抓住“4点钟真空期”，本文主要内容关键词为：真空论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
“4点钟真空期”是很多家长担心和头疼的时间段，可姚妈妈却从最初的头疼，变得游刃有余，她利用这个时段让儿子读课外书。几年下来，积少成多，孩子不但没有给她添乱，而且在学习成绩越来越好的同时，还拿到了100多张获奖证书，好几所重点中学抢着要录取他……
儿子读小学，4点钟时最烦人
今年刚满12岁的姚信平是南京市力学小学六年级学生，他的妈妈是一家幼儿园的负责人。
还在姚信平刚读小学那会儿，姚妈妈就发现了一件令人很头痛的事情：每天下午3点40分，儿子就放学了，虽然自己还没有下班，但必须去把儿子接到单位来，下班后再把他带回家。可是，儿子自以为长大了，跟幼儿园的小朋友们玩不到一块儿，做完了作业没事干，要么缠着妈妈不放，要么跑到外面跟同学玩。一天，小信平跟同学们在外面玩时，有位同学被摩托车碰了一下，造成了胳膊骨折，这件事把姚妈妈吓了个半死。
儿子几乎每天都有这样将近两个小时学校不管、妈妈又没空管的“真空期”，姚妈妈被儿子缠得没法工作，可让他到外面玩又不放心，这让她头疼不已。
在儿子读小学一年级下半学期的时候，有一天姚妈妈正在接待几位家长，儿子却在一边缠着她做这做那。被儿子缠急了，她就把他拉到阅览室里。顺手摸过一本书丢给他，说：“妈妈有事，你自己看书吧！”
姚信平拿过书来一翻，见上面尽是一些很有意思的题目。反正也闲着没事，他开始抱着那本书仔细琢磨起来。那是一本《小学低年级趣味数学》，姚信平看到有一道题是这样的：将一个大方格分成9个小格，再给你9个数字填进去，要求每一行、每一列和每一斜对角的“和”都要相同。
姚信平觉得这道题很好玩，就试着做了起来，他在草稿纸上写了擦、擦了写，一个多小时过去了也没做出来。姚妈妈下班时，见儿子还趴在那里研究题，她知道，这是小学三年级的趣味数学题，儿子才一年级，应该不会做，可如果他琢磨不透，就可能会打击他对数学的兴趣，但又不能直接告诉他答案。为了帮帮儿子，姚妈妈干脆在地板上画了一张图，然后找来9个数字模块，一边启发儿子一边教他摆放。十几分钟后，儿子终于凭着自己的努力把那道题做了出来。
在回家的路上，姚妈妈问儿子：“今天你做出了那道题，有什么感受？”姚信平说：“数学还是挺好玩的，我以后一定要好好学。”妈妈心中暗喜。
姚妈妈当时并没有想太多，她主要有两个目的：一是让儿子在放学后的“真空期”有点事做，把自己解放出来；二是培养儿子对学习的兴趣。此后，每天到了真空期，只要儿子放学后做完作业，姚妈妈就找一些有趣味的题目让他去看，主要是数学，慢慢地又加入了语文和自然，三年级后，又加入了英语。
这样一来，儿子有了事做，姚妈妈的工作也不被打扰了。小信平的进步很快，读完三年级后，他就把妈妈能找到的小学语文、数学、英语和自然趣味题目基本上做了一遍。更重要的是，这种做法培养了小信平对学习的兴趣：原来学习也可以有意思和好玩啊！姚妈妈心想：学习的真正动力是兴趣，就凭这一点，自己的做法也是正确的。因为只要把儿子的学习兴趣培养起来，就不用担心他学不好。
成长有烦恼，何不利用真空期
“90后”尾巴上的孩子，一般都躲不掉奥数。但姚妈妈认为，学奥数不能赶鸭子上架，要看孩子有没有兴趣，所以她一直没有给儿子报奥数班，而是让他利用每天的“真空期”，先熟悉那些有意思的题目，凭兴趣自学。三年级时，妈妈鼓励儿子报名参加南京市鼓楼区少年奥林匹克趣味数学比赛，小信平在3000多名参赛者中夺得了三等奖。当组织者听说小信平一天奥数班都没上过时，对他竖起了大拇指：“了不起，这种培养方法很值得提倡和研究。”比赛后，小信平还被授予鼓楼区“自强之星”称号。
初战告捷，这让姚妈妈看到了希望，她觉得自己的方法是正确的，只要带着儿子继续充分利用好“4点钟真空期”，就一定能取得更大的成绩。因为小信平已经把很多小学课外知识都学了个滚瓜烂熟，于是姚妈妈开始给他买来一些初中的课外读物让他熟悉。
小信平毕竟还是个小学生，很多初中趣味数学题根本不会做。但他觉得那些题目非常有意思，为了攻克它们，他竟然自学起了初中数学课程。开始时姚妈妈并没有注意到这些，一天，她的同事带来一张小学奥数试卷，有几道题连大人都不会做，小信平却拿过来，三下五除二就做好了。
姚妈妈吃了一惊，拿过试卷来看。应该说卷面很难，比如什么“鸡兔同笼”、“童子分桃”等题目，很多小学生恐怕排个式子都会折腾半天，儿子怎么这么快就做好了呢？原来，小信平已经自学了解方程，这些题目只要使用代数，很快就能解开。姚妈妈很惊讶，但儿子学这些都是利用“4点钟真空期”自学的，没有耽误一点学习，所以也就由着他。
但姚妈妈担心儿子在数学中钻得太深出不来，有什么办法帮儿子全面发展呢？
她跟儿子商量说：“其实，除了数学，语文、自然和英语等课，也都有很多好玩的题目，你只有把那些题目都搞明白了，才算得上会玩。”小信平也明白这个道理，他让妈妈帮自己排个表，每周拿出4天的“4点钟真空期”，按数学、语文、自然、英语的顺序，每天看一样，周五的真空期自由活动。
一天放学后，姚妈妈交给儿子一本英文原版儿童小说《森林里的七天》，说：“这书是我借朋友的，妈妈非常想看，但现在又没空看，人家还等着要，还是你把它看完然后讲给妈妈听吧。”以小信平当时的英语水平，根本看不了英语原著，妈妈就给他拿来一本英汉辞典，说：“不懂就查辞典，妈妈还等着你看后说给我听呢。”
小信平推不掉，只得答应了下来。从那以后，他每天放学来到妈妈的幼儿园，都要拿出半个小时的时间来看那本书，不懂就查辞典或者问妈妈。妈妈心疼儿子，问他累不累。小信平说：“这本书很好看，没觉得累啊！”开始的时候，半个小时他只能看懂一页书，3个月下来，半个小时就能看懂五六页了。让小信平自己也没想到的是，由于读英文原著，他的英语成绩提高得非常快，很快就稳居年级第一名。
小信平有点想不通：“妈妈，老师说学英语一定要多背单词，可我并没有死记硬背那些单词啊……”姚妈妈想的是专家的话：学习是为了运用，运用是最好的学习。她给儿子解释说：“我不赞成死记硬背英语单词，因为我觉得只有看多了才能记得住，使用了才能记得牢，必须在特殊语境下才有意义。”
由于姚妈妈利用“4点钟真空期”轮番让儿子看语文，数学、自然和英语等有趣的题目，小信平各科成绩得到了全面发展，几年来，他不光各种成绩在年级一直名列前茅，还成了一位“获奖专业户”。
姚妈妈告诉笔者：“我希望我的做法能引起那些深受‘4点钟真空期’问题困扰的妈妈们注意，要正视并学会利用这个真空期，利用好了，不光能从烦恼中走出来，还能更好地培养孩子。一举两得，何乐而不为！”
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