安徽省滁州市凤阳县第二中学 233100
摘 要：写作是高中英语教学中最重要的部分之一，是培养学生英语书面表达和正确传递英语信息的重要途径，而培养高中学生在前进阶段的写作能力，更是高中英语教学的主要目的之一。英语写作部分一直都是学生需要极大突破的一部分，也是教学中的一大挑战，而根据2017年新课程改革的新要求，明确指出对于英语写作要求的提高，不仅仅局限于是对于句子的翻译，更重要的是思想的体现，句子结构的精美程度的体现。为此，如何让高中英语写作教学更加的有效，学生的作文能够得到更加直接的提升，就需要教师从多方面对学生的英语进行提高，例如最为重要的就是在阅读中的积累、作文结构与题目的构思以及对于优秀作文的借鉴等，而这些也就是在本篇文章中将要叙述的在“读写结合”下对高中学生作文提升的方法策略，以下，就是对于如何有效地通过“读写结合”提高学生高中英语写作的相关建议。
关键词：高中英语 写作教学 方法探究
一、“读写结合”——在阅读中积累词汇与佳句
有深厚的词语积累才能让写作变得更加的顺畅。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物就寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。”所以，英语词汇的积累和语法的学习是极为重要的，要主动去寻找适合自己背诵词语的方式方法，在写作中多多运用词汇短语、固定搭配等。
在平时的英语阅读中，可以从文章中提取写得好的精彩语句，然后背诵下来运用到今后的作文之中，通过一天天的词语、语句的积累，定能够让写出来的作文变得更加的精彩，水平也将会有大大的提升。
例如，学生在表达“不同的旅程”的时候，一般使用的是“different trips”，但通过词汇量扩充以后，学生就有更多的选择进行表达。“various tours”显然比“different trips”更为深刻，能够给予阅卷老师耳目一新的感觉。而能够将一些万能的英语语句运用到其中也是不错的选择，例如熟能生巧“Practice makes perfect”，说起来容易做起来难“Easier said than done”等等语句。加强词语的积累以及对一些佳句或万能语句背诵，加深英语积累，对于英语写作有着巨大的帮助。
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二、“读写结合”——在阅读中渗透写作技巧
阅读是一切的基础，更是构造写作的基石。在阅读中可以为学生积累更多的词汇，加强对阅读的理解的同时，也能够无形地提高学生的写作能力。因此，为了更好地奠定写作的基础，除了掌握相关的写作技巧以外，对于阅读的积累也是不可缺少的，要在阅读中渗透写作的教学才更加有效。
在阅读中，能够为学生提供单词、语法、句式等方面知识的学习，不仅仅能够帮助学生积累丰富的课外词汇，更能够让学生在阅读中慢慢地掌握对句子结构、语法的分析。不仅如此，在丰富的阅读中，还能逐渐培养学生对于英语学习的语感，使得学生能够改变原本的受中文影响的思维，能够在英语写作中利用英语的思维去思考英语写作的架构。而对于高中生来说，阅读还能带来丰富的素材积累，例如一些事迹、名人名言等都可以作为写作的素材。除此之外，对于学生的阅读范围应该有拓展，而不是局限于课堂教材的阅读，教师要适当地为学生提供一些相关的英语报刊、杂志等等，丰富写作素材。
在阅读中渗透写作，学生就能够利用在阅读中所积累的经验，将阅读运用到写作中，做到学以致用。通过这种方法能够做到提高写作教学的有效性以及提高教学的效率，对于学生写作水平的提升更具有效性。例如，教师在教学一篇阅读的文章时，首先就能够在互联网上搜寻相关的图片、视频资料，然后在课堂上进行放映，让学生观看完之后就引导学生进行课文知识的阅读以及思考，并对于课文中的一些重要的字词句等等都勾画出来，以便在阅读后能够重点地进行讲解。而在讲解的过程中则是要注意将其融入到作文当中，结合阅读中的一些语句，来训练学生作文语句的联系。通过对于文章的阅读与理解，重复文章中的一些重要的短语、词句以及关键词，然后让学生进行总结，并给出相关的文章，对比不同文章写作的不同之处。最后让学生借此写一篇相关的文章，这样就能够将学生的阅读积累经验运用到实践的写作之中，起到很好的作文训练效果。
三、总结
总而言之，要提高高中生的英语写作方面的能力，在教师教学方面，教师必须顺应新课标的所增加的新要求，积极改进现有的英语教学方法，要清楚地明白写作是英语综合能力体现的一项，考验的是学生对综合知识的运用所以其他部分基础知识同样要重视并引导学生相互结合。坚持以鼓励学生写作为主，培养学生的写作兴趣；同时在学生方面，学生要不断加强词汇和语法基础知识的学习和积累，掌握五大基本的句子类型结构，强化写作训练是必不可少的。最后，教师也要注重讲评学生在写作中的常见错误，提高学生们对写作时的思路感觉，避免在以后的写作中犯同样的错误，从而达到教学的有效目标。
参考文献
[1]张冰涛 探究高中英语阅读教学中如何渗透写作思维[J].新时代教育探究，2016，（12）：32-45。
[2]徐文华 新时期高中英语如何有效地将阅读与写作有效地结合[J].英语教育论坛，2016，（09）：54。
[3]韩光 读写结合法在高中英语写作教学中的应用[J].考试周刊，2017，（83）：122。
论文作者:葛嵩
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第154期
论文发表时间:2018/10/16
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