（郴州市第一人民医院（中心医院） 湖南郴州 423000）
摘要：目的 探讨系统健康教育对慢性支气管炎患者应用效果。方法 选择2015年11月-2017年11月期间我院收治的慢性支气管炎患者48例为研究对象，均分为两组，对照组为常规护理，观察组在对照组的基础上应用系统健康教育，对比两组护理情况。结果 干预后，两组的PaCO2、IL-6、TNF-α低于干预前，PaO2高于干预前，观察组的PaCO2、IL-6、TNF-α低于对照组，PaO2高于对照组，观察组的依从性、满意度评分高于对照组。结论 系统健康教育对慢性支气管炎患者应用效果显著，症状得到改善，提高了依从性和满意度，值得应用。
关键词：慢性支气管炎；系统健康教育；临床分析
慢性支气管炎为临床上极为常见的疾病，也为典型的呼吸系统病症，该疾病的产生与环境因素、饮食因素、遗传因素等有着密切的关联，多见于中老年人群，发病后，症状为呼吸困难、喘息、咳嗽等，会对患者的生活质量与生存质量产生一定程度的负面影响，临床上，针对该疾病的护理质量非常重要，直接影响着疗效和预后，成正比，如何提升护理质量成为了关键所在，系统健康教育的应用，效果显著[1]。本文为探讨系统健康教育对慢性支气管炎患者应用效果，特对比常规护理与系统健康教育对慢性支气管炎患者应用效果。报道如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2015年11月-2017年11月期间我院收治的慢性支气管炎患者48例为研究对象，均分为两组，每组24例，其中，对照组男性患者16例，女性患者8例，年龄在54-82岁，平均年龄为（68.25±1.26）岁，病程4-16年，平均病程为（8.54±1.24）年；观察组男性患者17例，女性患者7例，年龄在53-85岁，平均年龄为（68.45±1.36）岁，病程4-17年，平均病程为（8.56±1.34）年。两组在基本资料（病程、年龄、性别）方面，统计学无意义（P＞0.05），存在可比性。纳入标准：依据WHO中关于慢性支气管炎的诊断标准[2]，确诊为慢性支气管炎患者；所有均属自愿参与，签署知情同意书。排除肝、肾等器官功能不全者；排除精神疾病患者；排除不签署知情同意书者。
1.2方法
对照组为常规护理，依据护理制度，严格执行相关护理操作。
观察组在对照组的基础上应用系统健康教育，措施为：①心理健康教育：患者长期受到疾病的折磨和其他因素的影响，患者的依从性和生活质量会变得极差，进而导致患者的治疗和护理措施难以实施，患者的抗拒性极强，针对这一现象，找出患者负面情绪滋生的原因，为患者制定针对性的心理健康宣教措施，改善心理状况，提升护理质量和依从性。②呼吸训练健康教育：针对保持患者呼吸畅通的重要性，为患者进行详细的讲解，进而提高患者在实施呼吸训练过程中的配合度，进而提高患者呼吸效率，保持呼吸畅通。③运动训练健康教育：合理、科学的运动训练能改善患者身体素质，提升患者康复速度，为患者进行详细的讲解，提高身体素质。
1.3观察指标
观察两组干预前后各项指标变化情况、依从性、满意度评分情况。各项指标：动脉二氧化碳分压（PaCO2）、动脉氧分压（PaO2）、血清肿瘤坏死因子-α（TNF-α）、白细胞介素-6（IL-6）。依从性评分依据依从性评分量表实施评估，总分100分，0分表示无依从性，100分表示依从性极高，评估所得分数越高，表示依从性越高，反之，表示依从性越低。满意度评分依据满意度评分量表实施评估，总分100分，0分极不满意，100分非常满意，评估所得分数越高，表示满意度越高，反之，表示满意度越低[3]。
1.4统计学处理
将数据输入到SPSS19.0统计学软件中，处理与分析，用（ ±s）表示平均值，组间用t检验，P＜0.05，统计学有意义。
2.结果
2.1.两组干预前后各项指标变化情况
干预前，两组的PaO2、PaCO2、IL-6、TNF-α进行比较，统计学无意义（P＞0.05）；干预后，两组的PaCO2、IL-6、TNF-α低于干预前，PaO2高于干预前，观察组的PaCO2、IL-6、TNF-α低于对照组，PaO2高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。见表1。
2.2.两组依从性、满意度评分情况
两组的依从性、满意度评分进行比较，观察组的依从性、满意度评分高于对照组，统计学有意义（P＜0.05）。见表2。
3.讨论
慢性支气管炎作为临床上典型的呼吸系统病症，存在难治愈、易反复的特征，一旦发病，会对患者的生活质量和生存质量产生严重的负面影响，症状为气喘、呼吸困难、咳嗽等，该疾病的产生与患者身体素质、生活环境、天气变化等有着一定程度的联系，多见于中老年人群中，这与中老年人群免疫能力和器官功能下降有着密切联系，应给予重点关注[4]。
通过对慢性支气管炎的研究，结合该疾病的特征，护理质量显得非常的重要和关键，能对患者的疗效和预后产生直接影响，因此，针对该疾病的救治，护理方案的选择非常的关键，随着医疗水平的提升，传统的护理措施已不能满足患者病情的变化，提升患者的护理质量势在必行，系统健康教育为常见提升患者护理质量的方法，系统健康教育的应用，能有效提升患者对于疾病和护理措施的认知度，进而提升患者的主动配合程度；同时心理健康教育的应用，能改善患者症状，提升患者依从性，进而达到提升患者护理质量的密切，应给予重视[5]。
综上所述，系统健康教育对慢性支气管炎患者应用效果显著，症状得到改善，提高了依从性和满意度，系统健康教育值得慢性支气管炎患者应用。
参考文献
[1]安桂娟，李晓艳.健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志，2015，2（36）：7459-7459.
[2]苗艳杰.慢性支气管炎患者应用护理及健康教育的效果研究[J].中国继续医学教育，2016，8（11）：246-246.
[3]罗惠玲.健康教育护理干预在老年慢性支气管炎患者中的应用价值探讨[J].中外女性健康研究你，2016，15（15）：112-112.
[4]白海芬.健康教育在慢性支气管炎患者护理中的临床应用效果[J].中国医药指南，2016，14（29）：245-246.
[5]窦志玲.慢性支气管炎的健康教育及护理效果评价[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（9）：1685-1686.
论文作者:雷瑞芳
论文发表刊物:《航空军医》2018年2期
论文发表时间:2018/4/10
标签：患者论文; 支气管炎论文; 健康教育论文; 满意度论文; 两组论文; 对照组论文; 系统论文; 《航空军医》2018年2期论文;