广东省廉江市石岭镇龙飞小学 广东 廉江 524400
摘 要：中华民族是一个历史悠久的民族，在民族发展过程中留下了很多富有教育意义的传统美德，感恩就是其中的一个。在国家现代教育方针理念里，越来越重视对小学生德、智、体、美、劳的全面发展。因此，我们应当从小抓起对学生的感恩教育。本文主要通过家庭、学校和社会三个方面来论述对小学生感恩教育的有效措施。
关键词：小学生；感恩教育；有效措施
当今社会，随着物质文化的逐渐发展，精神文化越来越匮乏，人们的感恩意识也在逐渐缺失。为了避免以后的学生出现只接受父母、学校和社会的付出，不懂得感恩的情况，我们要加强对小学生感恩意识的教育，积极投身到小学生的感恩教育活动中去。
一、教育小学生学会感恩的意义
（一）学会感恩，有利于培养小学生形成健康的心理状态
小学时代，正是一个人的懵懂时期和探索时期，这个时期的小学生正处于认知世界、了解世界的状态，小学生就像一张白纸一样，家长、教师和社会在上面绘画出什么样的作品，就会影响小学生形成什么样的习惯和态度。抓紧对小学生进行感恩教育，可以帮助小学生在物质文化高速发展的现代社会里养成健康的心理状态，懂得去感恩父母、环境、学校、社会、国家及身边帮助过他们的人[1]。
（二）学会感恩，有利于和谐校园的构建
对于小学生而言，接受教育最多的地方就是学校，学校是学生成长的摇篮，在这个摇篮里小学生接受了一系列规范的教育和指导，学校的教学环境和教师的教导，影响着小学生以后的世界观、人生观和价值观。因此，学校在开展教育工作时，应该把感恩教育融入到日常教学中去，帮助小学生在日常学习中学会感恩，当小学生学会感恩集体、教师和学校时，有利于构建集体和校园的和谐发展。
（三）学会感恩，有利于构建和谐社会
小学生是一个国家、一个民族的未来，我国现阶段不断针对小学生教育进行了一系列的教育方式改革和相关法律的实施保障，目的是为了保证小学生可以在一个良好的环境中学习成长。因此，当小学生拥有感恩之心时，小学生会体会到国家、社会、学校、教师、家长以及周边人和环境对他们的帮助，这个时候小学生会主动去感恩家庭、社会和国家，会主动去爱护环境，会好好学习为以后国家的和谐发展添砖加瓦[2]。
二、如何对小学生开展感恩教育
（一）从家庭层面学会感恩
一个好的家庭环境会促进小学生身体和心理方面的全面发展。家长在日常生活中的言行举止对小学生有着直接的影响作用，现在很多家庭的家长只注重对小学生物质生活层面的满足，一味的工作，没有时间去陪伴和教育小学生，忽视了小学生精神层面的发展和感受。因为一味地满足小学生物质方面的要求，使很多小学生缺乏感恩的意识。因此，父母要抽出时间多多陪陪小学生。
父母对于孩子的付出都是无私的，但是很多小学生体会不到父母对自己无私的爱，理解不了父母的不容易。所以，父母应该更加注重对小学生的感恩教育。首先，在日常生活中，父母要注意自己的行为举止，在陪伴小学生的过程中让小学生看到父母平时的为人处世、待人接物时所对别人帮助自己所表示的感谢，为小学生树立一个好的榜样，让小学生学会在别人帮助自己时说谢谢。其次，如果可以的话，父母可以带着小学生一起去父母工作的地方，让小学生亲自去体验一下父母的工作环境和工作内容，了解父母挣钱的不容易。让小学生在了解的过程中体会到父母辛苦的工作是为了让自己生活的更好，让小学生意识到父母对自己的疼爱，主动去帮助父母做一些力所能及的事情。最后，如果家里有爷爷奶奶的话，家长要起到孝敬爷爷奶奶的带头作用，平时的时候多陪爷爷奶奶散散步，给爷爷奶奶泡脚、聊聊天等，当小学生看到家长陪伴爷爷奶奶过程中的表现，从中学习到要孝敬父母，尊敬老人，在日常生活中要学会尊老爱幼，让小学生在日常生活中学会感恩[3]。
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（二）从学校层面学会感恩
学校是小学生成长的摇篮，学校在给小学生进行知识讲解的同时，也要注重对小学生的人格培养，培养小学生学会在日常生活中懂得感恩。学校应根据小学生的年龄、心理和生活习惯等的不同特点对不同阶段的小学生实施不同的教育方针。对于不同年级的小学生可以采取不同的教育活动，因为不同年级学生的接受能力和理解能力是不一样的。
如，对于一二年级的小学生而言，他们年级还小，理解能力不高，可以简单帮助父母做一些小事情来感恩父母；对于三四年级的小学生，可以通和家长进行角色互换的活动，让家长和学生互换对方的角色，让学生做一天家长体验一下家长的不容易，培养小学生对父母的感恩之情；对于五六年级的学生，因为这个时期的小学生观念和心里已经形成一个基本的雏形，对待感情和事情都有自己的判断标准，所以对五六年级的学生可以进行一日打工的活动，让五六年级的小学生自己亲身实际的体验父母工作的辛苦，用一日打工的费用给父母买一件小礼物，用自己的实际行动感恩父母。除此之外，学校可以在某些节日时举行一些活动教育小学生懂得感恩。如，在3月12日植树节的时候，学校可以组织学生参加植树活动，号召小学生学会感恩自然，自然给了我们赖以生存的生活环境和资源，要教育小学生懂得感恩自然，养成文明保护环境的习惯。在父亲节和母亲节的时候，学校可以组织小学生进行介绍父母的比赛，帮助小学生多与父母进行交流和沟通，了解父母的付出，从活动过程中感受到父母对自己的爱，学会感恩；教师可以为小学生布置课后作业，如当父亲节、母亲节亲手为父母制作节日礼物、帮父母洗脚和帮父母做家务等，让小学生学会用行动去感恩父母。通过这些节日的感恩活动可以帮助小学生养成良好的生活习惯和健康的心理状态。
（三）从教师的层面学会感恩
教师是对学生影响最大的一个团体，学生从上学开始，接触最多的人群就是教师，教师对学生起到了榜样的作用。因此，教师应该严于律己，在日常教学过程中，把感恩的教育理念融入教学生活中去，帮助小学生理解感恩和学会感恩。如，在日常课程教学中，教师可以从中华传统文化的角度去多给小学生讲一些感恩教育的故事，如孟母三迁、孔融让梨、农夫和蛇等的相关寓言小故事，帮助小学生在学习中国的传统文化的同时学会感恩。教师在教育小学生的时候，总是默默无私的奉献，不求学生的一丝回报，因此，学校可以举行一些感恩教师的活动，如让小学生在教师节的时候，给老师制作手工礼物和制作贺卡等。教师同时要引导小学生懂得去感恩同学和身边帮助过他们的人，同学之间的友情是不掺杂利益的、最纯粹的感情，同学之间会在学习和生活上相互帮助。所以，教师可以在同学之间举行感谢某某某同学帮助我的活动，帮助小学生学会感谢同学。教师把感恩教育融入到日常教学中去，可以培养小学生的高尚品格和集体意识，形成良好的班级学习氛围。
（四）从社会层面学会感恩
教师和家长可以带领小学生参加各种社会实践活动，让小学生在社会实践中体验助人为乐、互帮互助的情感与快乐，帮助小学生在社会实践中学会感恩。家长可以带领小学生参加食物收集行动、捡垃圾等类似的社会公益活动，让小学生通过标语、宣传、视频等方式，告诉大家不要浪费食物，不要随手乱扔垃圾，这些活动的开展，可以培养小学生良好的公德心及感恩之心。帮助小学生树立关爱社会的意识，这些公益活动的开展有利于起到促进社会和谐发展的作用。教师可以带领小学生进行社区实践的活动，带领小学生走进社区，看看社区开展的惠民措施，社区为社区内的老人组织了哪些便利老人的事情，小学生可以陪社区的爷爷、奶奶一起聊天、做游戏、做家务等，这些活动可以帮助小学生认识到感恩是一种对待生活好的态度，要学会感恩，要怀着一颗感恩的心回报社会。在国庆节的时候，学校可以开展感恩祖国的社会实践活动，让小学生以歌颂祖国为前提，去进行资料的查询和收集，看看祖国为了小学生的健康成长颁布了哪些有效措施，给小学生的生活带来了什么变化，让小学生在活动中学会感恩祖国，从小激发小学生的爱国之情。这些活动可以让小学生在其中实现自己的价值，在帮助别人的同时，认识到感恩的重要性[4]。
三、结束语
感恩教育要从小学生开始抓起，让小学生学会感恩父母、感恩教师、感恩学校、感恩帮助过自己的人、感恩社会和祖国，只有当小学生学会感恩时，才会对当下的生活更加珍惜，才会懂得去回报社会，为以后的和谐社会做出贡献。
参考文献：
[1]隋秀丽.谈谈小学生感恩教育的有效策略[J].延边教育学院学报,2017,31(04):111-113.
[2]李海霞.培养小学生感恩意识的有效策略[J].学周刊,2017(04):186-187.
[3]张兆林.懂得感恩 方成器才——论新时期小学生感恩教育的有效措施[J].中华少年,2016(09):18-19.
[4]薄伟英.点燃感恩的火焰——新时期小学生感恩教育的思考与实践[J].教育科研论坛,2010(12):25-26.
论文作者:巫朝月
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第7月
论文发表时间:2018/7/27
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