当前基层党组织理论教育现状分析及对策，本文主要内容关键词为：基层党组织论文,对策论文,现状分析论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
江泽民同志在党的十五大报告中指出：“在全党造成认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气。坚持理论联系实际，学以致用，提高马列主义的理论水平，提高解决实际问题的能力，在改造客观世界的同时改造主观世界。”他强调指出：“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新的征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。”
加强党的理论教育工作是党中央赋予各级宣传部门的重要职能。“用科学的理论武装人”是新时期宣传思想工作的重中之重。中国共产党从她诞生的第一天起，就高度重视理论教育工作，就把马列主义理论作为自己的行动指南。党的七大把毛泽东思想确立为我们党的指导思想并写入党章；党的十一届三中全会以后，经过十二大、十三大、十四大，特别是在十五大上把邓小平理论确立为党的指导思想，同时写入党章，从而完成了马克思主义与中国实际相结合的两次飞跃，创立了两大理论成果。从我们党建党77周年的工作实践可以充分证明：理论工作至关重要，一种正确的理论，会促进我们的事业快速、健康的发展；一种不正确的理论，不仅不会促进我们的事业发展，而且会使我们的事业出现倒退，使我们为之付出沉重的代价。粉碎“四人帮”以后，特别是开展关于“实践是检验真理的唯一标准讨论”以来，理论教育工作迈出了新的步伐，它紧紧围绕经济建设这个中心，为解放思想、更新观念、深化改革、扩大开放、加快发展、保持稳定提供了重要的行动指南，做出了突出的贡献。特别是在邓小平理论指导下，各级干部，尤其是领导干部正确运用理论武器，使我国的改革开放和社会主义现代化事业飞速发展，我国的综合国力显著增强，国际社会地位与日俱增，人民生活水平不断提高。理论教育确实有效地指导了实践，这一点是不容置疑的。但是，理论教育工作不受重视，教育难度大，没有人愿意做的现实确实是客观存在的。从我们对基层党组织“理论教育工作千人问卷调查”情况看，一些党员干部尤其是党员领导干部对理论还存在认识不到位的问题，基层理论教育尤其是农村理论教育还存在脱离现实的问题，导致了在一些党组织理论学习中讲了没人听，听了没人信，信了没人做，做了行不通的怪现象，造成了理论教育“无用论”、“无关论”和“无效化”，政工岗位“虚设论”，政工干部“无能论”等偏颇认识。这些都给宣传工作者特别是理论工作者的思想带来了很大的伤害，直接影响了基层宣传干部队伍的稳定，影响了我们党理论优势的发挥，影响了党群关系和干群关系，影响了社会的安定团结，使党的路线、方针、政策不能很好地贯彻人民群众当中，给我们党的事业带来巨大损失。分析造成这种现状的原因，有以下几个方面：
一、极“左”思潮的影响， 是导致理论教育工作难做的历史根源
纵观我国建国以来理论工作的发展历程，有几次大的失误，给党和人民带来不可估量的损失。那种全盘接受苏联模式，走“以城市包围农村”的战略方针，使中国的新民主主义革命一度陷入低潮，使无数革命先烈献出了自己宝贵的生命；那种“以阶级斗争为纲”、“怀疑一切，打倒一切”的理论，又摧残迫害了大批革命干部和群众，使多少真心为革命、为祖国英勇奋战的干部群众为之心寒；那种“无产阶级专政下继续革命”的理论，使多少热血青年举起了“造反有理”的大旗，痛定思痛产生的是一种被愚弄、蒙骗和懊悔的心理。这种心理感受所导致的就是理论工作客体对理论的淡漠和反感，而“左”的积习根深蒂固，使理论主体所形成的那种“左”的思维定势，又很难适应市场经济新形势下对理论工作者的新要求，从而造成了理论工作与实际工作严重脱节、理论工作者工作难度大的现实。
二、“一手软、 一手硬”引发的资产阶级自由化思潮，是导致理论教育工作难做的政治根源
党的工作重心转移之后，由于实行了对外开放政策，人们的眼界宽阔了，人们对社会的认识发生了重大变化，特别是开始用自己的思维去认识世界，开始了中国和西方发达国家的对比，社会主义同资本主义的对比，社会主义经济生活同资本主义经济生活的对比。在对比中忽视了社会主义先进的一面，注重的只是资本主义优越的一面。随之而来的是一系列的困惑和思考——“马列主义灵不灵”，“社会主义好不好”，“共产党领导行不行”，“无产阶级专政要不要”，在这些事关党和国家前途和命运的大事大非的问题面前，人们的思想、意志都不同程度地出现了变化。而我们又片面强调经济建设这个中心，忽视党的思想工作、组织建设和作风建设，忽视理论教育，没能对干部职工内心世界产生的深层次政治理论问题予以科学的解释，从而使西方的理论渗透、政治渗透占有了一席之地，人们的政治信仰、价值取向、道德水准呈现出多元化的思维倾向。一些人由过去的艰苦奋斗、无私奉献转向了金钱至上、个人主义、享乐主义等西方利己主义的人生观，意识形态领域里的混乱，导致了精神世界的滑坡，使物质文明和精神文明建设形成很大的落差，造成了一定程度的心理失衡。正如小平同志所说的那样，改革十年最大的失误是教育。由于心理失衡，“一手软、一手硬”及资产阶级自由化思潮愈演愈烈，致使理论教育工作在干部群众中越来越失去地位，工作越来越难做。
三、腐败现象的滋生和不正之风的影响，是理论教育工作难做的社会根源
改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的逐步确立，使等价交换的经济法则直接渗透到党内的政治生活，在党员领导干部中出现了以权谋私、权钱交易、权大于法等消极腐败现象。例如“穷庙富方丈”、“屁股底下一座楼”、“四转干部”等顺口溜直接反映了一些领导干部的形象，败坏了党的威信，影响了党群干群关系，一度使社会风气每况愈下。“没钱办不成事，有钱没有办不成的事”，“不到半年本就回来了”便成了公开的秘密；不谙此道便没有出路而被人所轻视，那些用钱换取名利的人则被有些人当成是能人，甚至受到推崇和爱戴。这些社会丑恶现象，程度不同地影响着、污染着党员干部队伍中的意志薄弱者，出现了社会生活中人人痛恶腐败而又无可奈何随波逐流的不协调的一道风景。在某些领域，正不压邪的社会现象见怪不怪地侵蚀着人们的思想。理论上、政治上、思想上的正面灌输与社会生活的实际情况严重脱节，甚至把正面理论看成是“吃亏理论”，使理论工作者的人格受到扭曲，使理论工作者的积极性不高，出现了“有能耐的人不愿干，没能耐的人干不了”的现象。这些情况，是导致理论教育工作难做的社会根源。
四、对新旧体制转轨时期的政策不理解， 是导致理论教育工作难做的认识论根源
党的十四大以来，我们国家走上了建立和发展市场经济的道路，经济体制改革和政治体制改革开始了紧锣密鼓的运作，追求精简、统一、高效的工作运转体系在国有企业、党政机关基本形成。但是由于新旧体制交替过程中难免出现负面效应，遇到一些新矛盾、新问题，例如企业职工下岗问题、再就业问题、下岗职工基本生活保障问题等，都严重困扰着党政机关尤其是企业领导机关；党政机关的机构改革和将要出现的人员分流问题又客观地造成机关干部的忧虑感和危机感，使心理脆弱的干部群众面对严峻的现实，根本无心顾及接受理论教育，而且社会上的脑体倒挂所产生的分配不公，不同层次群体之间的贫富差异，使人们又程度不同地表现出酸甜苦辣的复杂感受，人们在对全新的改革事业探索中产生出种种阵痛，对种种负面效应又难以理解，这是导致理论教育工作难做的认识论根源。
此外，理论教育工作者自身也存在岗位清苦不愿干、政治地位低下不想干、工作难度大不爱干和自身素质差不会干等各类问题，这些都是导致理论教育工作难做的主观因素。
为了在建设有中国特色的社会主义伟大实践中，更好地发挥理论教育工作的指导作用，更好地用马克思主义理论特别是邓小平理论武装全党，使理论教育成为党的建设的重要组成部分，使其更好地为社会主义精神文明建设服务，更好地为社会主义现代化建设服务，针对理论教育工作目前存在的问题，我们提出如下对策：
第一，以学习党的十五大精神为契机， 把理论教育工作提高到一个新的高度，进一步兴起学习邓小平理论的热潮
6月24日， 中共中央下发了关于在全党深入学习邓小平理论的通知，指出深入学习邓小平理论是一项重大而紧迫的任务，要求坚持以领导干部为重点带动全党的学习，进一步加强对邓小平理论的研究和宣传，把全党的理论学习提高到新水平。理论教育工作要乘十五大之东风，乘这次通知的东风，把理论教育提高到党的建设的重要高度去认识、去研究、去宣传；提高到统一思想、凝聚力量的高度去认识、去研究、去宣传。通过理论教育，统一思想，把全党的思想统一到社会主义初级阶段的基本路线和纲领上来，统一到经济体制改革和经济发展战略目标上来，统一到我们正在做的事情、正在攻克的难点上来。通过理论教育凝聚力量，把全社会的力量、智慧最大限度地凝聚起来，充分发挥党的领导核心作用，在党的领导下，齐心协力，共度难关，迎接挑战，夺取新的胜利，在进一步兴起学习邓小平理论新高潮中，把理论教育工作提高到一个新水平。
第二， 进一步加强思想政治工作，切实提高对理论教育工作的认识，坚定自觉地贯彻“两手抓、两手都要硬”的战略方针
党的思想政治工作是党的建设的重要组成部分，是党的事业的制胜法宝。新形势下的思想政治工作，关键在于全面落实党的基本路线，紧紧围绕建立社会主义市场经济体制、发展社会主义市场经济这个中心，使基层党组织在激烈的经济竞争中，获得求生存、求发展的凝聚力和向心力。同时，通过做细致的思想政治工作，加深对理论教育工作的认识，达到理论教育与思想政治工作有机结合，共同为经济建设服务。无数实践证明，理论上的坚定性，思想上的深刻性，才能导致行动上的自觉性。只有这样，才能真正从思想上而不是形式上，从系统的工作部署上而不是盲目的零打碎敲上，从自觉抓落实上而不是敷衍的应付检查上，脚踏实地地进行“两手抓”，坚决做到“两手硬”。因此，只有用邓小平理论武装头脑，牢牢把握“两手抓”的内在精髓，创造性地推进两个文明建设的伟大实践，才能有效扭转人们心理的失衡，保证改革开放和社会主义现代化的顺利进行。
第三，从严治党， 用端正党风的实际行动为理论教育工作者创造良好的外部环境
江泽民同志在十五大报告中指出：“反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争”，并代表党中央严正声明：“在党内绝不允许腐败分子有藏身之地”。可见，以江泽民同志为核心的第三代领导集体代表着广大人民群众的共同意志，对腐败问题是深恶痛绝，并决心根治的。实践证明，党风决定政风，政风决定民风，而民风又支配着人们的行为。因此，为了促进整个社会意识的良性循环，就必须从端正党风做起。只有端正党风，才能保证党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力；只有端正党风，领导者才能以身作则，树立正确的权力观，把人民赋予的权力当成责任和义务；只有端正党风，才能与群众同甘苦、共患难，时刻关心群众的思想和情绪，理顺关系，化解矛盾，做一个让人民满意的公仆。因此，要从上面做起，认真加强党的思想作风建设，以端正党风为突破口，抓好反腐倡廉工作，做到一级带一级干，一级做给一级看，从而为理论教育工作更加深入人心创造一个良好的外部环境。
第四，加强理论教育工作的干部队伍建设， 不断提高理论教育工作者在新形势下的理论教育工作水平
为了充分发挥我党在新形势下的政治优势和理论优势，扭转理论教育工作滞后的局面，必须切实加强理论教育工作的干部队伍建设。首先，要加强思想建设。解决好理论工作者的思想问题，提高他们对做好新形势下理论工作重要性和复杂性的认识，增强做好工作的光荣感和使命感，扭转对理论工作不专心等消极无为的精神状态。其次，要加强作风建设。要深入实际调查研究，密切联系群众，掌握理论教育工作的第一手材料，把干部群众思想中的热点、疑点，经济工作中的焦点、难点问题及时掌握、研究，做好疏通解释工作。三是要加强业务建设。要专心学习马克思主义理论，学习毛泽东思想，特别是要认真研究邓小平理论，用邓小平理论武装头脑。同时加强理论研究工作，进而转化为做好理论工作的强有力武装。我们只有把理论教育工作当做大事去抓、去做，加强党对理论工作的领导，把握新时期理论工作的规律性，才能不断提高理论工作者的理论水平和工作水平，才能在新的历史条件下真正把理论教育工作抓实、抓好、抓出成效。