湖北省宜昌市长阳实验小学 443000
一、以以身作则为己任
俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”这就是说，培养学生的责任心，教师要起表率作用，身教重于言教。一个责任心强的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。记得我刚接手一年级时，孩子们因喜欢玩纸，教室里经常是一片狼藉。起初出于习惯，教室一有垃圾我就弯腰捡一下，讲台脏了用抹布擦一下……一段时间后，部分孩子见我天天如此，渐渐有了垃圾入篓的习惯，但还有些“顽固分子”依然我行我素，废纸满天飞，令人头疼。直到有一天，我在上数学课时，一不小心将一道题目抄错了，当时教室里炸开了锅，孩子们七嘴八舌地指出我的错误。我灵机一动，冷静地对孩子们说：“孩子们，老师今天太马虎，把题目抄错了，不能原谅自己，理当受罚，下课后请大家配合一下，起立站好，我将教室的所有垃圾捡一下，谢谢大家。”下课铃响后，以往喧闹的教室瞬间变得异常安静，孩子们目不转睛地看着我捡完所有垃圾，不约而同地响起热烈的掌声。从那以后，每周一夕会时间，我都会和孩子们一起进行彻底大扫除。教室的卫生较开学之初有了明显好转：垃圾少多了，课桌排整齐了 ……后来，我因势利导，根据班级管理需要设置了许多服务岗位，要求每个孩子恪尽职守，定期考核，不负责任者定时“下岗”。这样，每个孩子肩膀上都担了一份责任，他们互相督促，共同承担起了班级中各项任务：平时到校早的孩子都主动帮忙捡垃圾；当天的值日生到校后也积极检查教室卫生，有垃圾立马处理，确保教室随时干净整洁。半年后，班上所有孩子渐渐养成了“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”好习惯。我的以身作则，不仅使得孩子们加强了“保洁”的意识，更重要的是培养了孩子们的责任心，让他们真正理解了“班级是我家，责任在大家”的含义。
二、以强化学生习惯为抓手
为了培养孩子们的良好行为习惯，落实学校三月文明礼貌月“一有四会”的要求，我将“有礼貌”细化为见面请教长辈、教师，课前安安静静等教师；“会学习”即比比谁会听讲、会发言、会书写；“会走路”即不疯赶打闹、不蹦不跳、不东张西望；“会说话”即课内课外坚持说普通话、公众场合不喧哗；“会讲卫生”即随时查看书包、地面、学生证、指甲。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要求细化后，每周五班会课坚持多元评价：全班评、自评、同桌评、小组评、回家汇报让家长评……让“一有四会”的要求深入孩子们心中、深入到家长心中。我告诉孩子们，允许大家有错误，但定期改正，每周要有所进步。对于班中特别调皮、约束力差的孩子，我就采用“持久战”战术，与家长、班干部一起盯紧他，发现问题及时指出，交流改进方法，限期改正，直到全班孩子都说有进步再放手。一段时间以来，我不厌其烦地“反复抓、抓反复”，强化习惯养成。当有教师选我们班上公开课时，我告诉孩子们这是老师对我们班的信任，是我们班风好、学风正，是平时大家上课遵守纪律、积极发言换来的，更是大家对自己负责、对班级荣誉负责换来的。孩子们都很珍惜每一次的机会，踊跃表现，心无旁骛，聚精会神。两个月下来，孩子们的纪律意识增强了，“星”级增加了；我的批评声少了，笑容也多了。
三、以开展集体活动为契机
学生的学习生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩斑斓。学生在活动的参与和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的。今年学校开展了“生活技能大赛”和“春季运动会”的活动，我鼓励孩子们要刻苦训练，凭成绩取得参赛资格。孩子们都表现积极，利用体育课、课余时间、周末时间，不断练习既定参赛的项目。特别是运动会的跳绳、抛接球项目中，孩子们接受了一次又一次成绩检测，能者上庸者下，体会到参赛资格来之不易；了解了在班级这个大集体中公平、公正、公开的选拔制度；明白了只有刻苦训练，才能为班级争光；领悟到只有明确责任，集体主义精神才得以发扬，班级荣誉感油然而生。
四、以提升自我管理能力为目标
培养学生的责任心，就要调动学生的主人翁意识，树立“我为人人，人人为我”的思想，让每个学生有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣，从而营造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围，让他们始终觉得自己是集体的主人，应该主动关心集体的事情。为了锻炼多数人，班上25位班干部采用轮流值日制度，个个有事做，人人为班级。虽说还是一年级的孩子，我已经放手让班长和学习委员每天按时拿钥匙锁门开门，告诉他们得准时，否则全班64人会等待你一人。偶尔他们开门较迟一次，就收一面金奖警示，督促两个孩子改掉拖拉的坏习惯。在教师的指导下，每天的值日班长还要组织当天的五个值日生开晨会，分工协作。还有小组长、课代表、图书角、晨读领读员等岗位，都要各负其职，做到“小事情大责任”。每学期结束，班内还要评选“优秀班干部”，让孩子们知道“优秀班干部”是小学阶段的最高荣誉，只有表现好、成绩好、对班级负责的孩子才能获得这一殊荣。经过教师对班级骨干力量的耐心培养，他们的积极性和创造性得到了充分发挥，主人翁意识与日俱增，为集体、为他人尽责的辛苦和幸福常记心头，从而学会了尊重他人，关心他人，维护集体利益，严格自律。
总之，责任心是学生做人之本，是学生立足社会之本。我希望通过常抓不懈培养，逐步使学生懂得对自己负责，对集体负责，对家庭负责，对社会负责。只有做一个有责任心的人，做一个人格健全的人，将来才能成为报效祖国有用之才。
论文作者:黄春燕
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第121期
论文发表时间:2017/8/7
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