何霞萍 浙江省绍兴市新昌县机关幼儿园 312500
【摘要】现阶段，电子科技水平提高，孩子的娱乐方式大多围绕着各种电子设备。这样不仅对身体有一定危害，更是不利于孩子的素质发展。本文就从传统民间游戏的本身优势引入，分析了其在老师教学、幼儿启蒙及文化传承方面的助力，从而凸显出传统民间游戏在学前教育中应用的高价值及必要性。
【关键词】传统民间游戏；学前教育；应用的价值
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）02-069-01
传统民间游戏的发展历时已久，它能在人们当中代代流传，肯定有着其存在的合理性和必要性。学前教育阶段对幼儿的思想形成和启蒙教育有着重要的影响，幼儿教育者有必要多做出些努力。幼儿的学习压力不宜过大，教学方式不应过于生硬，基于孩子的好玩本性，传统民间游戏无疑是个很好的“教学工具”，老师可以通过传统民间游戏增强孩子的体魄，培养孩子的社会能力和认知能力，同时还能弘扬传统文化。
1 传统民间游戏的鲜明特色
1.1 简单便利，易于传播
传统民间游戏是由人民群体主动创编，用于孩子自主玩耍的活动。这些游戏目的是为了适用于大众，所以游戏方式简单，游戏辅助所需道具取材便利，规则浅显易懂，以便于在大众当中传播，让孩子共同娱乐。传统民间游戏投入资源不多，耗费成本低，让不同花费能力的家庭都可以支撑孩子的游戏消耗。比如:踢沙包，只需要几块布，几把麦子，父母就能轻易缝制一个供孩子玩耍的沙包。这些游戏所需要的材料大多来源于日常生活常见的物品，获取简便，还能不拘于形式。比如刚才说到的沙包，可以缝制成方形，也可以是三角形，里面的填充物可以是麦子也可以是玉米等。再者，游戏的规则也可以由参与者自己改编，以适用于实际情况，。这样不拘一格，灵活多变的游戏深受孩子的欢迎。
1.2 趣味性较强，大众认同度高
传统民间游戏抓住孩子好玩，好动，好奇的特点，游戏方式趣味十足。在这些游戏中，孩子自主性高，没有其他因素影响，孩子可以肆意放飞自己，整个人处于轻松愉悦的状态，这样也能培养孩子的乐观积极的个性。再者，传统民间游戏流传已久，家长对于这些游戏的安全性也有一定的信任，而且多数家长也在儿时玩过这些游戏，也更能认同孩子，放任孩子去自己玩耍。
2 传统民间游戏应用于学前教育的重要价值
2.1 助力老师教学
幼儿的知识接受能力尚且不足，为了让孩子有效接收知识，老师可以将教学与传统民间游戏相结合。比如:通过教学目标设计组织学生进行游戏活动。在教授数学识数，认识3的相邻数的课程时，可以利用“跳格子”游戏，在地上画格子，并在格子里填上5的相邻数，引导孩子认识“5”的两个好邻居，小邻居是“4”，大邻居是“6”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后边跳边念格子里相应的数字，让孩子在游戏中轻松掌握5的相邻数。
传统民间游戏辅助教学，还能通过创新改编游戏规则，创新游戏玩耍方式，改编游戏童谣等方法实现。这得利于传统民间游戏的灵活多变，易于传播。
2.2 利于幼儿启蒙
(1)增强幼儿身体素质
在这些传统民间游戏中，往往锻炼了幼儿的身体协调能力。孩子在玩耍的过程中，进行跳、抓、跑、钻、扔等动作，进而更加熟练，提高了孩子的动作能力和身体素质。仅仅让幼儿进行枯燥的重复锻炼，是难以坚持的，传统民间游戏的趣味性让幼儿能乐于参与，在反复的游戏中，熟悉了动作也锻炼了身体。
(2)培养幼儿协作调节能力
幼儿的社会能力欠缺，通过传统民间游戏，可以让幼儿了解到一些基本的社会能力。特别是对于独生子女，与同伴的玩耍可以让他们去除孤独感，满足合群的需求。在与同伴玩耍的过程中，培养了团结合作的能力。比如:在玩“老鹰抓小鸡”的过程中，母鸡通过身体和语言沟通来团结小鸡，想尽办法躲避老鹰的抓捕。在扮演角色中，锻炼幼儿的团结能力和责任意志。另外，在游戏进行的同时，难免会产生不同的意见，发生争执和矛盾，这就锻炼了幼儿协调各方，互相合作，自行解决矛盾的能力。让幼儿初步学会调节情绪，学会照顾他人，学会与人相处。
(3)加强幼儿的认知能力
大多传统民间游戏为了吸引儿童，会配有童谣或儿歌。这些歌谣或者儿歌用通俗易懂，朗朗上口的歌词表现自然规律，社会常识，古诗文化等。幼儿可以通过边玩边唱的形式，轻易记住这些知识，增长自己的见识。比如:在进行跳绳游戏的时候，幼儿会根据古诗《小池》的韵律来调节跳绳的节奏，这样的游戏方式不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，还有助于幼儿成功背诵这首古诗。
2.3 致力文化传承
在科技遍地开花的今天，家家拥有电子科技产品，有条件的家庭会给孩子买智能玩具，平板电脑，遥控汽车等，但这些现代化产品让幼儿对传统文化不甚了解。传统民间游戏也是中国传统文化的一种，这种体育传承同样需要得到重视。幼儿可以在玩游戏的过程中，了解中国传统文化，感受中国传统文化的魅力，致力于中国传统文化的传承。
3 结束语
传统民间游戏极具趣味性，符合幼儿的兴趣所在，可以广泛传播。其灵活多变的特性可以辅助老师进行兴趣教学。将其应用于学前教育中，同样有助于幼儿启蒙，不仅有利于增强幼儿的身体素质，还能加强幼儿的社会能力和认知能力。对传统民间游戏的应用，也是对于中国传统文化的传承，培育了幼儿的一颗爱国之心。
参考文献:
[1]毛淑娟.民间传统儿童体育游戏教学在学前教育中的应用分析[J].科技资讯.2016
[2]刘珈利.传统游戏在学前教育中的价值新解[J].祖国.2018
[3]张风云.民间传统游戏引入幼儿园的尝试与创新[J].学周刊. 2018
论文作者:何霞萍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：游戏论文; 幼儿论文; 民间论文; 传统论文; 孩子论文; 能力论文; 学前教育论文; 《中小学教育》2020年2月1期论文;