曹晓红 四川省武胜烈面中学校 638409
【摘要】学生在高考中，写作成绩不理想，从而导致整体分数受影响。通过分析得分低的原因，以及找出提高学生写作的对应策略-学会拟草稿。分析草稿的重要性，以及教会学生如何通过拟草稿来帮助写作，从而提高写作能力。
【关键词】高中英语写作; 问题；策略；草稿
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）10-198-02
对于语言学科—英语的学习来说，要求学生通过听，说，读，写这四方面加强学习。其中最难，综合性最强的就是写作了。新课程标准下的英语写作，写作要求提高了，而且写作内容形式多样，灵活。这都是要考察学生语言综合运用能力。然而，在学生在高考中，写作成绩不理想，从而导致整体分数受影响。要想提高写作就得找出得分低的原因：
1.审题不清
有一部分学生一拿上题目后就急着下笔去写，没有好好地多读几遍题目，多去意会下考题的意思，性急地就去写。也有一部分学生，题目意思是看懂了，但没有仔细看清写作要求，内容上有欠缺，不完整，等到发现时已经来不及改了，晚了。
2.词汇量少，拼写错误
词汇是学习一门语言的要素之一，也是建成语言大厦的砖、瓦。词汇量的大小直接影响到听说读写各项能力的发展和提高。要表达自己的思想，人们必须掌握足够数量的词汇。学生的表达词汇量越大，他们可写的内容就越多，主题思想就可能得到更好的发挥。从高考英语作文评阅情况看，考生的词汇量实在太有限了，部分考生120个单词的要求都做不到，有些考生的作文只写出两个句子，并且出现很多单词拼写错误。例如:考生把这些最基本的单词,childs, waiteing, swimying 都拼写错了。由于词汇量有限，单词没记牢，考生无法准确地表达自己的观点和看法，写作内容贫乏，句式结构单一，常出现词不达意、歧义、不必要的重复等情况。
3.语法错误,不会灵活运用
语法是学习英语的钥匙，熟练的语法能利于学生英语水平的提高。高中学生在英语写作过程中由于缺乏语法知识，常常找不到合适的表达方式和句型来表达自己的思想，只是反复使用一些简单句型，造成表意不清等困难。
4.书写不规范
英语书写在写作中经常别学生忽略。然而，目前学生在平常书写时却出现了字母不规范、占格错误、标点误用、不注意大小写,间隔不均等问题.在高考英语作文中,书写的重要性是不言而喻的,它可能决定着学生的命运，内容写的同样好的文章，但书写规范，美观的文章往往得分高。高考英语作文评分标准第6条，明示，如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次，一个档次可是5分。
以上犯的错误都要归咎于学生写作前不打草稿,没有养成良好的写作习惯。写作中去打草稿，会打草稿都是很好的学习习惯。打草稿并不意味着浪费时间，而是为了更好地让学生去写作，在打草稿的过程中，其实就是让学生构思的过程。别小看打草稿，养成打草稿的学习习惯学生在写作中会受益很多，首先，学生可以很认真的审题。其次，可以多方面的构思文章。最主要的是学生不会再出现书写中的乱涂乱画，可以呈现一篇既干净又有质量的一篇文章。说到这儿，那就让我们一起教学生如何打草稿，去养成良好的写作习惯，从而为高考打基础，为应战高考而做准备。
草稿五部走：
1.1再次或者多次审题
试卷题目看完一遍后，在打草稿时，再多读几遍，读懂，读透。所谓的读懂，读透，就是要让学生认真审清题目的要求，分析命题意图，确定好文章的体裁，时态和写作要点。不要急于求成，提笔就写，要抓住重点，有序地理出文章逻辑顺序。
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1.2用汉语列提纲，分段
列提纲就是让学生学会剔出文章主干，打造文章骨架。确定好文章的基本结构和段落层次。从而让学生心里很明白从哪着手去写，写些什么，这都是在提纲中体现出来的。还有一点，为什么我要强调让学生先用汉语列提纲？主要是让学生在大脑里有写作的方向，之后再对应着每条汉语提纲形成英语句子。除此外，还是有很多学生英语基本功都比较薄弱，汉语的内容都不会写，更何况去写英语作文呢？所以，经过我个人尝试，实验，确实是先让学生打好汉语草稿，再写英语句子比较好。
例如：英语课上，学生就“是否应该住校”进行讨论。请根据下列要点提示，说说两者各自的优缺点，要点如下：1. 学习时间 2.安全性3.同学交际
当拿到这篇文章时，要教会学生不要急于下笔，先要拟好草稿。如，这是我一个学生拟的草稿：检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。高考英语作文评分标准明确规定书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。所以，一定要强调书写的重要性。
综上所述，在高中阶段英语写作的培养过程中，草稿是至关重要的。养成良好的拟草稿的习惯，对学生提高写作是一个很有用的方法。刚开始练习打草稿可能多少有些困难，但是我相信，我也尝试过，循序渐进中，学生们的草稿会越拟越好，作文也会越写越好。养兵千日，为了就是高考作文拿高分。草稿的作用不容忽视。当然，除了养成打草稿的习惯外，学生在平时的英语学习中，还应该，重视点滴积累,熟能生巧，多读，多记，多用，多写。相信只要我们思想上加以重视，方法得当，并且持之以恒地坚持，英语写作教学是能够取得成效的。
参考文献:
[1] 王荟毓. 谈谈如何提高高中生的英语写作能力和水平[J]. 中学英语园地：教学指导, 2012, (23):74-75.
[2]刘筱敏. 谈谈如何提高高中生的英语写作能力和水平[J]. 科技文汇，2014,11-0115-03
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[4]孙纯红. 浅谈英语书写[J]. 中学生英语：外语教学与研究, 2011, (9):9-9.
结尾：我喜欢住校
这样用汉语写完提纲后，文章内容一目了然，可以很清楚地看出这个学生的想法，及其是如何分析文章的.其次，再去用一些好的短语，句型将提纲转为英语句子。
1.3写单句，扩句，美句
写，即根据提纲，将汉语句子改写成英语句子。写的时候应该注意，要尽可能地多运用所学过的好的高级词汇,短语,还有漂亮的句型。
如：Recently, our class students have a discussion. We should live in a dorm or at home for study.→Recently, out class have held a heated discussion about whether we should live at school for study or not. Different students have different opinions.
这就做到扩句，美句了，还有一些好的短语，句式可以借鉴：
Some of them are in favor of the idea that…
The reason is that…
However, Others object to this idea…
Prefer to do rather than do ;
Prefer doing to doing
1.4精挑连词，整合文章
连，即连句子形成文章，充文章之血肉。一篇好的文章要行文流畅。有条理，有逻辑。但是把独立的各个信息整合在一起，前后连贯，畅通无阻并不容易，这就要教会学生正确地使用连词和过渡性的短语。如：
排序：first of all, to begin with, after that, afterwards, finally…
递进：also, besides, further more, in addition, moreover, what’s more…
总结：in conclusion, in summary, in short, to sum up, all in all…
结果：as a result, therefore, consequently, so, thus…
对比：on the one hand, on the other hand, on the contrary…
转折：but, however, yet, although, nevertheless, otherwise, after all…
1.5审核，誊抄
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论文作者:曹晓红
论文发表刊物:《中小学教育》2018年10月
论文发表时间:2018/9/3
标签：学生论文; 草稿论文; 英语论文; 汉语论文; 提纲论文; 句子论文; 文章论文; 《中小学教育》2018年10月论文;