金华职业技术学院 浙江金华 321007
摘要：随着开设工程造价专业院校越来越多，如何提高学生的实践能力，毕业之后能尽快的融入工作中，这就需要对现有的教学模式进行改革，本文将结合学院政策对《工程计量与计价》实训课程基于工作室模式下进行改革进行讨论。
关键词：工作室；工程造价；实训课程
一、《工程计量与计价》实训课程的教学现状
《工程计量与计价》作为工程造价专业的核心课程，高职教育目标是培养从事生产第一线工作的高素质技能型人才，以技能训练为教学核心，强化实践教学环节，强调的是学生的实践操作能力，而目前的教学现状具有以下两方面的问题：一是根据传统的课程体系，从专业基础课到专业核心课，循序渐进，逐步进行；二是边讲边练，先从理论课再上实训课。这两种模式对于课程安排比较容易，但是在实训过程中存在着以下问题：⑴在课程实训过程中，一般是5-8人分成一个小组，但是在实训过程中，往往动手实际操作的就是那么2-3个人；⑵因为不是“实际的”工程项目，成果不需要直接上交企业，学生往往当成一个作业来完成，不能按照企业实际要求严格完成；⑶教师精力有限，没法完全做到对每个学生完成过程及成果进行精细的指导[1]。
二、工程造价工作室模式
响应国家关于高校老师自主创业、服务于社会的号召，金华职业学院建工学院为了提升专业老师的教学水平，紧密联系社会、服务社会，鼓励专业老师成立相应的工作室。在学院领导的支持下，造价工程技术的专业老师成立了造价工作室。该工程造价工作室作为工程造价咨询业务的小团体，虽然规模不能与大的咨询公司相比较，但是麻雀虽小，五脏俱全，对于在校生或者实习生或者刚毕业的学生是一个良好的实训场所，在这里可以接触到各种类型的工程项目，例如有水利工程、安装工程、市政工程、土建工程等，可以有工程预算的编制、工程造价的审核、工程造价的结算编制等。工作室模式教学是专业老师把企业的工作室运行管理机制搬到学校中，建立以班级为只要阵地的工作室团队，以从合作单位拿过来的具体的实际项目为载体，将实训内容与生产相结合到一起，提高学生的理论知识，尤其强调学生实践能力的锻炼。同时，可以培养学生的职业素养，让我们的成果达到企业的作品要求。目前，大部分学校都在实践教学中采用“校企合作”的[2]，将实训与实践相结合，但是往往学生处于模拟状态，并没有严格要求自己做出来的成果达到企业的要求，只是为了完成老师的任务而完成成果的心态。工作室模式的建立，可以明显的改变目前这种教学效果，明显的提升一部分学生的专业技能，但是因为每个学生专业学习层次的不同，也可能会造成有些人学不懂就不学的心态。
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三、构建工作室模式下的实训教学
工作室模式下的实训教学就是有专业老师从合作的咨询公司把具体的实际的工程项目承接过来，贯穿到《工程计量与计价》课程的实训过程中。根据学生自己的意愿，可以把班级的学生按不同的专业分成几个小组，例如土建组、市政组、园林组等，有理论知识相对扎实的学生担任小组长，同时2-3个小组对同一个项目进行工程预算或者工程结算的编制，要求每组成员对自己所计算工程量及清单套价组成进行对比说明。同时，专业老师也完成该项目并满足企业所要求的质量要求。通过对同一项目，不同小组完成的成果进行对比分析，针对出现的问题，由专业老师进行对学生的完成情况以讲座的形式总结经验教训，以求在下次项目中避免类似问题的出现。
结合浙江工程造价竞赛，从大二、大三的学生过程中，选拔出一些对工程造价兴趣比较浓厚的、理论知识比较扎实的学生，其中大二、大三各12人，各分成4个小组，每组3人，分土建工程、市政道路工程、园林景观工程、市政管网工程4个专业，每个专业2个小组，先从100万左右工程合同价款项目开始进行试点。在试点过程中发现要实施以上工作室模式的实训教学需要做到几个方面的保障措施：
1.整个教研室专业老师需要做下来，研究讨论整个实践教学体系，让《工程计量与计价》实训在工作室模式下与其协调一致；
2.要提升专业老师自己熟练操作相关的造价软件，通过培训及参与企业实际项目并达到企业的要求，提升自身综合素养；
3.要转变传统的教学思路，变“教学分离”为“做中去学”，在学生课堂学习及实训过程中，根据学生意愿及专业知识水平，分配从企业承接过来的实际项目，明确成果目标，让学生在完成任务的过程中，达到企业成果目标的要求，从而解决实际问题，培养学生主动思考及解决实际问题的能力；
4.学校应改善相关的教学环境及配置，满足金华地区造价软件的安装需求。
四、总结
通过对部分大二、大三学生的 《工程计量与计价》实训教学试点，基于工作室模式下实训教学已经初步思路，在以后的教学过程中，在学院的支持下，将以班级为对象进行深化，以致能培养出毕业即工作，进入造价工程企业能速度上手工作，并达到企业要求的行业需用人才。
参考文献：
[1]张巨璟．高职工程造价专业校企互融工作室教学模式的构建［J］．环球市场信息导报，2016（33）
[2]周静，石速耀． 高职工程造价专业基于工作过程的教学改革探讨［J］． 陕西广播电视大学学报，2015（4）
论文作者: 王建军
论文发表刊物:《中国经济社会论坛》学术版2018年第2期
论文发表时间:2018/12/5
标签：实训论文; 工作室论文; 专业论文; 学生论文; 工程造价论文; 工程论文; 老师论文; 《中国经济社会论坛》学术版2018年第2期论文;