山东省招远市第一中学 265400
一、无机工艺流程题高考常涉及的考点
对近五年来部分省市高考化学卷中出现的工艺流程题所涉及的考点的统计数据，可总结工艺流程题所常涉及的高考考点主要包括以下方面：物质的制备与提纯，化学方程式，离子方程式和电极反应式的书写及氧化还原反应的配平，化学反应速率与化学平衡的运用，化学反应的能量变化，原子守恒、电荷守恒、得失电子守恒的应用，实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等，流程中的物质循环和转化，资源的利用和回收，反应条件对产物的控制与影响，环境保护与绿色化学评价。
二、错因分析
经过分析和研究可得出解答工艺流程题时学生的错误原因可归结为以下几方面。
1.心理因素——对题目恐惧。当看到工艺流程题的时候，有许多学生一致表示，由于对有关专业术语及题目中的情景陌生，所以心理感到恐惧，并且对自己进行了否定， 认定自己无法做出此题，于是就不想做这个题了，正是因为有了这样的情绪，部分学生选择了放弃。
2.审题失误。所谓的审题失误，即是在阅读题目的过程中，学生粗心看错或者误解题目中的部分信息，导致最终的失误，要克服此类失误，养成认真仔细读题的好习惯非常重要。
3.从题目中提取和转化信息的能力缺乏。若在阅读题目的过程中出现某些之前未见到的词语或错误分析物质，在某环节就会卡住，从而导致不能很好地理解题目。也会有某些学生感觉工艺流程题有太多的信息，无法分辨哪些信息有用，不知怎样运用题目中已经给出的信息去解题。学生经常会因为题目中涉及到的某些化工术语，不能恰当地在化学表述和化工表述之间转换，无法利用化学理论读懂有关化工生产方面的知识。
4.知识性失误。所谓知识性失误，也就是因为掌握基础知识不够牢固、对知识的理解有误、对知识的储备不足等而导致的失误。所以要注意掌握科学的学习方法，在学习过程中对知识进行积累，并且经常归纳总结，不能把知识孤立起来，要寻找相关化学知识之间的联系，从而理清知识的脉络。
三、考纲研读
明确考纲要求，有助于于我们领会变化，把握方向，有效复习。对照对近五年来部省市高考化学卷中出现的化学工艺流程题所涉及的考点进行了统计，所涉及的考点整理如下：
考纲内容：
1.了解常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作。
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3.掌握常见物质进行检验、分离和提纯的方法，能根据要求配制溶液。
4.根据化学实验的目的和要求，能做到：（1）设计、评价或改进实验方案。（2）掌握控制实验条件的方法。（3）预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论。
5.了解常见金属及其重要化合物、非金属单质及其重要化合物的制备方法，掌握其主要性质及其应用。
6.化学基本概念、原理的综合运用。
能力要求：常用仪器的选择、使用；溶解、过滤、结晶、萃取、分液等基本操作的方法及规范；溶液配制、滴定操作及误差分析；实验方案的设计、评价；浓度、温度、酸碱度等实验的控制。分析实验结果、图像、图形、图表的能力。化学反应速率及平衡、氧化还原反应、电解质溶液等基本原理的综合运用。原电池及电解池的构成、工作原理及其应用，能书写电极反应式和总反应式。
考向定位：对教材中的常见物质为媒介，以具体的化工生产流程为载体，以新情境来考查考生对化学知识的理解和掌握水平及其科学素养。通过以上对考纲的分析，制定复习策略，从而有效复习。
四、优化解题策略
1.整体意识——快速浏览整个题目。先将题自开始至结束略读一遍，了解大概的意思。化学工艺题主要分为3部分：题头、题干与题尾：（1）题头部分：通常对原材料和目标产品进行介绍，并指出该生产过程的目的。（2）题干部分：将原料到产品的主要生产工艺流程以流程图的形式呈现出来。（3）题尾部分：将工艺生产流程中涉及到的与化学有关的知识，设计成一系列的问题，由此构成一道完整的化学试题，其中设问角度一般为物质成分、操作措施、化学方程式、离子方程式、反应条件的控制和产率计算等等。
2.局部意识——认真分析题目中的设问情况。需要梳理如下关系：（1）原材料和最终的产品：什么材料，要获得啥产品，需要引入哪些元素？除掉哪些元素？此类问题常常要进行逆推。（2）目的和步骤：需采用什么方法？添加哪些试剂？如此做是为了什么？通常需分析后面的环节，剩余的情况无需弄明白，且很多根本无法弄明白。（3）结果和感觉：碰上不理解的问题或者信息可越过它，以后看；给定的某些信息或许永远涉及不到，而部分信息可能有助于帮助理解有些问题；某些步骤无法弄懂，也不必要弄懂，此时只需观察此步结果，“顺藤摸瓜”，拿已经知道的东西“圆”此结果就可，而此时是“难得糊涂”，同学们缺乏的恰恰是此种精神，特别是优秀的学生。（4）信息的运用：需要清楚的是，有的情况得将题中已给的信息进行分解、重新组合，运用至做题过程中来。
3.大胆的回答。用已学知识能够解决许多问题，甚至某些答案即在题中，但有的地方与所学的知识相反，此时即需要分析环境保护、生产成本、产品产量等情况，需要大胆的回答。必须告诉同学们的是，没写字是绝不能得分的。
论文作者:姜金美
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第182期
论文发表时间:2019/7/3
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