安徽省六安市城北第二小学 汪婧琨
摘要：在新时期背景下，对小学体育教学实施创新是当前每一个教学工作者的重要任务，探究教学创新就意味着小学体育教学要打破传统的教学方式和教学理念。以新课程改革为先导，落实教育改革方针，针对学生的实际需要和新时期小学体育教学的实际需求开展必要的、合理的教学方式，从而增强教学效果。小学体育作为我国基础教育的重要组成部分，对学生的成长和增强学生的体质具有至关重要的作用。但是传统的教学没有充分体现出体育教学的优越性和教学的本质，导致传统的体育教学存在很多问题。那么，在新时期，如何开展小学体育教学的创新成为当前体育教学工作者需要探究的问题。以期通过创新教学方式，不断增强教学的有效性。
关键词：小学体育；教学创新；新课程
小学体育是我国基础教育的一门重要学科，尽管和其它科目相比，知识性较弱，但是这门课程对构建学生基础的体育知识体系、培养学生的体育意识以及增强学生的体质有着重要的意义。作为我国基础教育中的重要学科，这门课程本身就焕发出了一定的活力，和传统的其他科目相比，体育这门课程有一定的魅力，包括课程当中所体现出来的一些体育知识和有趣的体育技能都能够让学生能够积极的参与到课程当中。那么在新时期背景下，相关教学工作者如何避免小学体育传统应试教育的影响，用新的方式构建小学高效课堂呢？
一、当前小学体育教学存在的问题探究
纵观当前小学体育教学是存在很多问题的，不仅影响着体育教学工作以及教学目标的实现，而且还影响了学生身体的发展，不能够让学生进行有效的体育学习。总的来说，当前小学体育教学主要存在以下几个方面的问题：
（一）小学教学模式与方法都很单一
通过观察当前的教学形势，大多数教师采用的是传统的教学模式，教师的主体地位十分明显，这违背了新课改下以学生为主体的教学观念。在小学体育教学过程中，一切应从学生的实际情况出发，将学生放在主体位置，否则不利于学生的全面发展。在小学体育教学课堂上，教学通常采用的的放羊式的教学模式，没有根据学生的实际情况来考虑针对性的体育项目的教学[1]。
（二）缺乏全面的、系统的、综合的体育教学评价系统
教学评价是进一步鞭策和反思教学问题的重要途径，在当前的小学体育教学当中，小学体育教学课程尚且不能够重视，更不能说对体育课程进行全面系统的评价[1]。由此导致的就是当前小学体育教学当中没有一个全面的系统的评价体系，不能够在上完课之后对当堂课程的教学内容、教学目标以及学生的学习状态和教师的教学状态进行点评和评价，从而导致了体育教学工作质量的低下。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也不能够全面的反思和看待教学中存在的问题进行整改和优化，使得当前的小学体育教学质量一直得不到提高。
二、新课程背景小学体育教学的创新模式探究
（一）建立和谐、民主、平等的课堂氛围关系
首先，在教学中，教师要和学生进行平等的信息交流，和学生始终站在同一条线上，充分尊重学生在课堂中的学习，包括重视学生的提问，哪怕是学生提出的问题，在教师看来，很简单很幼稚，但是为了让学生能够积极的参与到体育的学习当中，教师也要认真的耐心的解答这个问题，从而让学生觉得教师重视自己，进而提高自身的学习积极性。
其次，教师要平等地对待每一位学生，不管是体育活动表现好的还是不好的，教师都要力所能及的帮助学生积极的参与到体育活动学习中来，尽量让学生能够在在体育活动中锻炼自己的意志。同时平等地对待每位学生，也会让学生感到来自教师的温暖。
最后，在教学中和学生打成一片。这门课程本来就是培养学生的体育素养、精神意志的。因此在实际的教学当中，教师要和学生打成一片，在体育的学习当中通过对相应的体育活动，教师和学生共同参与到其中激发学生的学习积极性，进而实现教学方法的创新[2]。
（二）创新教学内容和教学方式
教学内容的创新主要是在课堂当中体育在学生面前呈现出的方式，小学体育应该以内容新颖，方式独特的状态呈现在学生面前，让学生对体育学习产生兴趣。比如教师可以适当的应用游戏体育实施体育教学，让学生在游戏的竞技特性中相互竞争和学习，从而更好地提高小学体育教学效果。同时还可以利用合作教学，将学生分为不同的小组，共同去完成一项体育项目，培养学生的合作能力，实现小学体育教学的创新。
（三）构建全面系统的体育教学评价体系
健全的评价体系，要对学生评价，更要对教师评价还要对整个教学过程进行评价。学生评价主要是对学生的参与状态、学习过程以及最终的结果等几个方面进行综合评价，并且通过评价及时的调整措施，对教师的评价是对教师方式方法教学理念；教学内容等方面进行评价，是否能够满足当前课程的需要以及学生的学习需求，对教学过程的评价主要是在教学过程当中有没有，尊重学生的主体地位，有没有让体育学习真正的满足学生的身体发展需要，从而更好地推动小学体育教学。
结语
在新时期背景下，相关教学工作者要转变教学方式，构建新的教学模式，实现对小学体育高效课堂的构建，从而提高教学效果。同时，在新世纪背景下加强小学体育高效课堂的构建，是学生学习的需要，更是课程改革的要求。
参考文献：
[1]朱星月.新课改下创新教育在小学体育教学中的作用分析[J].新课程(小学),2017
[2]李伟.让小学体育课堂充满活力——以新课改下的小学体育创新教学为例[J].内蒙古教育,2016
论文作者:汪婧琨
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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