谈谈父母打孩子的时机与分寸，本文主要内容关键词为：分寸论文,时机论文,父母论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
子女教育问题日益成为广大家长迫切关心的问题。许多家长求助于专家、书本和老师，渴望解答家庭教育中的一系列难题。如“要不要为孩子定向？”“孩子发展专长好不好？”“请家庭教师好不好？”“打孩子应不应该？”等等。其中“打孩子”的问题是常见又最棘手的问题。不少家长对此不置可否，不知所措，从而失去了许多教育孩子的时机。本文试图从一个侧面对这一问题作一些分析，以期对家长们有所帮助。
一、打孩子应该不应该？
这是一个看似平常但却十分难解的问题。凡是为人父母几乎没有一个不遇到这一难题的。由于教育观的不同，人们常常在这个问题上产生分歧，公说公有理，婆说婆有理，观点分呈，各执一词。笔者收集整理了多种观点后发现，人们的观点主要分为两派。一派主张“该打”，一派主张“不该打”。主张“该打”的理由有四：①对于年幼无知，不明事理的孩子，耐心说教好比“对牛弹琴”，能让他刻骨铭心的只有父母的“戒尺”；②国有国法，家有家规，法和规都具有强制性，孩子违反法规，当然要给以惩罚；③打是“规划”孩子的一种手段，“玉不琢，不成器”，只有敲打才能使孩子成才；④现在的独生子女大多是“小皇帝”，优越感极强，喜欢随心所欲，“打”是一种挫折教育，提醒他们，随心所欲是不行的。主张“不该打”的理由有三：①打孩子会伤害他们的自尊心，容易造成心理疾患，如胆小怕事，怯懦内向等；②打孩子会引起他们的反感，强化他们的逆反心理，以致于“破罐子破摔”；③打孩子实际是间接助长他们狠毒，刻薄，攻击性等负面人格，长期打骂只能打出“武林高手”。
分析上述两派观点，不难发现，主张“打”也好，主张“不打”也罢，分歧的焦点在两个问题上“什么时候打”和“怎么打”。前者涉及“打的时机”问题，后者涉及“打的分寸”问题，二者综合起来就是“度”的问题。它说明，打孩子不能随心所欲，必须把握恰当的“度”，才能起到事半功倍的效果。
二、当孩子具有反抗性挑战行为时，就该挨打。
美国哲学博士，家庭教育与中小学教育问题专家詹姆斯·多伯森认为：当孩子具有反抗性挑战行为即明知故犯，蛮不讲理，公然对抗，不服管教的行为时，就该挨打。多伯森博士通过举例给予了解释：如孩子明明干错了事，却拒不承认；父母让他干一件力所能及的小事，他硬顶着不干，父母明明白白告诉他不许干什么，他偏要超越疆界，搞一些破坏性的恶作剧；公然辱骂，嘲弄父母等。
多伯森认为，在上述情况下，如果父母敷衍了事、掉以轻心，就等于放弃了管教孩子的责任和权力。孩子会因为你的长期纵容而不把你放在眼里，甚至会觉得你对他无能为力，束手无策，从而进一步变本加厉，越发地与你对抗，不服管教。这意味着父母失去了教育子女的力量。为了维护父母在家庭教育中的权威性，必须给予必要的惩罚。
很显然，多伯森是从维护父母权威的角度提出这一主张的。除以此外，笔者认为还有两点理由可以说明和支持多伯森的观点。
第一，对孩子错误行为的惩罚能教会孩子明辩是非，区分美丑，提高道德判断水平。美国德育学家科尔伯格经过十几年的观察研究，发现儿童的道德判断处于人类道德判断等级的第一阶段，即儿童以自身或他人行为是否受到惩罚作为道德判断的标准。当自己或他人的行为受到惩罚时，他就知道这种行为是错的，从而停止错误行为。而当自己或他人的行为没有受到惩罚，他们就知道这种行为是对的，从而继续这些行为。这说明，当孩子具有反抗性挑战行为时，父母打他，目的在于告诉孩子什么是错的，不该做的。这时候的打是为了引导孩子辩别是非，分清美丑。反之，如果父母对孩子的错误行为视而不见，充耳不闻，孩子会认为自己的行为都是对的，自己没有什么不对的地方。久而久之，孩子就会混淆是非，不分美丑，缺乏正确的道德判断。
第二，今天的中国，独生子比率日益增高。他们大多是在一种倍受疼爱、过多满足、少有挫折的环境中长大。这样的环境使孩子充分享受爱与满足，但却剥夺了他们经受挫折的权力。结果是，孩子的优越感极强，只能适应温暖和顺利的处境，经不得半点挫折。但我们必须清醒地认识到，充路的爱，过多的满足是父辈们经心营造的。社会不是绝对的美好，会有很多坎坷与挫折。孩子必然要长大，走入社会。为了使孩子能够承受挫折，善于对待困难，父母在家庭教育中给孩子一定的挫折是十分必要的。当孩子做出反抗性挑战行为时，必要的惩罚就是一种挫折教育，这使孩子懂得，随心所欲是不行的，做错了就会有人管，生活中不仅有微笑，也有拳头。
以上分析说明，当孩子具有反抗性挑战行为时，父母打他是应该的。它有利于维护父母权威，有助于提高孩子的道德判断水平和今后更好地适应社会生活。那么，是不是说，只要孩子一有反抗性挑战行为就该打呢？不是的。当孩子的反抗性挑战行为是无意的，家长千万不要打。因无意的，就不是明知故犯，不具有示威和挑衅的性质。若这时打他就是冤枉他，会伤害孩子的自尊心，严重的还会使孩子对父母产生敌意和仇恨。最可怕的是，孩子出于自卫和求得心理平衡，变得狠毒、刻薄和具有攻击性。而这决不是父母打孩子的初衷。
以上我们分析了打孩子的时机。接下来我们再说一说“怎样打孩子才是恰当的？”这里需要注意两点：
第一，父母一定要把握好打孩子的分寸。多数家长都明白打孩子是为了教育孩子，很少有家长想真心伤害孩子。为了使“打孩子”既达到教育孩子但又不伤害孩子的目的，掌握适当的分寸十分必要。笔者认为，适度的“分寸”是，既让孩子感到“疼痛”，又让孩子能够承受。只有感到“疼痛”，他才会受到震撼，引起思考。但又不能过重，重到孩子无法承受的程度，孩子就会设法逃避。不少孩子做错了事不回家或离家出走，一个重要原因就是逃避父母的打骂。
第二，既要打，也要爱。父母打孩子的时候一定要使他明白，父母打你是针对你的错误行为，并不是否定你。只要你改正错误，父母还会接纳你、欢迎你。因此，一旦孩子有认错、悔改的表示，父母就要热情地张开双臂，拥抱孩子，接纳孩子。使孩子真正感到：父母依然爱我。从而增强改正错误的勇气。另外，这样做还可以避免伤害孩子的心理。因为“打”向孩子传递的是恨、否定、厌恶的情绪，过分地施加会严重刺伤孩子。只有在打的同时施予爱，才有利于保护孩子的心灵。
总之，“打孩子”是一门艺术，其中包含着深刻的辩证法。不打不行，滥打也不行。打轻了不起作用，打重了事与愿违。要想真正达到教育孩子的目的，家长必须把握好打孩子的时机与分寸。