摘要：近年来，我国实施新课改的进程不断加快，同时对小学英语方面的教学要求不断提高，小学英语教学内容增多，词汇量扩大，而传统的教学模式俨然无法满足现阶段小学生学习英语的要求。小学英语教师应不断更新与改进教学方法，激发小学生的学习热情，集中小学生学习英语的注意力，从而循序渐进地提高学习效率。本文主要对小学英语教学中自然拼音教学法的运用进行简要地研究探讨，以更好地提高小学英语的教学水平。
关键词：小学英语；自然拼音；教学方法；运用
一、前言
随着新课改的不断推进，小学英语的教学要求也在不断提高，教材中增加了大量的单词与内容，对于处于小学阶段的学生来说学好英语的难度较大，尤其是在单词的记忆方面。词汇是学习一门语言的基础，若无法理解与记忆单词，则学习一门语言的过程将会有很大的阻碍。目前我国学生对英语单词的记忆多采用汉语谐音的方法，这种方法不利于学生真正地掌握单词的意思与读音，致使学生学习英语的效率较低。自然拼音教学法能有效地结合单词的形与音，使学生在减轻学习国际音标的负担下能很好地掌握26个英文字母的发音，从而提高学习英语的效果。
二、小学英语教学中自然拼音教学法的有效应用
1.采用游戏导入法吸引学生学习26个字母
俗话说：“兴趣是最好的老师”，小学阶段的学生正处于思想萌发时期，对事物充满好奇心，小学英语教师应抓住小学生的这一心理，采用有趣的方法吸引学生学习英语的注意力，提高小学生学习的积极性与主动性，从而有效地提高学生学习英语的效果。认识26个英文字母的音、形是学习英语单词的基础，小学英语教师应教予小学生掌握字母的发音与书写，使学生能读出与写出相应的字母，然后循序渐进地学习单词[2]。例如在教学英文字母时，教师可以采用肢体动作联系字母的形与音，利用游戏导入课程，教师可指导学生模仿字母的形状，将26个字母写在黑板上，然后组织学生进行分组，每个小组完成5个字母形状的模仿，小学生可以一个人或几个人摆形状，如C可以由一个人弓腰完成，如V可由两个人脚靠着手向外伸展完成，在摆出字母形状时教师同时教学字母的读音，学生在有趣的游戏下提高了学习兴趣，积极主动地学习字母的音与形。
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2.利用生活情景对单词进行拆分与组合学习
在现实生活中，有很多商品用字母表示，并且是学生能经常看到与接触的，教师可以利用日常的生活情景进行教学，小学生在自己熟悉的事物中能更好更快地学习相关知识，在原有的潜在认知下经教师加以指导，可使得学习事半功倍。例如在进行课程教学前，教师可以提问小学生有没有去过肯德基、肯德基的字母代表是什么等问题，小学生对肯德基熟悉，积极地回答肯德基就是KFC，接着教师就进入正题，向学生解释KFC是肯德基的英文名称缩写，K-F-C的全称是Kentuckey Fried ChickenK，同时教师可以讲关于肯德基来源的故事来加深印象，在其中带入其他单词的教学，如冰淇淋、鸡肉等单词。利用生活中的情景导入单词的学习，对单词进行拆分与组合进行教学，有利于加强学生对英语单词的理解与记忆。
3.指导学生正确运用汉语发音与英语发音
由于文化的差异，我国的汉语发音与英语发音差异很大，但汉语拼音与英文字母的辅音又有一定的联系，教师应交予学生正确运用汉语发音与英语发音的学习，巧妙地结合汉语拼音，有利于小学生能很好地掌握自然拼音法。例如，英文字母D的发音为/d/，其发音与汉语拼音的d非常相似，小学教师可以指导学生运用汉语拼音迁移到英文字母的发音上来，同时讲解其相似与不同的地方。另外，英文字母中的元音字母与汉语拼音的声母、韵母也有一定相似的地方，小学英语教师应指导学生正确地迁移于英文字母的发音，但是在教学的过程中，教师应注意纠正现下小学生利用汉字读音标注英文单词读音的做法，促使小学生能准确读出英文单词的发音。
4.及时指导学生进行复习与巩固
由于小学生的思想处于形成时期尚未成熟，他们容易忘记所学的知识，因此小学英语教师应及时指导学生进行复习，巩固知识点，加深自然拼音法的印象，做到学以致用。在日常教学中，教师可以设计一些娱乐活动结合学习的方法引导学生巩固知识，例如可以组织学生进行一些绕口令、唱歌等活动，让学生在娱乐中读、在唱歌中诵，一边复习一边娱乐，让学生不定时地接触字母、单词的发音与读写，这样学生自然而然地就加深了印象，从而能在英语学习中灵活运用自然拼音法。
三、总结语
综上所述，在新课改背景下，小学英语教学要求不断提高，传统“灌输式”的教学模式已不符合现下的教育形势，小学英语教师应及时改进教学方法。针对小学生的成长特点，小学英语教师可通过一些趣味性活动提高小学生学习英语的兴趣，灵活运用自然拼音教学法，并及时巩固，从而有效地提高教学效率。
参考文献：
[1]严圣福.小学英语教学单词自然拼读法之浅见[J].教育界，2014(3).
[2]陆丽萍.自然拼音教学法在小学英语教学中的实践[J].小学时代(教育研究)，2014(5).
[3]孙静娜.自然拼读在小学英语教学中的应用研究[J].新课程(小学)，2015(8).
(作者单位：甘肃省和政县卜家庄小学 731200)
论文作者:汪芳
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年1月上
论文发表时间:2017/3/3
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