摘要：随着我国教育事业的普及与发展，高职院校规模不断扩大，人数总体呈上升趋势。但是，就业率并没有同样随之上升，反而就业形势日益严峻。为了解决这个问题，只有从提高高职院校学生的专业技能出发，加上学校指导，政府扶持等多个方面共同努力不断完善高职学生就业能力才可以有效提升就业质量。本篇文章就此展开论述。
关键词：高职院校；就业质量；提升路径
高职院校无论从办学指导理念，教育质量，学生生源等多个方面，都与国家直属高等院校和重点高等院校存在一定的差距。因此，学生的能力与本科生具有一定的差距，从而导致高职院校学生就业情况不容乐观。那么就目前来看，高职院校学生就业现状有哪些呢？
1、高职院校学生就业现状
1.1学生期望较高
目前许多高职学生对就业期望较高，眼高手低，这山望着那山高，对于自己所处状况并没有一个正确的定位与认识。并且，由于刚毕业的高职学生缺少社会经验，没有意识到与自己竞争的还有名牌毕业生，没有体会到竞争的残酷性。都喜欢经济发达地区的大企业，感觉待遇好，有五险一金。但是缺少理性的分析，盲目追求好的工作岗位，导致就业难。
1.2缺少吃苦精神
现在的学生都是家长捧到手心里长大的，在家里都不会做家务，长期以来，学生缺少吃苦精神。一部分学生，被学校推荐就业，但是工作一段时间之后感到很累，就干脆不去。这样的行为导致无论怎样的工作都不能胜任，并且增加了学校工作难度。还有一部分学生心理脆弱，抗打击能力弱，在经历一两次求职失败后就失去了信心，觉得自己不行。从不自我反省，自我改进，这也是造成就业率下降的另一大原因。
1.3社会因素影响就业率
社会上很多人对于高职学生有一定的偏见，认为高职学生学习不好，纪律性差，素质差，没有选择才会去高职院校学习，他们觉得高职院校是最末流的学校。有些企业会对高职学生区别对待，有的甚至不招收高职学生。除此之外，国家也没有较好的政策扶持高职毕业生，现已出台的有些政策规定过于僵化，对于学生发展有所限制，而另一些规定则在实施过程中并没有得到相应的落实，影响的高职院校就业率。
1.4 就业创业服务机制不健全
当前，为鼓励大学生创业，政府部门及相关机构陆续建立了相应的服务创新机制，但在提供服务的过程中依然暴露出不完善、不健全的问题。大部分高职院校将创业机制作为一项基本内容，但相关的指导老师缺乏创业经验，在教学指导过程中过分重视理论教学，难以满足新时期学生创业的发展需要。
就业创业机制本身比较复杂，因此需要通过高职院校与企业、高职院校与政府之间的创新，实现合作的目的。但由于激励政策缺乏的原因，学生对于创业产品的认识以及科研的理解存在一定的偏差，导致学校的科研项目与实际情况存在一定的不符现象，导致学生在高职院校学习过程中创新意识难以提升，创业潜力没有得到完全释放。在很大程度上，企业、政府和学校对于人才的培养过分重视自身的利益，导致学生对就业创业认识不足，严重影响创业机制的优化和完善。
高职院校毕业数量日益增多，对于毕业生的综合素质也提出了更高的要求，所以要求我们解决上述问题，从而提升高职院校学生的就业质量。高职院校学生就业质量的提升需要从政府，学校，学生等多方面做起，只有共同努力才可以提升高职院校学生就业质量。
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2、高职院校学生就业质量提升路径
2.1学生树立正确择业观
择业是每个毕业生所面临的重大人生选择，从一定意义上说，择业为日后工作鉴定了基础，因此，毕业生需要树立正确择业观。首先要树立能上能下的就业思想，“能上能下”顾名思义就是对一切工作一视同仁，不能人为的认为这份工作才是我们该做的，这份工作不值得去做，要打破这些职业条框，扩展毕业生就业渠道，提升就业率。其次，要树立适合自己特点的工作。社会上的职业多种多样，不同的职业要求工作人员有不同的侧重点。知识，技能，素质等都是考量的重点，加上毕业生自身条件也各不相同，所以毕业生在进行选择时要从实际情况出发，考虑自身实际情况，扬长避短，将自己的优势发挥到最大，提高就业率，从而提升高职院校学生就业质量。
2.2高职院校改革教育模式
现代社会对于技能性人才需求越来越多，高职院校培养学生必须适应国家和社会发展，遵循教育规律。因此，高职院校应改革教育模式，培养出高质量技能人才。长期传统的教育模式阻碍学生发展，不利于学生长期发展。而对于高职学生来说，则阻碍了学生实践能力的培养。因此，高职院校应该制定具体的标准，打破专业之间的限制，让学生自由选择感兴趣的专业，寻找有利于自身发展的发现方向，培养学生的优势，提高知识水平与技术水平，完善自己，形成就业竞争优势。同时在教学时要重视实践，将教学与实践充分结合起来，让学生深入基层不断培养自己的实际动手能力，使学生更好掌握实践技能，将学生培养成为高质量技能型人才。从而提升高职院校学生的就业质量。
2.3运用国家扶持政策
我国毕业生就业困难是一个长期存在的问题，提升高职院校学生的就业质量，必须运用国家扶持政策。国家鼓励毕业生去往基层中小企业，中西部等，让高职生一步一步从基层做起，打好基础。除此之外，国家还可以帮助毕业生在工作地办理落户手续，提供相应的人事代理服务，竭尽所能为毕业生更好的服务。除此之外，国家鼓励毕业生自主创业，不仅为企业减免税务，并且提供技术资金的支持，帮助毕业生自主创业。这样不仅有利于解决毕业生自身的就业问题，并且创造新的就业机会，拉动市场经济，提高高职院校学生的就业质量。
2.4 构建合适的就业培养制度
当前，我国正处于企业转型和产业结构调整的关键时期，企业对人才的需求量较大，尤其是创新性、综合性人才，但在实际中，高职院校培养的人才与社会的需求存在一定的差别，导致我国的就业质量较差，严重影响了学生能力的发挥。这种企业与学校之间契合度的差异也成为影响我国经济健康发展的重要阻碍。因此需要对产业化结构进行相应的调整，通过调整发展方向，让人才培养更好地满足企业的实际需要。为了避免出现结构性失业，提高学生的就业创业水平，需要做好以下工作：
第一，建立学生就业创业能力评价体系，需要结合企业的发展需要以及市场变化对学生的就业创业能力进行评价，帮助学生更好地了解自身的优势和缺点，有利于制定合适的职业规划；第二，完善校企合作，重视实习制度，通过强化企业与高职院校之间的合作关系为学生提供更多的创业和实践机会，从而有利于专业性人才的培养；第三，强化人才创新在培养中的重要性，对不同特长的学生因材施教，从而为学生今后的发展创造有利条件。
3、结语
高职院校就业质量的提升，无论对于学生本人还是学校，国家等都有重要的意义，但是必须从多方面入手，提高学生自己就业能力。从而提高学生的就业质量，促进高职院校的可持续发展，更好的为国家发展贡献自己的一份力量。
参考文献
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[3]张保红.高职院校毕业生就业质量影响因素及提升对策研究[D].青岛大学,2018.
论文作者:牛钊
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月31期
论文发表时间:2019/7/16
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