从素养的四个方面进行，以读写结合、生活讨论、课外阅读和文化写作为方法，让学生在写作中有语文素养的吸收和提升，也就可以提高教学效果。
参考文献:
[1]张秀霞.谈小学语文写作教学的实践与认识[J].中国校外教育,2019(32):96-97.
[2]刘彩英.小学语文写作教学的优化——让写作课活起来[J].课程教育研究,2019(41):90.
[3]李爱良.核心素养下小学语文读写结合探究[J].科学咨询(教育科研),2019(10):149.
论文作者:黄月真
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月4期
论文发表时间:2019/12/16
标签：素养论文; 小学语文论文; 学生论文; 核心论文; 作文教学论文; 教师论文; 也就论文; 《中小学教育》2019年12月4期论文;