郑道勇
（四川大学附设华西卫生学校 四川成都 610091）
【摘要】对于当前教育体制的不断改革，在中职药剂专业《中医药基础》课程教学中，课程内容和教学方式需要根据学生的特点和学习兴趣进行不断改善和更新，在课堂教学中，需要综合运用各种各样的教学方式进行学习，能够激发学生学习的兴趣，提高教学质量和教学效率。本文将从中职药剂专业《中医药基础》教学模式和方法方面进行探讨和分析，提出相应的教学措施。
【关键词】中职；药剂专业；《中医药基础》；教学模式；方法
【中图分类号】R94-4 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）12-0356-01
《中医药基础》是中职药剂专业中的一门重要课程，注重于学生理论知识和实践的学习，而且这门课程的教学内容比较系统和全面，主要介绍了中医药的相关理论知识。但是在实际的教学过程中，学生很难把握中医药课程教学的特点和规律，缺乏学习兴趣。这就需要对课堂教学进行改革，要结合当前市场上的需求，采取一系列措施进行改革，需要从理论和实践两个方面进行分析和研究，要提升学生学习的兴趣和效率。
1.《中医药基础》教学存在的问题
1.1 课程教学缺乏实践教学
中职药剂专业的教学注重培养的是符合市场需求的实践型人才，学生要能够适应市场发展的实际需求，但由于课堂教学一直采用传统的教学模式，学生能够实践的机会相对比较少，在实际的工作中，不能有效做好自己的工作。在当前教育教学体制的不断改革下，对于提高药剂专业学生的实践技能是十分重要的，注重通过各种渠道加强学生与岗位之间的联系，使学生能够更快适应市场的需求。
1.2 教育教学方向不明确
中职药剂专业的教育教学没有明确的教育方向，学生在进入社会之后，就业的压力较大，不能找到适合自己的工作岗位，其中有关的工作岗位也是比较多，有医学服务、药品营销和药品生产等的岗位。在实际的教学中，专业没有明确的教学方向，专业中涉及到的课程内容较多，每一个方向的内容都会涉及到，学生的就业方向也就变得不明确。
1.3 校企合作的不完善
对于中职药剂专业的教学，校企之间的合作十分重要，学生不仅能够掌握基本的理论知识，而且还能够进行操作实践，能够有效提升学生的实践操作能力。但是，中职药剂专业的课程教学与专业培养方向之间存在一定的差距，实践教学中，不能将理论与实践有机结合起来，导致理论教学比较枯燥，实践教学又会没有理论知识的支撑，导致校企合作不能更好地结合。
2.中职药剂专业《中医药基础》教学模式探讨
在中职药剂专业中，《中医药基础》中包含的教学内容相对比较多，有中医药基础知识和方剂、中成药基础知识等，其中的中医学基础知识有中医基础理论和中医诊断学内容等，内容相对比较多，而且需要记忆内容也是很多，因此，在教学中需要做好取舍，要突出教学中的重点和难点，需要选用各种各样的教学方式，提高学生学习的兴趣。
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2.1 注重“少而精”的教学内容讲解
在讲解中药学基础知识时，要注重中药功能、鉴别等方面的讲解。包括常用的重要的解表药，如麻黄、柴胡、金银花等中药重点讲解，以及常用的补益药,如党参、黄芪等中药重点讲解，还有一些名贵药材，比如人参、三七等的药材，要注重这些药材在临床上的应用，要学生能够区分这些药材的真假，注重这些药材的使用方法。对于《中医药基础》中的内容需要有选择性的进行教学，从中选择学生以后很容易用的一些知识和内容。例如，中医基本理论中可以只讲与中药药性相关的部分，哲学基础重点讲阴阳和五行的基本概念和基本内容，认知人体的结构部分以及辨识疾病部分可略讲。对于中药中的四气五味等性能和方剂的组成原则应重点讲授，使学生掌握中药用药禁忌。对于一些中成药在临床中的应用效果，学生要能够根据病情判断用药的效果。对于涉及到的方剂和中成药中的基础知识方解等知识内容可以舍弃不讲。
2.2 采用多媒体方式进行教学
多媒体教学方式能够集文字、声音、图像等多种方式于一体，为中职药剂专业的教学提供了很多先进的方法。例如，在学习脏腑经络这一节内容时，相关的教具都是静止的，不能达到良好的教学效果，这就需要应用到多媒体方式进行教学，能够通过播放图片的方式将各种组织、器官等直观地呈现出来，有利于学生更快地记忆和理解，也就会起到事半功倍的效果。在讲解有关中药的内容时，可以将中药炮制前后的色彩进行展示，能够快速解决教学中存在的难点问题。
2.3 结合具体实物进行教学
对于讲解一些重要的中药时，还可以利用中药饮片或中成药实物进行讲解，学生可以通过摸、闻和尝的方式感受药材，也就会很快理解药材自身的属性。例如，在讲授中成药时，可以将中成药的样品拿到课堂中，学生可以直观地认识到中成药的性质，不仅能够丰富教学内容，而且拓宽了学生的知识面，也就相应调动学生的学习积极性。还有在实际的教学过程中，教师可以将生活中的案例引入到课堂教学中。例如，让学生根据自己的所了解的常识，说出中药中有哪些是泻药，学生就会说有大黄、巴豆等，教师课补充还有火麻仁等中药，然后教师对这些泻下药进行分析，讲解这些泻下药适用的范围和不宜适用的情况，分析哪些泻下药的泻下力强，哪些泻下力弱，这样也就很容易调动学生的学习积极性和主动性，增长学生的知识。
3.结语
综上所述，中职药剂专业中《中医药基础》课程的教学也是一门重要的课程内容，需要教师在实际的教学中，能够结合实际的教学案例，采用各种先进的教学方式进行教学，结合学生学习的实际情况，为学生营造一种和谐的课堂教学氛围，能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，为学生以后进入工作岗位奠定良好的基础，提升教学水平和教学质量。
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论文作者:郑道勇
论文发表刊物:《心理医生》2018年12期
论文发表时间:2018/5/22
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