摘 要：教育是国之根本,决定着一个国家的未来发展方向。而我国,农村人口占大多数,所以国家也逐渐引起了对农村教育问题的重视,在我国经济不断发展的情况下,我国教育事业也在迅速发展中,但是随着社会经济的进一步发展,农村教育问题也日益凸显,这不符合建设和谐农村的发展目标,并成为农村经济发展的绊脚石。为此,我们必须努力提高农村教育水平。本文主要围绕当前农村教育的现状进行论述。
关键词：农村教育 现状 教育水平
随着中国开放的不断深入，不知不觉中也对农村教育带来了很大的冲击。在农村乡镇特别是村一级的完小、初小等学校数量不断减少，学生数量也是逐年下降，因为农村新形势下农村劳动力大量外出务工，孩子的教育问题凸出来了。
一、子女随父母往务工地就读
一部分家长把孩子带在身边，怕孩子缺少关爱。这部分孩子很小从幼儿教育都随着父母在务工地就读，能接受到大城市中比较先进的良好教育，也能得到很好的发展。但是这些孩子离开家乡接受当地文化教育，当父母回归故乡时，孩子也是要回归的。这时的孩子对家乡很少有认同感，身边也缺少伙伴，很难较快融入家乡的生活圈， 从而也会造成孩子的诸多心理问题。对当地的教育环境也有些许难适应。即使成年了，成家立业了朋友圈也很窄。我原来农村老家隔壁邻居他把儿子带到当地去就读，父母店铺经营了几年太劳累店盘了回来，自然孩子也回来，跟他接触就很容易表现出当地的特点。当地话讲得很流利，而对于家乡话则一脸茫然，与小朋友一开始接触有点格格不入，要通过一段时间的适应。
二、父母把孩子托管给托管机构或个人教养
由于年轻父母外出务工，把孩子带在身边到务工地就读有些不方便，一则务工忙照顾不过来，没时间陪伴和监督学习。二则有时会受务工地特别是出外经营餐饮业的，很少会在一个城市待很长时间，即使同一个城市也不一定是同一个地方。孩子就得随父母转学务工地。这样就会造成孩子刚适应新环境，又要再适应新环境，往返重复教育的继续性得不到保障，造成孩子在奔波中学习。再者也可能因此，极大部分孩子家长选择当地托管教育。让孩子住校当寄宿生，或其他托管教育。这样虽然在学习上有所保证，但孩子的家庭情感教育也就有所缺失。导致孩子放假回家为了弥补孩子，父母有意无意表现出溺爱，最大程度地满足孩子所有的要求，造成孩子只懂得索取不懂回报。
还有一些孩子进入私立学校，有的一年级开始到高中毕业寄宿生活学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于私立学校管教总是有营利性目的，怕管教过严、学习抓太紧，学生学习压力过大受不了会退学，生源不够，所以都以表扬鼓励为主，每个学期每生都有好几张不同类别的奖状。学生家长也感觉不错。这样学生自己也感觉良好，自以为是，目空一切，父母稍有微词便针锋相对。有个亲戚他就是把孩子放入这种学校。今年春节去他家奖状贴满墙，一眼望过去觉得这孩子真不赖，各方面表现突出。但是家长反映是“哪里呀，一些作业都不会做，叫他干点事都不会，一些简单动手能力都没。天天只知道宅在家玩电脑和手机，哪里会去主动学习。”经这亲戚一说，为了验证就找这位孩子聊天，并有意无意中考察他的学习情况。正与他父亲所讲的情况一致。最终我建议他尽快把孩子带回公立学校来，要不然会害了孩子。他听了建议后转回自己家乡中学就读，成绩在同年段中排在前面三十名。所以，我认为私立的学校宣传搞得较好。
三、父母外出把孩子留给家中长辈教养
父母外出务工把孩子留在家中，让爷爷奶奶或是外公外婆管理。这就属于隔代培养。由于老人家精力有限，加上宠溺孩子，所以一般都不听管教。放学一回家书包一丢就疯狂跑出去玩，或是抱着平板玩游戏。一出去玩叫都叫不回的，游戏也是停不下来。更别说回家要做的作业了，更不能准时而有效地完成。长此以往，学生在校学习不专心，所学到的知识掌握得不是很好，也得不到巩固。这样慢慢发展下去学习每况愈下，便成了学困生。管理起来成了老大难，逐步造成农村学校学生学习普遍很差。只能专靠学校老师的在校几节课，既要教授知识还要完成教学任务，巩固加强学生的知识这是不够用的，也是很繁重的一个任务。感觉是既当爹又当妈。当老师进行家访，家长一致态度都是说：“我也没有办法，就麻烦老师多管教。老师的话会听。”把一切问题推给老师来做。这种现象就造成家庭教育严重的缺失。少了家庭教育与监督，学生成绩始终不见起色，很难出成绩。家校不能建立起良好正常的沟通渠道，家校教育无法配合，所以只能学校老师单方面教育，可想而知学生的教育状况。因此才会出现学生家校判若两人的现象，这也是有因果关系的。
三种情况孩子就是属于现在典型的社会现象——留守孩，也是普遍性。造成这种现象是由于如今农村社会劳动力外出务工，流动人口趋年轻化、流动性很大，没有相对的稳定性的生活，加之城市和地方的教育壁垒的限制入学难度之难令人望而却步，这也是社会发展新形式下农村教育的现状与难题。这是农村教育主要研究与探讨的重点，也是急需解决的一个最前沿的教育课题，也是国家全面改革中必须引起关注的问题。
参考文献
[1]王显辉 农村小学校长工作中面临的困难及对策[J].现代教育科学(小学教师)，2010，(3)，24-25。
[2]徐智静 关于提高农村教育教学质量的思考[J].成才之路，2015，(9)，29。
论文作者:杨世灶
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/10
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