摘要：在小学语文的平时教学中，在教师的教学重点中，除了让学生掌握语文学习的基础知识以外，就是要在语文教学中，培养学生的积极心理。提高小学生在语文学习中的主动性。语文的学习是小学生在整个学习阶段的基础学习内容，会对提高小学生的综合素养起到十分关键的促进作用。新时期的语文教学中，要求小学教师在教学中采用适当的教学方式，在语文教学中培养学生的积极心理。根据小学语文教学中的上述需要，本文就简单的讲述了在小学语文教学中，学生积极心理的培养策略。
关键词：小学语文；课堂教学；学生；积极心理；培养策略
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）07-039-01
前言
小学语文课堂中，部分语文教师还是延续延续着传统的课堂教学形式，不利于在课堂中，突出学生的主体位置。学生的主动性没有在小学语文课堂中被充分的激发出来，这样小学生的积极心理也就同时没有在小学语文课堂中被培养出来。针对小学语文教学中的这样一个教学现实情况，在加上要求在小学语文课堂中培养小学生的积极心理的教学目标，就要求小学语文教师及时在课堂教学中转变教学方式，吸引小学生主动的参与语文课堂，参加语文课堂中的教学活动，促进小学生在语文课堂中的进步和发展。
一、制造轻松愉快的课堂学习气氛，培养学生的积极心理
小学语文教师在课堂中构建活跃的课堂学习气氛，会有助于学生在课堂中真实的表述心中的想法。在课堂教学中活跃的课堂气氛，同时有助于吸引学生主动的参与到课堂学习中，新的课程改课中，要求小学语文教学中突出学生在课堂学习中的主体位置，提高学生在语文课堂中的参与度，在小学语文的教学中培养学生的积极心态[1]。
例如：在教学语文课文《燕子专列》的教学中，教师就可以应用设置教学情境的方式，提升小学生在语文学习中的积极心理。将小学生带到课堂以外的大自然中，让学生在课堂中观察燕子，之后在返回课堂以后，引导学生在课堂中积极地讨论在大自然中观察到的燕子。应用这样的教学情境的模式，增强学生在语文学习中的积极心理。
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二、应用提问的方式，培养学生的积极心理
由于小学生的好奇新比较强，因此教师在日常的教学中，应该充分的应用小学生的这样一个心理特点，在课堂中应用设置教学问题的方式，满足小学生在语文学习中的好奇心，课堂提问的方式同时会在课堂教学中，逐渐的培养小学生在语文学习中的清晰思维，增强小学生在语文课堂学习中的自信心。这样小学生在语文学习中的积极心理就会被逐渐的培养出来[2]。
例如：在教学课文《香港，璀璨的明珠》的教学中，就教师在课堂教学的一开始，就可以像小学生提问，“你了解香港吗？”“你通过电视或者网络的方式，都知道香港的那些信息？”同时可以在课堂中，像小学生展示一些香港的图片资料。在语文课堂开始的时候，吸引小学生注意力。引发出小学生在语文学习中的好奇心。教师在应用这样的形式，在课堂中激发小学生的好奇心，让小学生主动的参与语文课堂，就会在课堂中实现培养小学生语文学习积极心理的教学目标。
三、应用教学活动，培养学生的积极心理
教师在课堂中开展丰富的课堂教学活动，是教师提升小学语文课堂教学效率的主要方式，在这样的教学方式中，小学生在语文学习中的积极性会被充分的调动出来，在教学效果上直接提升小学语文课堂的教学教学成果。当教师在语文课堂中开展教学活动的过程中，教师要做到精心的设计课堂教学的活动，同时将课堂教学活动与语文教学的基础知识点相结合，让学生在轻松、有趣的课堂教学活动中，培养小学生在语文学习中的积极心理[3]。
例如：在教学课文《钓鱼的启示》的课堂中，小学语文教师为了让学生充分的理解课堂教学中的主要内涵和作者想要表达的思想情感，可以在课堂中实际的开展教学活动，将学生带到室外的环境中，在保证学生安全的情况下。让小学生实际的参与钓鱼，这样学生就会在课堂中充分的理解文章中的主旨含义，理解钓鱼给我们的启示。课堂教学活动的形式，是小学生比较喜欢的学习方式，小学生会主动的参与语文课堂，有助于教师在课文的教学中，向学生渗透语文学习的积极心理，实现课堂教学的首要目标。
结语
综上所述，小学生在语文课堂中的积极心理，直接影响着语文课堂中的教学质量。因此，小学语文教师在平时的教学中，一定要充分的重视学生的积极心理的培养。可以通过营造课堂学习气氛和有效的课堂提问的形式，在加上适当的组织小学生参与语文课堂的教学活动的方式，在小学语文的教学中逐渐的培养学生的积极心理。这也是小学语文教师提升小学语文课堂教学质量的关键和基础。小学语文教师适当的在语文教学中转变教学方式，提高小学语文的教学质量，培养学生的积极心理。
参考文献
[1]张莲英.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].学周刊,2019(10):93.
[2]曾梦佳.小古文阅读在小学语文写作教学中的应用探究[J].名师在线,2019(07):12-13.
[3]杨元娣.浅析在小学语文教学中如何进行有效性的自主学习[J].农家参谋,2019(05):171.
论文作者:胡艳娜
论文发表刊物:《教学与研究》2019年7期
论文发表时间:2019/5/9
标签：小学生论文; 心理论文; 小学语文论文; 教学中论文; 语文课论文; 课堂论文; 学生在论文; 《教学与研究》2019年7期论文;