甘肃省西和县何坝镇中心小学 742106
摘 要：写作教学在语文教学中占据重要地位，也是语文教学必不可少的重要内容。本文以《小学语文新课程标准》提及的小学语文写作要求的分析为出发点，挖掘出写作教学存在的问题，如小学生写作兴趣度偏低、缺乏海量阅读支撑和生搬硬套的教学问题。针对如上问题提出了相对应的策略和方法，旨在为小学语文写作教学提供可借鉴的思路和建议。
关键词：小学语文 写作教学 问题
小学写作专项训练从三年级开始，写作教学作为小学语文教学的重要构成部分之一，提高写作教学效果、提升小学生写作水平不仅对小学生写作能力的提高有很大帮助，而且对学生思维能力和知识素养等提升均发挥着较大作用。因此，小学语文写作教学活动开展须依据《小学语文新课程标准》，采用科学合理的教学方法，高效性地开展写作教学。
一、《小学语文新课程标准》的要求
《小学语文新课程标准》作为规范小学语文教学活动的依据，语文教师应研读和研究《课标》，并从中挖掘理论性指导意见和意见。关于写作教学方面，《课标》针对小学第二学段写作提出了六方面要求，分别有培养写作兴趣、用简短书信进行书面交流、注重语言基础性材料的积累、正确使用基础性的标点符号、每学年约16次左右写作训练等；针对小学第三学段写作提出五方面要求，分别有积极积累习作素材、完成简单的记实作文和想像作文、明确写作的目的和意义等。从《课标》提出的要求来看，要求小学阶段的学生将写作与生活实际相结合、积累和丰富写作素材等，以上要求是小学语文教师应把握的关键。
二、小学语文写作教学问题分析
1.小学生写作兴趣偏低，教学活动开展难度大。这是现阶段教学面临的主要问题之一。小学阶段专业性、系统性的写作训练始于三年级，对于初次接触写作的小学生而言，其内心往往会产生较大的排斥感；加之，写作对学生的语言、材料等积累有一定要求，多数小学生写作基础薄弱，面对写作训练时常感觉“无从下手”。长期以来，这些因素导致小学生参与写作积极性削弱，教师教学活动中“独角戏”的现象尤为严重，进而影响教学活动的顺利开展和教学效果的提升。
2.写作教学缺乏海量阅读支撑，写作“短命”现象严重。扎实的语文基础知识是顺利开展教学活动的前提，阅读是扎实语文基础知识的重要途径。小学语文写作教学中，多数教师要求学生背诵一些好词、好句和优秀作文，但对阅读量却未提出明确的要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一般而言，对于一名小学生而言，三年级以上学生的阅读量应达到200万——500万字左右，但现阶段，写作教学中教师并未提出如上要求，长此以往，由于学生缺乏海量阅读做支撑，不仅影响了写作教学效果，而且使得学生小学语文写作成绩出现了“短命”现象。
3.写作教学生搬硬套，忽视学生真情实感。众所周知，知识来源于生活，而又服务生活。小学写作教学同样如此，写作教学内容应与学生的生活实际、生活经验等相贴近，以便于激发学生的写作情感。现阶段，小学语文教师与学生情感交流相对较少，对学生的生活经验积累情况了解不多，在写作训练中教师往往以个人主观经验为主导，安排和指导教学活动。写作训练内容往往脱离学生的生活实际，学生缺乏真实感受，也就无法完成高质量的写作。
三、小学语文写作问题解决的对策
1.引导学生克服心理阴影，提高写作兴趣程度。面对小学生写作过程出现的“叫苦连天”、“无话可写”的现状，提高写作兴趣尤为关键。一是丰富课堂教学活动，组织学生参加多项活动，以活动内容为基础进行写作训练；二是从片段和日记训练为基础，指导学生记录每天的生活和学习感受，既能积累丰富的写作题材，还能够有效地进行训练；三是激发学生的想象力，围绕《50年后的我们》、《我在月球上》等题目进行假想和推想，由此不断提高学生的写作兴趣。
2.强化写作教学与阅读教学的衔接。针对现阶段小学语文教学忽视学生阅读量的现状，欲提高学生的写作能力和水平，关键在于强化写作教学与阅读教学的衔接。一是明确学生的阅读量。针对学生所在年级和阅读情况，为学生制定了明确的阅读内容，且结合阅读内容完成相应的写作任务；二是培养小学生的阅读习惯。为学生推荐适合学生年龄的优秀读物，积极引导学生阅读，然后扩大阅读量，丰富阅读内容，循序渐进地培养学生阅读习惯。在写作教学中强化学生已阅读主题和内容，使得学生对写作内容“有话可说”，进而逐步提高学生对写作的兴趣和爱好。
3.突出学生生活实践，将作文与生活相融合。小学语文教师写作教学过程中应突出学生生活实践，有效地将作文与学生生活相融合。一方面，增强学生的生活实践，与学生家长构建教育共同体，同步对学生进行实践化教育，丰富学生的实践经验，为写作积累大量实践素材；另一方面，加大师生交流和沟通力度。教师应多于学生交流，了解学生的生活和学习情况以及相关经验的积累，在写作教学过程中多结合学生经验，由此激发学生将生活实践融入写作之中。由此，不仅能够激发学生的写作兴趣，而且能够强化学生对生活的热爱。
参考文献
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[3]陈惠敏 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2018，（8），39-42。
论文作者:鱼小琼 马红霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第348期
论文发表时间:2019/1/10
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