浅谈思政教育模式创新,推动高校党建工作论文_姜青山

浅谈思政教育模式创新,推动高校党建工作论文_姜青山

摘要:为了进一步提高高校思政教育及党建工作开展效果,就必须积极的通过创新思政教育模式的方式,推动高校党建工作开启新时代长征路,才有助于改善高校思政及党建教育效果,实现为社会发展培养优质学生党员人才的教学目标。

关键词:思政教育模式;创新;党建工作

引言:以习近平主席为首召开的党的十九大会议明确判断“中国特色社会主义已经进入了新时代”,所以,高校应结合新时代社会发展需求,创新思政教育模式,推动党建工作开启新时代长征路。

(一)高校推动建设党建工作的重要性

1.受时代发展影响,高校必须在思政教育模式创新中对党建工作予以重视

受社会快速发展、教育教学改革等影响,高校在校园管理、教育教学中遭遇了全新的挑战。同时,要想提高党建工作开展质量,势必离不开思政教育教学工作,二者相辅相成、不可分割。因此,高校在思政教育模式不断更新的新情况面前,高校党建工作应当发挥出先进领导力的优势,通过党建工作对高校进行优化管理,为学生营造更加适宜发展的良好环境。[1]

2.有助于为中华民族伟大复兴提供助力

社会的发展需要优秀的高素质综合性人才,而高校作为高质量人才的培养、输出基地,为了满足社会主义建设、发展所需要的人才,就必须积极的创新思政教育模式,才能提高学生的思想政治觉悟、能力以及道德品行,才能让学生有文化、有道德、守纪律等。这样才有助于为党建工作奠定基础,才能培养出优质的学生党员,才有助于满足中华民族的伟大复兴对人才及优质党员的需求。

3.受高校学生身心发展状况影响,高校必须创新思政教育模式,推动党建工作开展

步入高校就学的大学生好胜心强、好奇心明显、具有较强的执行能力,但是诸多学生缺乏社会经验,在物欲横流的社会中容易被不良信息侵蚀,最终会使学生建立错误的三观。所以,高校应积极创新思政教育模式,将思政教育与党建工作紧密的结合在一起,通过开展高校思政教育及党建教育活动,帮助学生培养健全心智、树立正确的世界观、人生观、价值观,推动高校党建工作开启新时代长征路。

(二)高校思政教育模式创新中应遵守的原则及教育规律

1.遵守“思政教育人本化”原则

当前我国群众路线思想的主要内容以人本化思想为主,高校思政教育工作人员在教育中要坚持“以生为本”原则,教学中要赋予学生“教学主体地位”,更要积极提高学生的教学参与性、介入性。还要改善师生沟通效果,构建师生、生生和谐、良性沟通桥梁。

高校作为学生迈入社会发展的重要桥梁之一,其实际本质就是一个浓缩的小型社会。所以,高校在开展思政教育工作的时候,应帮助学生认识到“个体发展和社会发展之间存在的相辅相成关系。”所以,在思政教育中要坚持“以人为本”原则,促使学生在社会发展中将推动自我全面发展变成现实。“使自己的个性塑造凝聚着追求个人与社会之间某种特定关系的意向,这种特定关系蕴含着人类的幸福和我们自身的完美。”

2.遵守思政教育群众化原则

群众化思想是群众路线的重要内容,将群众遇到的问题通过正常渠道给予解决线思想运用在思政教育中就是充分保证学生表达意见的方式是多渠道的。[2]一是,高校应积极的利用召开恳谈会、发起网络调查等形式搜集学生意见,然后配合实际调查结果,完成高校规章制度的制定。二是,高校应为学生反馈建议、问题提供途径,如设立微信、电子邮箱等反馈平台,确保学生向学校反馈信息意见的通畅性、有效性。

3.遵守思政教育务实化原则

在高校思政教育模式创新中,应紧密结合群众路线思想的务实化思想特征。高校思政人员应保证思政工作作风开展的务实性,要通过调查学生对思政创新满意度等方式评价党建工作质量。因此,高校在创新思政教育模式、推动党建工作建设时,应坚持一切为了学生,帮助学生解决实际问题,坚持批评与自我批评、求真务实的工作作风。所以,高校应在思政教育模式课堂教育创新中坚持求真务实作风,应积极的为学生树立课堂主体地位,教师还要主动评判、指导学生的个人思想行为,有效缓解及消除教学矛盾,构建和谐互信的师生、生生关系,提高思政教育及党建工作效果。

(三)新时代下思政教育模式创新研究

1.深度剖析新时代含义,确定历史定位

中国发展开启新时代篇章后,就必须积极引入全新的指导思想为引导思想建设、规范各种行动提供指导,这就是“习近平新时代中国特色社会主义思想”。它包含“八个明确”、“十四个坚持”,内涵丰富,逻辑严密、博大精深、完整统一,是马克思主义中国化新的历史飞跃,“是当代中国最鲜活的马克思主义”。因此,对习近平主席核心思维予以维护、对党中央权威与集中统一领导予以维护,便成为了目前全党发展的第一政治任务。

中国在邓小平先生的引导下实现了改革开放,并对国家发展制定了长远的“三步走”战略构想。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以此为基础,中共中央在习近平主席领导下胜利召开了党的十九大会议,并在会议中确定了新时代国家改革开放发展的“两个阶段”战略安排内容,其中的主要内容为“自2020年开始至2035年结束。要以全面建成小康社会为基础,然后再奋斗发展15年,实现社会主义现代化基本建成的目标;自2035年至本世纪中叶,要在基本实现现代化建设的基础上,继续奋斗15年,实现建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化伟大强国目标。”通过部署、安排“两个阶段”战略,有效的为21世纪上半叶我国经济社会发展做出了科学、具体、明确、通过努力完全可以实现的安排,是奋斗路上的明灯,海上航行中的灯塔,极大提升了全党全国人民建小康、奔富强、向美好、圆梦想的信心和勇气。[3]

2.高校应推动思政模式创新,将双向教育变成现实

中国社会发展步入新时代、新形势环境中后,高校应紧密结合新时代、新形势社会发展特点及需求,积极创新高校思政教育模式。高校在教育教学工作开展中,思政教育工作是不可分割的重要内容之一,因此必须实现形式上的创新、内容上的丰富。比如,高校可以在创新思政教育模式中建立大学生党员宣讲团,其主要成员以高校优秀的、出色的学生党员为主。在思政教育教学中,教师可将教学主导地位转移给学生党员,由学生党员提前预习、学习相关知识,然后在课堂教学中基于自身的视角及理解对思政教育及党建内容、精神进行讲解、普及,从而实现思政教育及党建教育课程模式的创新,突破传统教学法下产生的障壁,有效吸引学生学习党建知识、思政教育知识的目光。

因此,教师要努力做好“三个中”:一是“优中选优”,从优秀的学生党员中选择更优秀的一批同学组成学生党员宣讲团;二是“经中取精”,负责宣讲的宣讲团学生党员,应该在课堂宣讲前夕做好准备工作,要结合教师指导及给予的课前学习视频等学习资源,在其中精准的提取经典中的精髓,从而在保证深化高度的同时,提高宣讲内容的通俗性,让同学们能听懂、喜欢听;[4]三是“议中受益”,即由高校及教师联合利用互联网等技术建设学生沟通学习平台,方便学生党员完成宣讲后,学生之间可以利用课下时间交流所思所想,亦可用于教师或学生党员为学生解难答疑。同时,要利用宣讲团做好高校校园文化特色的宣传、弘扬,更要结合高校办学宗旨、目标及人才培养目标,将学校特色融入思政及党建课程当中,实现凝练人才培养的目标。同时,高校及教师要重视引导学生党员的自身建设,要鼓励学生党员做好模范领头作用的发挥,要借助宣讲课程为学生培养健康的生活作风,创建高校特色思政及党建教育品牌。

(四)勇于承担时代使命,推动高校党建工作开启新时代长征路

十九大会议结束后的精神延续以“传承和坚守”进行体现,所以高校思政教育创新及党建工作的开展刚好处在新时代起点,历史赋予高校党务工作以新的使命,就是在新的征程中高举红色旗帜,牢记育人初心,坚持立德树人,勇攀科学高峰。因此,在思政教育模式创新中开展党建工作时必须做到如沫春风、潜移暗化,按部就班的改善高校学生思政教育工作质量;应坚持愚公移山的精神,投入全部精力提高党建工作效果;应坚持知行合一、以身作则原则,在保证教学科研管理实现创造性的同时,提高教学科研管理工作质量。因此,高校在发展中要给予研究生及本科生教育共同关注,要做好学生管理工作。

与此同时,不同的基层党组织要积极配合高校做好教学工作。一是,应积极研究“以本为本”含义的重要性,要从思想上给予本科教育更多重视;二是,要秉承“立德树人”为高校思政及党建工作开展导向,要统一融合党建工作与学分建设、社会主义核心价值观教育、师风建设、思政教育等内容,要使党建工作在高校各项工作中的带头、引领作用得到有效发挥;三是,积极结合党建和教学科研工作内容,促使教学科研管理工作的发展坚持党建引导。同时,党建不能当教学科研“门外汉”,应当“苦练内功”,夯实实验室党支部的平台,以哲学思维拓展研究视野,助力解决科学问题。[5]

在新时代、新环境中不断创新思政教育模式、推动党建工作开启新时代长征之路的过程中,还要积极弘扬、传承优秀的革命传统精神,高校更应着手建设、培育能干事、爱干事、会干事的党员干部团队,为高校党建及思政教育改革提供新鲜血液;同时,高校要营造良好的干事创业环境,为师生抓教学、搞科研、谋创业创造优良的环境,使高校成为起跑器、孵化器、助推器;应积极的和企业及社会取得联系,坚持社会需求作为发展导向,为社会发展培养所需的全面型综合型专业型优质人才,让学生在新时期走好党建长征路。[6]

结束语:综上所述,为了实现中华民族伟大复兴的愿景,高校在教育教学开展中,应坚守思政教育创新原则、明确推动党建工作开展的重要性、做好思政教育模式创新工作,才有助于推动高校党建工作开启新时代长征路。

参考文献:

[1]党建创新工作机制对高校思政教育的影响研究[J].李元莉.湖北农机化.2019(21):111

[2]基于新常态下高校党建与思政教育协同创新研究[J].刘丽.教育现代化.2019:(49):251-253

[3]基于新常态下高校党建与思政教育协同创新探讨[J].胡凯.法制博览.2019(29):253-254

[4]新时代背景下思政教育融入高校创新创业教育路径探究[J].栾阿诗,刘迪.科技创业月刊.2019(03):70-73

[5]高校研究生党建与思政教育融合模式探析[J].胡艺凡.智库时代.2019(29):106-107

[6]高校党建工作对思政教育的意义和路径分析[J].王岩.福建茶叶.2019(06):94-95

论文作者:姜青山

论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期

论文发表时间:2020/3/10

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