黄兆觉 浙江省平阳县学生综合实践山门基地（学校） 325400
【摘要】现阶段，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的人开始关注到教育工作的进展状况。特别是新课改理念提出之后，素质教育成为校园教学的重点，而本文也是针对初中阶段综合实践教学工作的开展进行分析，希望能够在新课改理念影响下，找到正确有效的教学方式，进而为初中学生的良好进步提供支持。
【关键词】新课程；初中；综合实践教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-096-01
前言
在我国城市化发展速度不断加快的过程中，初中阶段课堂教学工作更加关注的是，学生综合素质和能力的培养。特别是在新课改理念的影响下，素质教育引导着课堂教学工作的发展，全方面培养初中阶段学生动手实践能力和动脑能力等教育内容，成为校园关注的重点，其旨在提高学生学习过程中，所具有的探究创新意识。因此，初中阶段综合实践课程对于学生来说，有着非常重要的意义和影响，本文也是就此进行分析，希望能够在新课改理念的引导下，找到正确的综合实践课程开展方式，以此为学生未来的成长和进步打下坚实的基础。
一、新课程理念下开展初中综合实践教学的意义
初中阶段是学生学习的关键时期，主要就是因为初中是学生整个学习过程的转折点，其不仅仅是对小学知识的总结，也是对高中知识的铺垫，更是学生学习习惯和心理健康发展养成的关键时期。因此，有一部分初中学生自理能力比较差，在心理上对于问题承受能力并不强，这一系列的情况都导致很多初中生一旦遇到了挫折和困难，就会出现畏惧的心理，甚至会出现一系列的心理上的疾病。针对这一情况，初中阶段学生要根据自身身心发展的特点，以及对于世界社会问题的认知规律，不断地改善自身的能力，提高自身的综合素质。所以，课堂教学工作也需要结合使用综合实践教学内容的方法，以此保证学生能够深入到课堂学习的过程之中，培养自身的综合能力，帮助自身全面的发展，这也是综合实践教学工作开展的主要意义。
二、新课程理念下开展初中综合实践教学的不足
纵观我国初中阶段综合实践教学工作的具体开展情况能够看出，有很大一部分校园已经真正地开设了综合实践教学活动的课程，但是，在综合实践过程中，师资队伍、设备等内容存在着严重的不足。有不少初中校园中实际担当综合实践教师的人员，是其他的任课教师，这也导致这一课程教学工作所能够投入的精力是有限的，影响了教学的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除此之外，还有不少综合实践课程中的教师，自身专业能力有限，在创新理念和多样化教学方式上，无法满足学生的需求，这也导致学生并不愿意参与到综合实践课程活动之中，影响了课堂效果和质量。
三、新课程理念下初中综合实践教学的策略分析
（一）对课程教学内容进行适当的调整
学习的兴趣是影响初中阶段学生知识学习最主要的因素，也是导致综合实践教学工作能否成功的关键性因素。所以在开展综合实践活动教学的时候，教师还需要立足于新课改理念，着眼于学生日常的生活实际情况，从实际生活中出发，找到教学工作的切入点，深入地对综合实践教学资源进行挖掘，探索实践教学的内容，进而提高学生在课堂中的参与度和积极性。针对实践教学中所包含的重点和难点内容，教师也需要本着循序渐进的引导原则，让学生能够针对存在的问题及不懂的知识进行层层分析，理论知识联系实际，找到最有效的课堂教学原则。运用生活中的例子，把复杂深奥的知识点进行讲解，这样才能够降低学生对于知识学习理解的难度。
（二）对教学模式进行必要的创新
为了能够有效地提高初中校园中综合实践教学活动的质量，教师就需要针对其教学的具体模式，进行大力的改革和创新工作。使之能够符合新课改理念提出的要求，彰显出实践教学对于学生全面发展所起到的作用和价值。为了保证实践教学自身模式的创新，并且符合课堂教学的要求，实现创新的有效合理性，教师需要把以学生为本的思想理念贯彻和落实，立足在学生发展的根本，以及学生身心的特点，注重激发学生在课堂中的参与程度和学习的兴趣，使学生真正能够积极主动地在实践学习过程中，掌握各种知识内容，从而提高学生自身的综合素质和能力。
结论
综上所述，纵观我国初中校园教学工作的具体开展形式能够看出，长久以来，教师受到传统教学思想理念的影响根深蒂固，所以，课堂上采取的都是应试教育模式，仅仅关注的是学生成绩的提高情况，忽略了学生综合素质和能力的培养，这不利于学生未来的成长和进步。所以在以上内容中，本文重点分析综合实践教学工作的具体开展形式，希望能够在新课改理念的引导下，改善传统初中课堂教学模式，提高学生的综合素质培养效果，进而为学生未来的良好发展和进步保驾护航。
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论文作者:黄兆觉
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月2期
论文发表时间:2019/10/12
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