市场经济条件下高校学生思想政治工作谈，本文主要内容关键词为：条件下论文,思想政治工作论文,市场经济论文,高校学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
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面对市场经济条件下大学生思想观念的变化，传统的思想政治工作已出现了“疲软”现象，有人对高校思想政治工作的地位和作用产生了怀疑，有些长期从事高校思想政治工作的也在思想上产生了某些困惑。在新形势下如何正确认识高校思想政治工作的地位和作用？如何搞好高校的思想政治工作？如何让思想政治工作主动适应社会主义市场经济发展的需要？便成为高校思想政治工作者必须深刻思考的问题。对此，笔者认为关键是要更新思想观念，创新工作方法。
1 更新思想观念
在市场经济的新形势下，主要面临着如下几方面的新情况：一是学生的生活水平的提高以及各种物质与精神需求的增长，使“苦行僧”式的传统道德观念失去了说服力。二是学生的主体意识、独立意识大大地增强了。过去的思想政治工作是“我说你听”、“我教你做”，学生理解的要执行，不理解的也要执行；而现在则要在充分理解、互相尊重的基础上，通过情感的交流，使其在和谐融洽的气氛中接受教育。三是以往的极“左”路线使思想政治工作给人留下了“假、大、空”的坏印象，学生厌倦空洞的政治说教。四是思想政治工作的地位发生了变化，思想政治工作已从过去领导和支配其他工作的神圣位置上转移到并服从于经济、教学和科研的位置。五是党内消极腐败现象的负效应大大降低了正面教育的效果，党风不正削弱了思想政治工作的影响力。
鉴于上述新情况，迫切要求思想政治工作者带头更新观念
1.1 研究新情况，解决新问题
应经常调查研究学生的思想特点及其发展规律，既要看到学生思想的政治属性，也要关注学生的多种需求及其思想的其他属性，提高思想政治工作的针对性。新的时期，由于受到各种社会思潮和文化潮流的冲击，尤其是西方文化的渗透和影响，使学生的思想变得越来越开放、越来越复杂、越来越呈现多方位性。因此，沿用盲目空洞的说教，必定毫无效果，甚至使学生产生逆反心理。新的形势下必须更加解放思想、实事求是地研究新情况，解决新问题，把爱国主义、集体主义、社会主义与学生的思想行为熔为一体，作为高校学生思想教育的主旋律，贯穿于思想教育工作中。
1.2 考虑各层次学生的需要
思想教育工作要寻求学生个人利益与集体利益、社会利益的结合点，拚弃那种无视个人需要与利益的说教。学生的个人需要是多层次的，大体上可分为两个层次，即较低层次和较高层次。较低层次的表现行为特点是：遵纪守法，履行不损害集体利益和他人利益的原则，在这个前提下来获取个人的正当利益。较高层次的表现行为特点是：站在时代的前列，以全心全意为人民服务作为根本生活宗旨，以社会主义和共产主义的最终实现作为自己的理想和奋斗目标，积极进取、奋力开拓、公而忘私、勇于献身。或者细分为四个不同的觉悟层次：一是极端利己主义思想；二是合理利己主义思想，三是社会主义的集体主义思想；四是共产主义的集体主义精神。而著名的美国心理学家马斯洛的“需要层次论”则把人类的需要划分为五个层次，即：生理需要、安全需要、社交需要、尊重的需要、自我实现的需要。
需要存在多层次性，学生的学习目的也有各式各样，有的是为了学到更多的知识；有的是为混张文凭；有的是为了混日子；也有的只是为了尝尝读大学的味道……。为此，我们在工作中应该充分考虑学生的多层次需要，因势利导。同时，我们教育学生时也不能一味要求他们只讲贡献，不讲公平索取；实际上贡献与索取是辩证统一的。工作中更应当启发学生追求自我的实现和个性的发展，并在自我实现的过程中体悟集体主义道德准则的真谛。人生问题，归根到底是个人与社会的关系问题，个人与社会的协调发展是这个关系的核心。人是社会的人，社会是人的社会。每个人都要依赖社会，同时在社会中发展着自己的个性。排斥个人需要，忽视个人的才能培养和个人对奋斗目标的追求，是过“左”的倾向；而只讲个人需求和片面追求自我实现，全然不顾社会责任是过“右”的倾向。个人的自我实现和个性发展体现一定社会、一定时代的特征，并推动社会的发展。同时，社会发展又是通过无数个人的自我实现和个性发展来体现的。高校思想政治工作应该通过启发学生追求自我实现和个性发展，培养出适应市场经济发展的合格人才。
1.3 充实思想政治教育的新内容
对学生进行社会主义市场经济的系统教育，以当代马克思主义——邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论来武装头脑，认清在中国发展社会主义市场经济是振兴中国经济、实现现代化的必由之路，是中国现阶段大力发展社会生产力的历史选择。要以“拿来主义”、“吸其精华、去其糟粕”为方针，引导学生学习和吸收人类文明发展的一切优秀成果，包括资本主义社会反映社会化大生产的一般规律和精神文明建设的好经验。不能因噎废食、杯弓蛇影，而要大胆地借鉴、吸收，择优而选，择善而从，以促进我国社会主义建设事业的发展。
1.4 对思想政治工作者本身的思想政治工作
明确思想政治工作的对象不仅仅是学生，也包括思想政治工作者本身，思想政治工作者的素质如何，直接影响高校思想政治工作的教育效果。必须全面树立教育者必须先受教育的观念，正人必先正己，努力培养和造就一批思想上坚定、政治上成熟、作风上正派、业务上过硬的政工队伍。
1.5 牢固确立不唯书、不唯上、只唯实的观念
学生的思想教育工作理论，不是仅仅来自书本，而要在实践中不断总结探索；搞好学生思想教育工作，不仅仅是为了写写论文和开展学术研究，更不是为了应付上级部门领导的检查，而应当以育人为目标，讲究实际效果。工作中应脱掉教条主义的外衣，扬起实事求是的风帆，理论联系实际，在实践中探索，在思想教育中应努力缩小课堂理论教育与社会现实存在的差距，注重思想教育工作的实践性和实效性。
1.6 确立“作为”与“地位”双向互动的观念
思想政治工作的地位与作为的关系问题一直是行家们争论的话题，有的人认为“作为决定地位”，有了作为就有地位；也有人认为“地位决定作为”，有了地位就会有作为。一般来说，思想政治工作的地位是由它自身的作为和性质决定的。思想政治工作的作为越大，其地位就会越高；而地位越高，就越能展现其作为。反之，没有地位也就很难有所作为，没有作为也便会失去应有的地位。思想政治工作是服务于经济、教学、科研工作的，这就要求充分发挥思想政治工作的服务功能，协调和控制思想教育工作与经济、教学、科研工作之间存在的各种矛盾，解决经济、教学、科研工作中出现的各种各样的思想问题，为培养社会主义的四有新人服务，创造最佳的社会效益和经济效益。
2 创新工作方法
为了培养出适应社会主义市场经济发展需要的合格人才，高校的思想政治工作者既要积极带头更新观念，又要在继承优良传统的基础上创新工作方法，在借鉴人类文明的优秀成果的基础上有所超越。学生中产生思想问题的原因很多，思想活动多种多样，加上思想行为的多变性和改革给学生思想带来的开放性，思想政治教育的工作方法，迫切需要全面改进、不断创新。
2.1 虚功实做
思想政治工作应从远、空、浮向近、实、深转变，由空对空变为实打实，使更它贴近实际、贴近学生，要知实情、说实话、想实招、求实效。变模糊教育管理为量化教育管理。从我国社会主义初级阶段和市场经济的实际出发，结合学生学习工作生活中反映出来的思想问题，有针对性地开展思想政治教育。从思想问题中去追寻深层次的实际问题，给予指导并帮助解决。思想政治工作者要善解人意，因势利导，多一点人情味，少讲空道理，寓意于情，力戒形式主义。
2.2 文火细雨
思想政治工作应由居高临下、急风暴雨变为平等相待、循循善诱，引导学生进行自我教育、自我管理、自我服务，重视和启发学生的主动精神，坚持疏导为主。对学生一时想不通的问题要和风细雨、文火慢调，做到水到渠成、瓜熟蒂落，切忌武火猛攻、盛气凌人、激化矛盾。要牢记“过犹不及”、“欲速则不达”，掌握好思想政治工作的“度”，力戒盲目蛮干。
2.3 渗透融合
改变思想政治工作为一块，教学、科研为一块，后勤服务管理为一块的板块式结构，由板块式变为混凝式，使之相互渗透，混凝一体，做到教书育人、管理育人、科研育人、服务育人。思想政治工作者要有强烈的参与意识，熟悉教学科研及后勤服务管理的全过程，把鼓敲到点子上；善于组织开展丰富多彩的校园文化活动，使学生在文化氛围中得到美的享受和熏陶，变生硬呆板的形式教育为生动活泼、寓教于乐的渗透教育。还应当充分利用现代传播媒介，大力弘扬宣传积极的正面典型事迹，使学生的思想在潜移默化中得到升华。
2.4 锲而不舍
思想政治工作应该由消防型变为预防型，由突击型变为持锲型。思想政治工作的忽冷忽热、潮起潮落，反映了人们对思想政治工作的认识不稳定，往往在“和平”时期淡化思想政治工作的作用，在“动乱”时期强调其作用，或曰“亡羊补牢”。其实，思想政治工作是一个潜移默化的过程，功在平时，利在长远，“冰冻三尺非一日之寒”，千万不能把思想政治工作当作“急功近利”的短期行为，唯有锲而不舍、常抓不懈，防范于未然，才能硕果累累。
2.5 重心下沉，双向交流
系部是实施教育和管理学生的基层单位，应让其有更多的自主权，使其工作更有针对性，学校在布置思想教育任务时，应侧重于指导性任务，侧重于带全局性和方向性的任务，让系部有一定的实施自主权，使思想政治工作的重心下沉。这样有利于结合实际和减少盲目性。另一方面，要搭起思想政治工作者与学生随时沟通的桥梁，改变思想政治工作者与学生一个在上一个在下的传统观念，双方应通过座谈会、交心会、个别谈心等形式，心对心、实对实，坦诚相见、交流思想、交流信息，引导和教育学生。思想政治工作者要尊重人、理解人、关心人，使思想教育入耳、入脑、入心，双方达到心灵的共鸣，要善于发挥人格的力量，重在身教。
2.6 由“小政工”向“大政工”转变
学校的学生思想教育工作不仅要有一支精干的专职政工队伍去做，还要组织一支党政结合、专职与兼职结合的队伍，动员全体教职工开展思想教育工作，由“小政工”向“大政工”转变，实行党政工团、师生员工齐抓共管。
新形势下，高校思想政治工作者必须强化角色变换意识，必须解放思想、更新观念、实事求是地创新工作方法，使思想教育工作主动适应社会主义市场经济发展的需要，真正实现思想政治工作服从并服务于经济、教学、科研工作，培养和造就建设社会主义现代化的“四有”新人。