鞍山师范学院 114005.
摘要：新时代背景下诸多新技术的出现为现代教育发展带来了极为丰富的教育教学资源，同时也为高校教育工作者带来了更高的教育任务。伴随着教育制度的不断深化改革，要求我们在对传统教育资源进行开发的同时还要完善教学方式和方法，对教育资源进一步挖掘和补充，分析当下高校体育教学改革中存在的不足，积极进行教育资源开发，进而促进教育水平提升。对此，本文以此为题，从教育资源和高校体育教学资源出发，阐述了高校体育资源开发的原则和途径，以及具体讨论了应该如何利用体育教育资源促进高校体育教学改革。希望通过本文也能够对相关教育人员开展教学工作提供一些参考。
关键词：教育资源；资源开发；高校体育教学
1引言
站在体育教学的角度来看，体育教学活动是提升高校学生身体素质的重要途径，也是重要课程。因为同学们能够在体育课堂中通过各种形式的活动掌握一定的体育练习技能，因此体育老师要对体育教学改革有所领会，在教育过程中想要实现知识和技能、情感和价值观的渗透，就要提高对体育教学活动的重视，注重学生的全面发展，不要要让学生拥有优秀的学习成绩，还要练就健康的体魄，希望结合本文能够对相关任课教师开展教学工作提供一些启发。
2教育资源和高校体育教学资源概述
教育资源不仅包括一些自有的教育活动，同时也包括教育长期发展以来实践过程中积累得到的一系列的教育知识和教育技能，成熟的教育理论和实践教学经验等。简单来说，教育资源是具有很高的教育价值的，其能够有效的转化为学校课程或者为高校学校课程服务各种资源的总和。具体来说，教育资源包括三方面：教育人才资源、物力资源和信息资源。
一般来说，高校体育教育资源包含的内容十分丰富，有各种各样的体育教学活动，也包括着很多的体育文化，他是教育资源当中的一个重要分支，本质上来讲就是具有一定教育教学价值，并且能够当做学校的教学课程来为学生提供服务的。相对来说，高校体育教育资源主要指高校体育教学实践活动过程中，能够促进体育教学活动开展发挥教育价值、增强学生体质，帮助学生掌握基本知识等各类资源的总成。除了包括上述三项内容之外，还包括体育教学理念、教育管理制度和体育文化等无形的资源。还有就是体育教材、体育教学场地器材、学生学习态度以及学习能力和老师的教学能力等。一所高校掌握的教育资源的优劣程度以及教育资源的使用效率能够全面反映出该学校的竞争力，具体到高校体育教育资源当中，它不仅是高校体育教学活动的关键支撑，同时也是高校开展体育教学活动水平的重要标志。
3高校体育资源开发的原则与途径
3.1资源开发原则
（1）效益性原则。在对高校体育资源利用的时候要坚定执行效益性原则，以最小代价换取效益最大化，高校体育资源开发使用的时候要尽量减少对外界力量的依赖，积极开发校内资源。结合高校学生日常生活以及学习，减少对外部资源的过度引用，进而降低成本，这也有利于实现体育教学的生活化，培养学生体育思维。同时，高校选址也应该尽量选择大城市或者中等城市当中，有利于借助当地体育设施优势，吸引更多人参与到体育锻炼当中。
（2）共享性原则。高校内一般除了拥有先进的教学资源，还有着十分丰富的教学实践经验，在进行大学内部日常教育时候要秉承教育资源共享的原则，让这些教育资源非但能被学校利用，还能够被社会使用，更好地为大众服务。
（3）针对性原则。利用高校资源的过程中要秉承针对性原则，开展教学过程中更要发挥课程优势让学生运动能力提升，基于体育活动的社会性，以至于学生开展运动的时候也具有一定的群体属性。对此要培养学生团结合作技能，大学体育教学除了让学生拥有健康体魄之外还要重视内在修养，提高思想品德，形成健全人格。
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3.2高校体育资源开发途径
结合上文所述，当下进行高校体育教育资源开发主要从人力、物力、财力资源三方面进行，就具体开发途径而言。人力资源方面主要是不断提升高校体育老师的教学素质，让其树立正确的教育理念，培养更多的优秀体育人才。对此要完善高校人才培养和人才筛选制度，吸引更多优秀教师前来任教。物力资源方面，主要是提高对现有体育设施等的利用率，物力资源也是开展体育教学的必备要素。财力资源主要是要通过学校共同努力多渠道进行物资资金筹备，除了争取学校经费支持以外还要积极和社会有关部门合作，争取社会资金投资高校体育教学，挖掘社会资源为学生提供更好地服务。
4利用体育教育资源促进体育教学改革的对策分析
4.1进一步完善高校体育人才培育机制，提高对人才资源的利用率
对上述几个问题分析之后发现，高校体育教育师资力量匮乏以及教师教学水平不高是制约教育发展的重要因素，对此在高校体育教学改革过程中要以此为重点着手。首先，要提高对体育教学方面活动的推广力度，比如邀请体育专家开展专题讲座，邀请民间体育牛人到高校展示讲解动作要领，吸引学生们的兴趣，老师予以配合给予理论上的讲解；其次，基于体育教学活动的特殊性，教学活动当中对于技术类的动作需要教师在课程上做好示范。这也对教师自身素质提出了较高要求。最后，体育教师要养成定期训练的习惯，为学生树立榜样，造就良好的身体素质，同时还要加强理论指导强化个人思想素质，做到为人师表。
4.2完善高校体育设施方面的管理工作
体育教学离不开体育教学基础设施，问题调查发现体育设备配置不充足加上对其没有进行充分利用也是制约高校体育教学水平提高的重要影响因素。比如不少高校中的体育馆都没有充分利用起来，没有对学生免费开放，仅仅用于教学开放和对外经营。对于这一问题，要积极完善学校体育城管的制度建设，提高体育教学课时安排，合理安排体育课，建立完善的管理制度，提高对体育馆的利用率，同时学校还要和周边大型企业和社区建立合作，挖掘社区中的体育设施为学生所用，提高对社会资源的挖掘。
4.3努力改革体育教学方式，提升教学资源利用率
高校体育教学改革不仅仅是在体育实践活动方面，同时还有理论教学方面，现在优质课件和精品课程在网上以公开课的形式纷纷涌现出来。教育资源分布存在一定不均衡现象，对此学校要对这一问题进行解决，积极利用网络优质课程资源对学生进行体育理论教育，为学生提供一个自由、严谨的互联网学习环境，通过浏览网页掌握相关体育资讯，拓展知识面，了解更新形式的体育活动，这也有利于丰富日常体育教学游戏的设计。
5结语
每一代学生都有每一代学生的特点，所以高校课程资源开发也要与时俱进，尽量满足当下学生的认知需求。以高校体育教学改革为例，需要学校课程设计部门和相关任课教师深入理解体育教学活动开展的意义，全面分析现有以及可以为己所用的教学资源，将资源集合在一起重新进行合理分配，为实现体育教学目标提供全面支持，推动体育教学改革顺利进行。
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论文作者:杨庆伟
论文发表刊物:《科技新时代》2018年11期
论文发表时间:2019/1/10
标签：体育论文; 高校论文; 教育资源论文; 教学改革论文; 体育教学论文; 资源论文; 学生论文; 《科技新时代》2018年11期论文;