山东省威海工业技术学校 264203
摘 要：6S管理作为一种现代企业管理模式被引入中职学校管理中,能够促进学生的养成教育和日常管理，规范学生的日常行为，培养学生的良好习惯，通过实践培养学生的职业素养,促进校企的无缝对接和零过渡，满足企业需求，实现中职学校人才培养目标。
关键词：中职学校 6S管理 职业素养
一、6S管理的涵义
6S管理是一种优秀的高效的企业管理模式，它起源于日本，并在日本企业得到广泛的推行。我国企业也纷纷学习借鉴，以促进规范有序的管理。6S即整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养。整理:将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的,除了有必要的留下来,其他的都消除掉。整顿:把留下来的必要的物品依规定位置摆放,并放置整齐加以标示。清扫:将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净,保持工作场所干净、亮丽的环境。清洁:维持上面整理、整顿、清扫的成果。素养:每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。安全:重视全员安全教育,每时每刻都有安全第一的观念,防患于未然。
二、中职生的职业素养现状
随着经济的发展、产业结构的调整，企业对技能型人才的要求越来越高。职业教育承担着制造兴国的重任，面临着前所未有的机遇和挑战，但生源质量较差、专业设置滞后、师资水平不高等因素，致使中职学校学生管理困难、综合素质较差、技能水平不高，无法满足企业的需求。目前，中职生普遍存在学习上缺少目标和激情，欠缺学习的主动性、创造性和刻苦钻研的精神；在性格上缺乏合作意识和团队意识，习惯我行我素，责任感不强；在能力上，独立性不强，自理能力差，生活和学习上惰性强。中职生职业素养的水平直接影响到毕业生的就业。对本校2012级工业制造类中职毕业生的调查显示，在总样本790人的调查中，实习期对口就业率在94.5%，一年内没有变更单位的毕业生占29.4%，变更一次单位的毕业生占53%，变更两次及以上的毕业生占17.6%。其中模具、电工、数修专业的毕业生稳定性较强，焊接、数车、数铣专业的毕业生稳定性较弱。
三、6S管理对职业素养的提升
6S管理通过规范的现场管理来提升员工的素养,从而提高工作效益和质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆6S管理的核心是素养的培养，根据中职学生的培养目标和方向,将6S管理灵活地借鉴到中职学校管理中,可以让学生了解现代企业文化、接受企业常规管理模式，树立正确的职业意识。
1.6S管理为学生成长创设和谐的环境。良好的素质养成离不开和谐的环境和愉悦的氛围。中职学校在教学和管理中借鉴6S管理模式，组建任务驱动下的学校6S组织管理机构，构建教学常规、管理细则、师生职业素养等6S管理与评价体系，营造管理规范的学习和工作环境。6S管理中的整理、整顿、清扫、清洁与安全，需要对实习场所的物品进行科学合理的布置和摆放，以确保现场的干净整洁、安全可靠，消除发生安全事故的根源，为师生创造一个安全、良好、和谐的工作环境，使之愉快地学习工作。
2.6S管理培养学生良好的行为习惯。依照6S管理的理念，学生要有良好的习惯和素质，才能更好地适应现代企业的管理要求。叶圣陶说过：“什么是教育?简单一句话就是养成习惯。”所谓习惯，就是逐渐养成而不易改变的行为。好的习惯让人终生受益，美国心理学家威廉·詹姆士说过这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运。”6S管理能够从规范行为习惯做起，培养学生良好的学习、生活和工作习惯。6S管理对6个S提出了明确的要求，这些要求具体而又严格，需要师生依照标准认真完成，日久成习惯，譬如操作结束对机器进行清洁，对物品进行整理归类。通过6S管理能营造整洁舒适的环境，养成规范操作、安全生产、及时清理、归类整理等习惯，并且在每日的常规工作中培养纪律性、执行力和持之以恒的精神。
3.6S管理培养学生的敬业精神。很多企业界人士认为，职业素养的重要因素就是敬业精神，敬业精神要求热爱本职工作，忠于职守，持之以恒；有勤勉的工作态度，脚踏实地，无怨无悔。做好自己的本职工作，也就是具备了最好的职业素养。6S管理的内核是责任意识、自律意识和敬业精神。推行6S管理要求员工严格按管理标准规范自身行为,逐步将制度要求转化为自觉行动,切实增强责任意识、自律意识和敬业精神。
4.6S管理能提高学生的协作能力。当今社会，现代企业快速发展，对员工间的团队协作能力要求更高。所谓团队协作能力，是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。对于团队的成员来说，不仅要有个人能力，更需要有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力。6S管理要求划分工作小组，并且明确分工、各司其职，做好本职工作，能分享长处优点、弥补缺漏不足，将团队力量充分发挥，以达到每日的管理考核要求，在这种集体活动中提高学生的团队协作能力。
参考文献
[1]孙少雄 《图解6S精益管理》.人民邮电出版社。
[2]陆刚兰 论高职学生职业素养的养成[J].《中国成人教育》，2008，（12）。
[3]袁浩勋 王建红 如何培养中职学生的职业素养.《科技致富向导》，2010，（23）。
论文作者:毕晓妮
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第217期
论文发表时间:2017/2/13
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