摘 要：随着素质教育的推广，教育方式发生了很大的改变。而素质教育的宗旨是以学生为主，在老师的带领下，学生可以自我去探索知识，自主去学习，从而成为创新型人才。高中是一个特殊的阶段，很多家长和老师都把高考看作是千军万马过独木桥，这就导致了学生在高中三年凡事以学习为主，没有课余时间去放松自己。有的老师还把体育课改为学生的自习课，这不仅让学生得不到适当的放松，还对学生的身心健康有阻碍。这就需要谈论快乐篮球理念在高中体育教学中的运用。
关键词：素质教育 高中体育教学 快乐篮球
培养学生成为全方面人才是教育的目标，在高中这一阶段，除了引导学生努力学习以外，还需要丰富学生的课外活动。高中体育课程就是一门以开导学生走出课堂走向操场的学科，在高中体育教学中很多老师都运用到快乐篮球理念，但如何运用好这一教学方式还需要不断探索。
一、高中体育教学中运用快乐篮球理念的重要性
在传统的体育教学当中，学生学习缺少自主探索性，老师重视理论概念和动作的模仿，这样缺少乐趣，形式单一。把快乐篮球理念运用到高中体育中，可以让学生在体育课更加积极主动，提高学生对体育课的兴趣；同时，使学生的压力得到释放，学习能力得到加强。对于一个人才的培养，不仅需要他有很强的能力，还需要拥有活泼向上的性格，在体育教学中运用到快乐篮球理念就是希望能让学生培养出积极向上、乐观健康的精神。
二、目前高中体育教学中运用快乐篮球理念开展教育存在的问题
在“应试教育”的影响下，老师的教学严重地阻碍了学生的创新能力。例如，有的老师在体育课上强调学生对理论的理解，没有让学生有充足的时间去实践体验，在上篮球课时，花太长时间在教室里讲关于篮球的来历以及篮球的原理，在进行篮球比赛的时候花大量的时间来进行陈述篮球比赛中存在的规则，以及场地的标准规划等等。这些讲解太过死板，从而磨灭了学生对篮球的兴趣，在接受说教的过程中缺少对篮球的热情。
三、高中体育教学中运用到快乐篮球理念开展教育的对策
1.教师观念需转变。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在传统的教学中，老师都是灌输式教学，或者推崇“严师出高徒”的教学观念，有的老师为了缓和师生关系，力度过大，形成“保姆”式教学方法，这样对学生的发展都是无利的。在这样的背景下，老师在体育教学中应该合理利用好快乐篮球的理念，做到和学生平等相处。
2.因材施教。每个人的性格不同，兴趣爱好也不同。例如在篮球上，有的学生特别热爱篮球，而有的学生不喜欢篮球，这就需要老师分别对待。在上篮球课时，对于热爱篮球的学生来说，他们都有一定的基础，这时老师可以将他们分成一组，专门传授一些技巧性的篮球技能。而对于不喜欢篮球的学生来说，他们有的可能都没碰过篮球，这时就需要老师以趣味性的方式来进行教学，以激发他们对篮球的热爱和兴趣为主即可，不需要太过于强调技巧性的动作。
3.改变教学模式。高中体育是一门充满趣味性的学科，要充分利用好体育教学来激起学生对于体育的热情。结合新课改理念，老师可以进行趣味性、多元化教学。在模式上也应该做出改变，如可以利用好多媒体进行教学，老师可以找一些有关于篮球比赛的视频。这样可以身临其境地感受到篮球带来的热血。对于不喜欢篮球的同学来说，看到这些视频可以激起他们的热情；对于热爱篮球的学生来说，看这些高手之间的比赛可以让他们学习到更多的篮球技巧。
4.加强教育力度，完善教育器材。当前我国的教育力度还是远远比不上其他国家，这就需要继续加强教育力度。在教育方式不断更新的背景下，教育部门应该定期地展开关于对老师培训的活动，来完善教育，完善老师自身的能力。有的学校因为学生人数多，而教育的器材少，就会出现体育课变成了学生自由活动的现象。这样不能实现每个学生都能进行实践体会的效果，学生得不到探索和挑战，等学生自己玩了一段时间后就会感到乏味无聊。在这一方面，教育部门应该加强资金的投入，在器材上进行完善，争取器材齐全。
5.课后多开展体育活动。在紧张的学习压力下，学生也需要适当地释放自己。在课后的时间，学校可以组织开展一些体育竞赛类的活动，来让学生放松自己，同时也能体会到竞赛的紧张感。由于每个学生的水平不同，开展的活动形式也应该多种多样，对于一些不喜欢打篮球的女生来说，也可以举办一些趣味性的比赛，激发她们对篮球的兴趣。
在不断地尝试和改革的过程中，在新课改和素质教育的推广下，人们也逐渐认识到培养学生全面发展是十分重要的。快乐篮球理念运用到高中体育教学中，让学生更好地放松自己，以饱满的精神状态去面对学业。学生在快乐篮球的理念下进行体育，可以更好地打开自己，激发自己对体育的热爱，形成对生活的热情，养成正确的三观理念。
参考文献
[1]阮孟荣 快乐篮球理念在高中体育教学中的运用探微[J].高考，2018，（20），279。
[2]崔一来 探究快乐理念在高中体育教学中的运用[J].《教育科学》组委会.2016年5月全国教育科学学术交流会论文集[G].《教育科学》组委会，2016，1。
[3]周亚章 如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].考试周刊，2018，（17），137。
[4]李勇 快乐体育理念在高中体育篮球教学中的融合[J].当代体育科技，2018，8，（04），108-110。
论文作者:李振刚
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年1月总第288期
论文发表时间:2019/1/9
标签：篮球论文; 学生论文; 体育论文; 高中论文; 理念论文; 老师论文; 快乐论文; 《教育学文摘》2019年1月总第288期论文;