(宜宾市女学街小学校 宜宾 644000)
作为一名美术教师,我认为美术课不仅要教会孩子造型和着色等能力,还要关注孩子的行为习惯,更好地进行德育。
本人长期从事小学低段的美术教学工作,对一二年级孩子的习惯十分了解,喜欢和他们一起在课堂上学习。有一天,一位班主任对我说:张晓晓(化名)在写《每日一话》时这样写道“我最喜欢上美术课,我最喜欢王老师!”我听了心中非常感动,心想一定要把美术课上好,教育孩子成为一位有用的人。
比如,我在上二年级的第13课《刷牙》时就花了很大的心思。刷牙看似一件很普通的事情,但要让孩子养成良好的刷牙习惯却很难。俗话说:习惯决定性格,性格决定命运!一些生活习惯,行为习惯会影响孩子的一生。所以,这是教育的首要任务。学生的行为习惯在学校表现得尤其明显,作为教师我常常注意这个问题。有人认为“饭前洗手、尊老爱幼、热爱劳动”都是小事,孩子长大了自己会知道,因而很少注意培养。殊不知孩子的可塑性和模仿性极强,如果错过了这个时期,等孩子一切都定型了,已经养成了坏习惯就不容易纠正了。
本课以一般的绘画创作为主要上课形式, 重点在于启发学生尽可能细致地回忆和大胆地表现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆针对低年级的孩子,我开门见山地让他们知道牙齿是人们赖以生存的重要器官,对于我们每一个人都非常重要,它我们能够享受到多种多样的食物!健康的牙齿能让我们无所顾忌的咀嚼较硬的食物、肉类、生的食物、水果……良好的咀嚼能够加强牙龈的强度、促进唾液分泌,而它们参与消化过程,对牙齿起到杀菌的作用。小时候大人就说“牙痛不是病,痛起来真要命”,除了遗传的因素,我们牙齿的颜色和硬度还取决于牙齿保健和饮食习惯,所以我们要早晚刷牙,饭后刷牙。
导入新课后,我使用多媒体课件,让孩子们观察图片和视频,帮助孩子们回忆,引导孩子们体验刷牙的乐趣,促进学生在生活中养成喜爱刷牙,爱牙护牙的好习惯。
接着分小组讨论怎样把刷牙的乐趣表现出来,并运用上我们前面所学习的美术知识,尽量激活思维。使学生初步认识到绘画创作与观察生活细节的重要联系,做到关注生活,从而能够生动地表现画面。根据学生的不同特点,学生的作品表现形式既可以以生动的动态形象为主, 也可以以表现某个具体的细节为主。我鼓励学生认真观察,大胆表现,将刷牙的动作、表情、场景等等,都详细的表现出来。
小组探究后,孩子们就可以大胆创作,表现画面了,只要能表达自己的思想和情感都可以得到我的肯定。有的孩子画了洗手间的布置,有的孩子夸大了刷牙时的表情,有的孩子夸大了刷牙时的动作,有的孩子只画了牙和手······孩子们的创作画面“百花齐放”,令人惊叹。
最后,教给孩子一些课外知识:牙刷每三个月换一只,刷牙要用温水36左右与口腔温度相仿,常用不同的牙膏刷牙。优质牙刷总体外观:刷头短而窄,刷柄扁而直,刷面平而齐。板状大头牙刷价格再廉不要使,市场上的一些板状牙刷,也就是刷头大而宽,刷毛满而密,毛束间距很小的那种,一般价格比较便宜。使用这样的刷牙方式势必会给牙齿、牙龈造成一定的损伤,如导致牙齿的楔状缺损、牙龈萎缩、牙根暴露、牙间隙增宽等。此外,板状牙刷由于头大刷不到后牙,时间久了,滞留在口腔后部的食物残渣就会在细菌的作用下发酵、腐败,随后损坏牙齿。下课后请学生把作品带回家,给爸爸妈妈欣赏,并对自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。
通过这次教学活动,我不但让学生体会和发现生活中有趣的细节,并以生动的观察和回忆作基础,不断提高观察和记忆能力。同时,在生动表现自己生活的基础上,可以在潜移默化中让同学们认识到口腔保健的重要性,帮助他们养成适时刷牙的好习惯。
这样的一节美术课,在养成孩子行为习惯方面,我认为是很成功的!
论文作者:王显辉
论文发表刊物:《读写算(新课程论坛)》2016年第2期(上)
论文发表时间:2016/5/19
标签:孩子论文; 牙齿论文; 孩子们论文; 美术课论文; 牙刷论文; 学生论文; 习惯论文; 《读写算(新课程论坛)》2016年第2期(上)论文;