全球教育的七大走向，本文主要内容关键词为：走向论文,全球论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
上海社科院课题组认为，通过对当今国际上八个大城市教育建构的剖析，大致可勾勒出教育发展的走向。
一是教育的信息化走向。如日本在这方面反应最快，提出了《教育信息化实施计划》，到2005年，日本全国中小学校所有科目都要实现计算机和因特网授课。新加坡也提出在2002年所有学校都将拥有完善的国际互联网设备，30%的课程在网上教授。二是教育国际化走向。不少国家在经济全球化背景下，有的签定了教育服务贸易减让表，有的实现了教育市场的部分准入。这种取消地区垄断教育的做法，为发展中国家的学生到较高级的教育环境中接受教育，创造了机会。三是教育全民化走向。全球主会普通消除不平等，扩大教育面，以适应学习型社会的要求。取样的八个城市都非常重视终身教育。四是教育科技化走向。世界各国的基础教育教材改革具有明显的教育科技化取向：英国增设生态技术课程，德国将生命技术知识引进中学课程，日本技术学校不断吸收高新科技信息培养学生设计产品的创新能力。美国的《普及科学：美国2061计划》更具有典型意义，该计划指出，美国整个教育系统，从幼儿园到12年级都要变革，并将普及科学知识作为教育的中心目标。五是教育小班化走向。传统教育往往习惯于把教育对象作为推动受体对待，而当今教育激励学生成为主动的学习者，小班化教育很快被各国所接受。如德国学生没有固定的教室，班级一般25人左右，基本以对话方式开展教学。美国很少设置大教室，一般教室的面积约可容纳12个学生。六是教育趋同化走向。强化道德、伦理的共性教育，是世界各国教育发展的又一普遍趋势。七是教育民主化走向。各国和各地区都普遍加大了教育法治的力度，用法律去规范多元化发展潮流。