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摘 要：教育领域在不断随着新时代的变迁与进步进行着相对应的改革，核心素养开始被人们重视。思维能力的提升对于培养小学生核心素养有很大程度上的帮助。本文将针对如何在核心素养培养下对小学生进行教学这一问题进行深刻的探究。
关键词：小学数学 核心素养 计算教学
小学数学教学中占据主导地位的莫不过是计算教学，计算教学是数学教学中的基础也是关键，如果不注重计算教学，学生在解决数学问题时就会难以应对。计算教学有利于提升学生们的思维能力，促进学生们核心素养的发展。
一、核心素养下小学数学计算教学的重要性
核心素养是一种为适应当代教育发展而被提出来的一种新的教育理念，它改变了传统教学理念中不适时的教学方式，转而更加看重学生们的素养，加强培养学生们的素养能力。
教师在进行教学的过程中，不应该忽视学生们核心素养的培养。核心素养作为小学数学计算教学中的重要部分，对提升小学生数学计算的能力有很大的促进作用。数学核心素养的意思是学生们在学习接受数学计算教学的时候，采用数学的思想来进行思考和学习，提高在数学方面的思维能力，增强数学理念，有助于让学生们深入了解和学习数学。
二、核心素养下小学数学计算教学的要点
1.培养学生数学计算技巧
数学不同于其他简单的学科，如果想要学习好数学，学生们需要有很强的运算能力，这是小学数学计算教学的基础也是重点。这就需要他们将运算法则和定律牢记于心，并且加强平时的训练，多做题，提高计算能力。这一能力为解决数学问题提供了坚实有力的保障。运算能力得到提升后，解决其他数学问题也更能得心应手，有利于提高学生们学习数学的质量。因此，老师应该多重视学生们在计算能力上的培养，把提高这一能力当作教学的核心目标。
首先，培养学生数学计算能力，要加强口算训练。口算是学生数学计算能力的重要组成部分，是笔算、估算、简便运算的基础。而口算训练的加强，是一个熟能生巧的过程，需要教师在课堂教学中有目的、有意识地训练学生。如通过组织口算竞赛、训练学生口算速度的方式，可以提升学生的口算能力。其次，重视学生估算能力的培养。很多教师在数学教学中，对学生估算能力的培养重视程度不够。
2.培养学生综合思维能力
小学生在小学阶段正是培养思维能力的好时期，想要养成好的思维能力也不是一件容易的事情，教师要多引导学生们，积极拓展他们的思维，让他们多进行思考和探究。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以使用日常生活中的例子，将学生们代入一种特定的教学情境，引导他们进行猜想和假设，在他们所理解内容的基础上，教师再提供一些具体的相关知识，引导他们进行独立思考，更深层次地理解，进而丰富学生们的学习方式，增加他们的探究能力，促进核心素养的培养和提升。
比如，教师在讲“圆”这一方面知识的时候，可以先用一个问题导入：车轮子是什么形状的？然后让他们观察回答，再慢慢深入地问：为什么车轮子是圆形？车的轴被装在哪里？学生通过利用所学的知识和探究可以快速地解决这些问题，进而有助于他们巩固和“圆”相关的知识。教师应该多提出一些这样的问题，使他们自己积极地去思考，独立地进行尝试，从而开拓学生们的视野，更加有效地提高他们的思维能力。
3.塑造故事情境激发兴趣
在小学教学阶段，老师的教学任务不仅是向学生灌输大量的基础知识，更多的应该提升学生的知识储备，激发学生的学习兴趣，从而培养学生独立学习和思考的能力。因此，学习兴趣是培养学生数学阅读理解能力的重要前提，更是保证学生数学成绩的重要保证。通过设定一定的情境教学方式，可以更好地刺激学生的求知欲。
4.思维发散提高计算能力
在培养小学生计算能力时一定要选择合适的方法。传统数学教学时所采用的方法较为单一，学生往往会感到无聊、乏味，从而影响其学习积极性。因此，在教学过程中教师一定要选择合适的教学方法吸引学生注意力。如小学阶段学生好奇心较重，教师就可以利用这一点，创设合适的教学情境，利用师生互动的方法对学生进行引导。
总之，核心素养在当今社会对于每一个人都很重要，其对小学生的重要性更是显而易见，这是教育领域教育发展的新动向，这对于学生们未来的成长和发展也有很大的意义，教师应该在进行数学计算教学中着重培养学生们的核心素养，拓展他们的思维能力，提升学生素养，促进全面发展。
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论文作者:马艳丽
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/8
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