为深入贯彻落实《山东省学前教育条例》，实现镇村学前教育教研活动的一体化，作为乡镇中心幼儿园就要发挥龙头带动示范作用，在如何实现教研均衡化上不断深入探讨、改革创新，以教研为抓手，着力提高园所的保教质量。峤山镇中心幼儿园一直以“智娃成就栋才、艺术点亮人生”作为我园的办园宗旨。我园结合峤山镇的本土益智资源特色进行多次调研论证，重在提高农村幼儿的智力开发。在幼儿智力发展的关键期，其发展与后天教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对幼儿施以正确、适当的早期教育，其效果可想而知。科学家最新一项研究表明，人脑的每一项功能发达与否，完全取决于一种神秘的物质—脑突触。脑突触越多，神经元与神经元之间的联结就越发达，脑功能也就越发达。因为人脑的每一项功能都是由一组神经元共同完成的，脑突触越多，参与工作的神经元就越多，功能就越发达。所以脑突触的数量决定了人的大脑发达程度，也就是智力。峤山镇中心幼儿园也因此逐步确立了办园理念—《智娃教育》。所谓智娃教育，就是旨在培养专注力、手眼协调能力、想象力和创造力等各种能力全面发展的自信、阳光、个性，并具备良好品质和行为习惯的幼儿的教育体系！
峤山镇中心幼儿园在2015年4月申报了日照市基础教育教学研究课题《农村幼儿益智资源开发研究》,于2018年7月29日结题。中心园在此课题成果的基础上，从全镇幼师中精选出了骨干力量组建智娃工作室，采取“请进来、走出去”的方式，外请专家担任指导，认真开展教研探究。历时两年多，逐渐完善并开发了智娃生态园、智娃故事会、智娃共乐户外活动、智娃跳蚤市场、智娃乐园、智娃国韵风、智娃探索梦工厂、智娃艺术宫、智娃艺术社团、智娃生活坊、智娃文化、智娃绘本、智娃吉祥物、智娃雕塑群、智娃园本课程和园歌《我是小智娃》等特色教研项目。在中心园党支部、园委会的大力倡导下，把以上研究成果及时应用到全镇所有园所，同步落实智娃教育系列活动的开展。有些项目，如：智娃故事会、智娃生态园、智娃跳蚤市场，其规模和程序全镇统一；有些项目，如：智娃共乐户外活动、智娃艺术社团、智娃探索梦工厂等也实现了同步进行，只是根据有些园所的规模大小，适当缩减数量而已。对于辖区园师资短缺问题，中心园实行全镇特殊师资（如：艺术老师、科学老师等）统筹调配，以达到全镇学前教育均衡化发展。
现就智娃教育非常成功的特色项目进行逐一介绍。
一、智娃艺术社团
峤山镇中心幼儿园创办的智娃艺术社团由墨点水墨画、儿童画、创意美工、幼儿舞蹈、幼儿武术操、小百灵合唱团、幼儿爵士鼓七大艺术社团组成。社团中有一名主教老师，两名辅教老师。辖区园根据园所规模、师资力量适当缩减社团数量。中心园每周四上午开展社团活动，辖区园社团活动可与中心园艺术社团错开活动开展的时间，方便统筹调配小社团教师。艺术社团活动的开展解决了当地艺术资源短缺，孩子接触的艺术种类较少的现状，能够让幼儿体到审美的愉悦和创造的快乐,培养自我表现力和创造能力的发展。智娃艺术社团活动开展时，感兴趣的教师或者家长也可以到场学习，既帮助小社团老师把控活动纪律，又能注重幼儿的艺术教育，从而加强家园之间的联系，共同促进幼儿在各个方面得到均衡的发展。县教体局有关领导针对峤山镇智娃艺术社团工作作出肯定，并表示，其实这样的社团不一定非要在大学才成立，在幼儿园同样可以适龄开展。由于小社团活动成效显著，峤山镇中心幼儿园智娃艺术宫被定为全市唯一一处日照市第十三届少儿艺术节乡镇分赛场，全县热爱艺术的孩子们在这个舞台上绽放自己的光芒。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、智娃故事会
2019年下半年开始，中心园引领辖区园所鼓励本园家长和孩子们坚持亲子阅读打卡，并共同开展了第一届“走进智娃故事王国”故事比赛。大赛的奖牌是由中心园精心设计的，也激发了孩子们的兴趣。本次大赛的评委中专门邀请了家长委员会主任。中心园和辖区园在赛后通过美篇和微信公众号的形式进行了宣传，有效地激发了孩子们阅读的兴趣，同样也加强了家园之间的合作。
三、智娃生态园
近几年国家越来越注重生态文明的建设，倡导“绿水青山就是金山银山”的理念。我们更要让孩子们从小就接受到“生态教育”。中心园面积大，有的辖区园场地面积小，但是经过合理地设计，同样建立起精致的生态园，使峤山镇幼儿园园貌焕然一新。3-6岁孩子主要是具体形象思维，孩子们玩水、堆沙、赏花、观草、看鱼，在直接感知、亲身体验、实际操作中感受大自然的魅力，懂得人类和大自然中所有的生命要和谐共处。
四、智娃共乐户外活动
我园又系统规划了幼儿的户外混龄活动，每周二至周四下午，总会看到小中大班的孩子一起在户外场地上玩耍。混龄活动让孩子们学会谦让、学会尊重，促进规则意识的形成。随后，混龄活动变成了我园的一大特色，并将混龄活动项目名称改为“智娃共乐户外活动”，共7项，多彩迷宫、开心搭建、开心打地鼠、开心攀爬、开心骑行、开心投壶、沙包黏黏球。其他辖区园可因地制宜地开展智娃共乐户外活动，可从7项户外活动中选择适当的数量进行，也可根据孩子的兴趣爱好等其他因素进行其他的户外活动项目。辖区园中第一所正式启用这项活动的是朱里社区幼儿园，在日照市教体局局长到峤山镇视察学前教育工作时，便对这项活动赞赏有加。不久之后，辖区园都开始陆续启用智娃共乐户外活动。
五、智娃乐园、智娃国韵风、智娃探索梦工厂
从十月份开始，我园便开始针对楼内的环创，分楼层进行了多次教研。根据近几年国情的发展，重传统文化、重科技发展，最终确定了一楼为智娃乐园、二楼为智娃国韵风、三楼为智娃探索梦工厂。中心园经常会有教师代表去辖区园帮忙设计环创，将自己在中心园学到的好的感触感想应用到每一个墙面上，与那里的老师共同商讨出属于本园的主题特色。由于辖区园班级数量少，主要以平房为主，不适合分楼层设计，为了实现环创主题的统一，辖区园根据幼儿的年龄阶段的特点，小班的主题为智娃乐园，中班主题为智娃国韵风，大班主题为智探索梦工厂。虽然幼儿园面临的是一群对外界懵懂的孩子，但是园所主题依旧可以根据时代的步伐、国情的发展进行设计，让孩子在潜移默化中能融入到中华民族这个大家庭中，与祖国产生荣辱与共的情感。
我们的智娃教育体系依旧在探索当中，其他项目仍在不断建设、完善。莒县峤山镇中心幼儿园近几年本着“不让一所辖区园掉队”的信念，以中心园智娃工作室为引领，通过多次教研，不断改革创新，提高保教质量，采用中心园先行方式带动辖区园所的智娃教育体系的教研活动，坚持“一带一路”，同辖区园构建峤山镇学前教育的命运共同体。为实现教研均衡化，整个峤山镇学前教育始终走在同一条品牌建园之路上。
参考文献：
【1】刘学. 基于城乡幼儿园合作现状谈区域内幼儿园均衡发展策略——以A区域城乡幼儿园合作现状为例[J]. 早期教育(教科研版), 2019(1).
【2】王品玲, 非艳芹. 中外学前教育比较[J]. 才智(34):258-259.
论文作者:许崇余 周丹洁
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/23
标签：辖区论文; 中心论文; 幼儿园论文; 山镇论文; 艺术论文; 学前教育论文; 社团论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;