广西壮族自治区崇左市江州区江南第五小学 532200
摘 要：学校是由一个个班级组成的，学校的各项工作都离不开班级的支持，所以班风的建设对学校来说至关重要。如果一个班级的班风搞好了，校风自然也就出来了。班主任在班级建设中占有重要地位，如何做好这项工作呢？笔者结合经验浅谈几点体会。
关键词：小学 班主任 工作方法
我们都渴望一个班级有严明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌，而这一切的实现都需要我们做班主任的不懈努力和付出。
一、从思想教育做起
有一句话说得好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。思想教育的内容应从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民。范围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。其次是利用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，引导学生学习探讨。通过交流发言，谈感受体会，使学生逐步形成正确的良好的心理素质。这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。
二、从“小事”做起
当前的教育一直在大力提倡“素质”教育。对素质一词，很多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素质？究其原因，就是因为素质的体现是以“小”见“大”的。所以我们一定要注重发生在学生身上的小事，从小事做起。平常我们做班主任的都是在数落着自己的繁忙，总是找着这样那样的理由，回绝着孩子们的点滴要求，忽略了他们的内心感受。总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不知这样挫伤了很多孩子幼小心灵，也在老师和学生之间竖立了一道厚厚的隔墙。长此下去，试问良好班级班风建设又怎么落实呢？要知道班主任就是孩子们的父母官。
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三、从习惯做起
从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯入手，包括吃饭、穿衣、几点睡觉都要一一明确到；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的方式和方法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如何面对突发事情的反映都要抓落实；还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。
四、从培养“小帮手”做起
班主任工作向来以繁琐著称，尤其在小学更是如此。所以很多老师都是千方百计地躲避，能不当就不当，实在不行就硬着头皮上任。这都是因为他们没有注重对“小帮手”的培养。也有的是因为感觉培养小帮手太花费时间，还不如自己亲自做的好。要知道一个班级的小帮手培养好了，他们会起到让你意想不到的作用。我以为小帮手的培养应该从小组长开始，从明确各自的分工到职责，从理论指导到放手实践再到总结经验，班主任都要做到全程的引导和监督，保证小帮手的工作有章可循、有路可走。
五、从班主任自身做起
根据这些年担任班主任的经验，我总结出了一条浅显的真理。那就是要想建设好一个班级，当一个出色的班主任，首先得先从自己做起。
1.仪表形象。
仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。因此，做为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体、举止大方、神情端庄、态度和善而不失风度。
2.语言形象。
语言是人与人之间交流的必要手段。班主任和学生的交流也是如此。因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂、言简意明。你得保证你每一次讲话包括提出的要求都得符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化、趣味化，适合孩子们的胃口。
3.行为形象。
从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。我们强调家庭教育中父母的重要性。但是做为学生的第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，不要光顾数落孩子，而忘记了自己的表率作用。学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多事需要他们来完成，比如做值日。要想让学生自觉主动完成这项繁琐的任务，班主任必须亲临现场，以自己的实际行动来影响孩子们，让他们体验到劳动的快乐。
以上就是我这些年来担任班主任的简单感想。要注意的是，这五个方面是同步进行的，而不是简单的一步一步分开进行。总之，面对素质教育的实施，班主任任重而道远，目标只有一个：为了学生的一切！
参考文献
[1]徐凤友 小学班主任工作方法与技巧的探讨[J].网友世界.云教育，2014，（2）：140。
[2]司江晖 小学班主任工作方法谈[J].中小学校长，2013，（7）：48-49。
论文作者:黄秀芬
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第137期
论文发表时间:2018/5/15
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