摘要：课堂是教学的主阵地，在课堂教学上如何用最少的时间，提高学生的学习效率，取得课堂教学最完美的效果，成为当今教育界面临的主要问题，课堂教学中学生才是课堂的主人，所以怎么样让学生高效率的学习建立高效课堂，成为主要的问题，本文对此进行详尽论述。
关键词：小学数学；高效课堂；方法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-171-01
引言
小学数学高效能课堂的构建，是让教师在课堂上利用教学手段，充分调动学生的积极性，使学生能够积极配合教师，从而使教师高质量的完成教学内容，学生高效率的完成学习任务，这样的课堂才是真正的高效率课堂，那么，我们如何根据小学数学学科特点构建高效率课堂呢，下面笔者便论述高效课堂的构建和思考。
一、以学生为主体，引导学生参与学习
新课改指出“学生是课堂的主人”，而传统的教学方式完全是以教师为中心，教师在课堂上利用填鸭式的教学方法去向学生灌输学习内容，从而忽视了引导学生的兴趣，让学生主动学习这一点，所以现在让学生回归课堂主体地位，参与课堂教学，让学生提出自己的观点和建议，这才是建立高效课堂的基础，因此，教师要多给学生独立的空间，让学生独立思考，研究合作解决问题，教师可以将学生划分为若干个小组，然后给不同的小组分派学生任务，要求学生在组内展开充分的讨论，以合作形式共同完成教师分配的学习任务，并且要求每个小组最终派代表总结合作学习成果，最后由教师负责对学生的合作学习状况进行点评。在合作学习模式下，学生成为了课堂的主人，让学生积极思考，大胆创新，在自主学习中获取新的收获，从而培养学生的创新精神构建高效课堂。
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二、转变教育思想，构建全新课堂模式
传统的教育思想往往使学生处于附属地位，从而忽略了学生的兴趣，所以，新时期的高效课堂老师要有针对性的对学生提出要求，使同学更快的实现进步，这也就对教师提出了更高的要求，既强调尊重学生的不同，也要找到学生们的相同，从而使学生们都得到最好的培养，也让教师高效能的完成教学目标，随着新课改的不断深入，如何使课堂模式达到创新成为教育者关注的主要内容，对此，我们可以创立情景模拟式课堂方法激发学生的学习热情，比如情景模拟式课堂，在小学数学中有一个十分经典的问题，鸡兔同笼问题，这个时候如果运用传统教学方式，学生完全可能因为问题过难而失去兴趣，对此，教师可以组织同学来模拟这个实际的情景，在激发学生兴趣的同时，让同学更好的参与进来，课堂氛围高涨，从而实现小学数学课堂高效的目标。
三、将数学生活化，使学生更好的理解
任何学科都是来源于生活并高于生活，所以数学具有“万物皆可数”的特点，足以可见数学与生活联系密切，对此，教师在组织课堂教学的时候要充分认识和利用这一点，采取相应的教学方法，设计生活化场景，帮助学生更好的理解问题，消化问题。例如，在教学关于追赶类问题和水池类问题的时候，教师就可以运用生活实际，并且采取生活化的教学方法，让学生充分感受到数学知识的实用性，从而增强学生学习教学知识的主动性，促使学生能够积极主动的投入到数学的课堂中来，同时将数学生活化也能够拉近学科、教师与学生的距离，对师生互动十分有利，对此教师应该掌握生活化数学，让小学数学数学课堂更加轻松、有趣.
四、利用多媒体教学，构建高效课堂
在信息技术十分发达的今天，多媒体的应用不断扩大，并且多媒体今天也走近了课堂教学的应用领域上，并且成为高效课堂不可缺少的一大利器，相比传统课堂，运用多媒体信息教学模式，是当今教学的一个重要突破，能让学生被课堂教学的新鲜感所吸引，从而积极主动的配合教师，与教师实施互动，回答教师的提问，甚至自己思考问题，解决问题，提出问题，因此，小学数学教师应该对多媒体设备教学产生一定的重视，使多媒体充分为课堂教学所用，有一个十分鲜明的例子，在学习三角形相关的图形问题时我们便可以采用多媒体教学，展示生活中各种三角形的实际运用，相比以前，多媒体能更好的将图形通过视觉传达到学生的脑袋里面，更深层次的了解图形的特点，并且不会像传统课堂的教学让同学对一些问题产生误解，所以这种教学方式，不仅降低了知识难度，同事有利于活跃课堂气氛，激发学生探究知识的强烈愿望。实现小学数学的高效课堂，使广大教育工作者实施快乐教学。
结束语
小学数学高效课堂建设并非一朝一夕的事情，所以教师们应该积极的学习新型的教学理念，实现对传统课堂的突破，充分利用外力，调动学生积极性，拉进学生与教师的距离，从而真正的到达数学课堂高效化。
参考文献
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论文作者:楼海萍
论文发表刊物:《教学与研究》2019年6期
论文发表时间:2019/5/9
标签：课堂论文; 高效论文; 学生论文; 教师论文; 小学数学论文; 课堂教学论文; 数学论文; 《教学与研究》2019年6期论文;