摘 要：本文对元江县进修学校的现状进行了详细的分析，总结了当前学校存在的问题，并提出了解决进修学校现状的应对策略。
关键词：县级 进修学校 现状
一、基本情况
云南省元江县教师进修学校位于元江县城南部，1980年经上级批准开始筹建，于1981年2月独立建制；1986年经省教育厅检查验收合格备案，并认定为中等师范性质学校；1996年11月经省教育委员会再次复检评估验收，被认定为省二级教师进修学校。学校主要职能职责就是承担全县中小学、幼儿教师的业务培训、学历培训和继续教育工作。
学校建成以来，元江县委、政府对学校的发展高度重视，在原《云南省元江哈尼族彝族傣族自治县条例》第六章第14条中明确规定：“自治县的自治机关重视师资队伍建设，切实办好教师进修学校，鼓励教师在职进修，有计划地建设一支数量足够、质量合格、结构合理和相对稳定的教师队伍。”后又在2006年修订的《云南省元江哈尼族彝族傣族自治县自治条例》第七章中的第五十六条重新规定为：“自治县的自治机关重视教师队伍建设，办好教师进修学校，鼓励在职教师进修学习，建设一支适应经济社会发展需要的教师队伍”。这充分说明了县委、政府始终把全县师资培训工作纳入在法制轨道的建设中。几十年来由于各级领导十分重视和关心学校建设，学校发展至今办学条件和教学环境良好，学校经过多年的不断改革和探索，走出了一条“长短结合”、“送教上门”的办学模式和特色之路，培养了一批批合格的小学教师，为全面提高我县中小学教师综合素质、教育教学质量、基础教育改革与发展做出了重要的贡献。学校编制数共12人，现有教职工10人，其中专任教师9人，职工1人；专任教师专科学历的2人，大学本科学历的7人 ；具有高级职称的3人，中级职称的5人,初级职称的1人，教师学历合格率70%。
建校以来，学校始终坚持社会主义的办学方向，认真贯彻党的教育方针，依法治校，坚持“面向小学、了解小学、研究小学、服务小学”的办学宗旨，紧紧围绕全面提高我县中小学教师思想道德和业务素质这一目标，坚持在职与脱产培训相结合，以培训小学教师和职后教育为主，兼顾入职前培训和学历进修，有计划、有步骤地组织开展灵活多样、内容丰富的师资培训。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从建校至2010年底，先后举办过各种短期培训班共224期，培训人数达20623人次；从1986年9月至1990年，招办过学制两年的学历达标班2个班80人（每班40人）和学制三年的音乐美术班（35人）、职师班（61人），共计4个脱产班，培训毕业了176人；从1998年至2010年，学校与省电大和玉溪师院、玉溪电大先后联合招办了：学制三年的《电大中师函授班1个班》（35人）、《小学教育》专科函授2个班（109人）、《英语》本科函授班1个班（38人）、《计算机科学教育》专科函授班1个班（22人）、《汉语言文学》本科函授班4个班（239人）、“一村一名大学生”《农业经济管理》专业函授专科班1个班（35人）和学制2年半的奥鹏远程教育—《中国石油大学》专科函授1个班（25人），共计招办了11个本、专科函授班，培训毕业了503人。目前在读的还有与玉溪师院联合招办的《汉语言文学》专业函授本科班2个班117人。
二、存在的主要问题
1.教师素质偏低，教育观念陈旧。元江县教师进修学校在职教师的来源主要是以前在一线学校任职的中小学校校长和老师，没有专业院校毕业的老师，很多校长在基层学校里主要从事管理工作，长时间脱离教学岗位，来到教师进修学校后又缺乏学习研究，加上出去培训学习的机会又少，更没有到基层学校走访调研。很多教师到基层学校听课、评课基本无所适从，不知怎么听课不知怎样评课，进修学校“面向小学、了解小学、研究小学、服务小学”的办学宗旨基本无法实现。
2.年龄偏大，身体欠安，无心上进。
3.经费投入少，开展活动少，培训学习少。
三、解决进修学校现状的应对策略
1.严把进修学校教师入口关。要选调有教学经验、懂得管理、年富力强的老师充实到学校，选好师训者队伍，更好地发挥进修学校参与管理、组织培训、服务校本的职能作用。
2.重视进修学校建设，按照标准化要求建造培训场地。利用现代化教育技术手段，整合教研、电教等部门资源，开辟教师学习网站，开设网络培训，建立网络学习资源中心。
3.做好教师队伍培训学习。进一步加强教师进修学校老师的培训力度，让不同学科、不同年龄的教师都能参与自己需要的培训项目当中，使教师的教育教学科研能力不断提升。
4.规划教师发展计划。按照专业分类划分教研员，让每位教师制定个人教研发展计划，包括平时看什么书，专攻哪一科，罗列出教研任务清单。定期到基层学校调研了解学校情况，到班级听课评课甚至上示范课等。
参考文献
[1]李文平 提高县级教师进修学校培训的有效性对策[J].课程教育研究，2017，（8）：49。
[2]梁宝珠 县级教师进修学校教师培训有效性之我见[J].才智，2013，（35）：116-116。
论文作者:张云辉
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第186期
论文发表时间:2019/8/20
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