摘 要：在新课程标准的要求指导下，提出创新教学的理念，为教育事业的进步提供了有利条件。在创新运用教学理念的背景下，针对小学数学来讲，应当积极革新教学方式，将传统的教学理念进行有效的改变。在实际的课堂教学中，教师要运用多种多样的教学手段，切实提高教学质量，促进学生数学学习积极性。
关键词：新课标 小学数学 创新对策
如今新课程标准不断的推陈出新，要求教师积极创新教学方式，为我国培养更加优秀的复合型人才，使我国在日益激烈的国际竞争中，立于不败之地。从客观上讲，人才竞争的核心就是如何培养人才，所以说，教育教学是在国家战略中是非常重要的。对于数学教育来讲，小学数学是其基础阶段，可以直接影响到学生未来的学习与发展。跟其他学科相比，数学要求学生拥有很高的思维水平与逻辑能力，在平时的学习中，数学也是学生心目中的“痛”。这就需要数学教师要对自身的教学方法进行改良更新，创新有效的教学手段，从而实现更好的教学质量。
一、培养学生的自主能力，积极创新教学方法
在小学数学课堂教学中，教师需要给学生在课堂学习中的主导权，使学生可以积极自主地学习，并能主动地参与到新知识的探究之中，为自身构建出一个独特的创新空间。
例如，教师在讲授“100以内的加法和减法”这个知识点的时候，学生在之前已经掌握了十位数和个位数的计算方法。所以，教师可以在课堂上让学生尽情的去自主交流与思考，全部去让学生自己去总结归纳学习经验。从而使学生更直观地去创新学习方法。在传统的数学教学模式中，教师的教学方式非常单一，通常在上课的时候都是靠口述和粉笔来进行教学的。这种教学模式对学生的学习产生了严重的负面影响。因此，小学数学教师要自主积极地转变教学理念，重点突显学生的课堂主体性，大力开展学生的合作交流活动，让学生的创新思维进一步提高。
二、有效培养学生数学的学习兴趣
莎士比亚说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。”这句话的意思就是指个人的兴趣对他的学习生活具有不可替代的影响。小学数学教师要想创新教学方式、提高课堂教学质量，就要掌握学生在数学学习中的兴趣点，从而让学生喜欢数学、热爱数学，激发学生数学学习兴趣。因此教师在课堂教学过程中应根据实际状况设立教学情境，通过生动有趣的教学情境，提高数学教学质量，让学生的学习兴趣得以更好地发挥。
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比如，在学习“圆的认识”这节课时，教师可以设计一个游乐园的情境，引导学生说出自己喜欢的娱乐项目，然后在恰当的时机将“旋转秋千”引出，并以此为基础，引导学生对“旋转秋千”的特点与形状结合圆的知识点来给学生进行细致的讲解。只有这样，才能活跃课堂气氛，并切实根据学生的生活认知来进行数学的知识教学，同时增强教师的创新意识，提高数学课堂的教学效率，更好地调动学生的学习兴趣。
三、小学数学教学方法的创新对策
1.运用多媒体技术。在小学阶段，学生的形象思维和抽象思维都在快速的发育。
在数学学习时，小学生喜欢现实的图像与事物，但不喜欢抽象的数学概念和算式。教师利用都多媒体技术可以展现更多生动、有趣的数学场景，可以更加清晰地指导学生数学学习与沟通交流，使学生用心体会其中的感受，从而有效提升学生的学习能力，激发学生自主的学习状态，促进学生的认知力与创新力。
例如在“长方形的面积”这节课时，教师先导入动态的画面，让学生思考什么跟长方形的面积有关联，再利用课件来印证学生的观点是否正确。通过课件的方式，可以让学生的课堂注意力更加集中，提升了学生的观察能力，从而培养了学生的猜想意识和创新意识，使多媒体技术发挥应有的价值，提高了教师的教学水平与效率。
2.培养学生的合作探究意识。
“美国学术和教育之父”诺亚·韦伯斯特曾说过：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。”所以，在实际学习中，只是单靠学生的个体力量是不行的，小学数学教师要积极引导，学生开展团结合作，从而通过集体的力量去完成学习任务。学生是我国未来的希望，通过合理有效的课堂合作学习机制，能更好地培养学生的协作意识，使学生得到求同存异的能力。
例如在教“两位数的除法”这节课时，教师先布置习题，然后使学生自主去研究习题的解决方法，通过小组合作的方式研究出解题思路，最终将解题思路融入到自己的答题结论中。
总之，小学数学教师要在日常教学中实行有效的创新教育，合理地引导学生的数学的学习兴趣，让学生可以自主创新的学习数学知识。与此同时，数学教师要创新更实用的教学方法，从而提高课堂的教学水平与效率。
参考文献
[1]李辉 论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].数学学习与研究，2018，（18）：77。
[2]梁玮 试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].才智，2018，（12）：155。
[3]荣建强 试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].名师在线，2018，（07）：13-14。
论文作者:马建忠
论文发表刊物:《素质教育》2019年5月总第308期
论文发表时间:2019/4/19
标签：学生论文; 数学论文; 教师论文; 对策论文; 课堂论文; 新课标论文; 学习兴趣论文; 《素质教育》2019年5月总第308期论文;