近来校园欺凌现象频发，受到社会各界的广泛关注。日前，国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学校针对发生在学生之间的校园欺凌现象进行专项治理。我认为遏制校园欺凌现象必须要打组合拳！
首先，校园欺凌现象的产生，究其原因是多种不良观念综合影响的结果。有来自不良家庭的，家庭的不和谐或充处暴力，这种家庭来的孩子往往缺乏亲情关爱，性格暴躁，以欺负弱者来彰显自己的“地位”;有来自过分溺爱家庭的孩子，事事都吃不得亏，养尊处优，实乃“小皇帝”，唯我思想作祟；有来自单亲家庭的或残疾贫困家庭孩子或长期留守儿童，他们性格内向、孤僻“僵硬”；还有来自学校的，在“应试”的条件下，重分数、轻育人使部分孩子形成畸形人格，找不到自我发展方向。更有来自社会的，如影视中的黑帮阴影，与校园周边伺机作案的无业“小混混”的不时影响。
其次，从治理策略上来讲，必须视各种情况制定不同策略。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一是，加大“家长学校大讲堂”对家长的培训力度，提高家长素质，力争治本。譬如我校这一年家长学校大讲堂六次开讲，都是围绕提高家长素质、家校结合提高教育效能的。二是，加大对特殊类家庭孩子关照，落实好国家对留守儿童的相关帮扶措施。如我校对孤儿及贫困家庭孩子免费制作校服，给予生活补助等。三是，联系公安机关开展校园周边环境治理，减少校外不良因素影响。四是，加强校园纪律建设。通过德育教育，学生品德量化写实考核、坚持不懈的安全教育、对校园周边及网吧的巡查等强化安全法制观念，确保校园和谐稳定。五是，对出现校园欺凌事件的学生，学校要积极安抚被欺凌者，对其进行心理疏导，伸张正义。除严肃批评教育外，其家长必须按责任大小承担医疗费用。
第三，规避校园欺凌安全教育管理是关键。一是制度在前，即要有严明的校纪和班规；二是健全的安全管理体系，学校领导值班、值周组检查评比、护校教官巡查相互补充，不留安全死角。三是，通过三风整顿、包括安全在内的各种主题教育活动或班会，坚持抓好班风、校风建设。四是，大力表彰好人好事、各级三好学生、年度美德少年等，弘扬正气。
综上，遏制校园欺凌是一项系统工程，必须从学校安全教育管理，从班风校风的建设，从家长的培训，从校园周边环境的治理，从对校园欺凌当事人的处理及批评教育等诸方面联合出击打组合拳，方可收到实效。
论文作者:高引录
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第251期
论文发表时间:2016/9/18
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