（四川省古蔺县太平中学 古蔺 646500）
中学体育是中学教育的重要组成部分,是培养学生体育兴趣、态度、习惯、知识、能力等的黄金时期,对增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质等具有重要的意义。然而,现今的中学体育教学出现了不和谐的现象,严重影响了学生的身心健康发展。从而导致学生对体育的厌倦和认知,该文详细分析了中学体育教学存在的问题,并提出解决中学体育教学问题的具体方法,为中学体育教学的发展提供了有效的参考。体育和教育之间存在着紧密的联系,也是培养社会所需人才的重要内容。
在全面推进素质教育的当下,中学体育教学也需要秉承这一观念,始终坚持学生的身体健康为第一目标,在教学过程中,合理的安排竞技内容,促进学生身心健康的全面发展。当前,我国中学体育教学,长期受到应试教育的影响,因此其面临着诸多问题,这些问题严重阻碍着我国中学体育教学事业的长远发展,因此需要社会各方对其加强重视,尽快解决这些问题。教师在体育授课的过程中,需要充分利用教学环境,发挥课堂的优势,采用丰富多样、生动有趣的教学方式,了,来进行有效的教学,最终促使学生通过体育课堂,激发学生对于体育学习的兴趣,提高自己的身体素质。
1中学体育教学存在的问题
1.1学校对中学体育教学的重视力度不够众所周知,应试教育对学生、教师、学校乃至整个中国社会都产生了巨大的影响。应试教育背离素质教育,采用机械化教育方式培养学生。它以升学率高低检验学校教育质量,教师的工作成绩以及学生学业水平。由于升学率、平均分两根指挥棒自上而下被层层强化,教学中广泛采用过度学习,强化训练的做法,造成学生作业量过大,中小学生必不可少的游戏时间和体育锻炼时间没有保障,连正常的星期日和假期也被挤占,影响青少年学生身体的健康发育。由于中国教育体制的局限性,体育课往往给文化课让路。每当比较重要的考试来临时,最先被裁掉或者放弃的课程往往就是体育课。此外,学校安排的体育课时比较少,体育教学硬件资源匮乏。
1.2教学模式缺乏科学性当前,许多中学体育教师,仍然使用传统的教学方法,并以学生掌握运动技术为主要目标。传统教学过程一般由讲解动作要领、示范动作、辅助练习、分解练习、完整练习五个部分组成。这种“填鸭式”的教学模式,严重阻碍了学生的自由、健康发展。
1.3教学时间和地点缺乏灵活性中学体育教学的时间和地点比较固定,缺乏灵活性。中学体育课大都以操场为主要教学基地。这种刻板的教学规划,满足不了学生对体育锻炼的需求。例如:每逢下雨下雪等恶劣天气,体育教师就会取消当天的体育课,安排学生在教室上体育课自习。原本中学体育课时就少,加之某些时候不能正常上课,导致中学生缺乏体育锻炼。
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1.4中学体育教师资源不足,执教能力不够教师在学生体育学习过程中占据着重要的位置。现今,中国教师的资源分配非常不平衡,优秀教师资源都集中在城市好学校。一些教师资源短缺的中学采取兼职教师(生物等其他学科教师代理体育教师职务)的方法来缓解专业体育教师资源不足的压力。此外,中国中小学体育教师收入低、执教能力低、执教素养低等问题是不争的事实,这些因素影响着体育教师的教学活动[2]。
2解决中学体育教学问题的具体方法
2.1以学生为主体,改变传统的教与学
2.1.1树立正确的育人观念国家历来倡导素质教育,其对中学体育教学提出了要求:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康的指导思想,切实加强体育工作。广大中学体育教师应准确定位体育教学,并树立正确的教学观念。体育课的存在,不仅仅是为了教会学生应用运动技能,更重要的是增强学生的身体素质,培养学生的道德和意志品质。
2.1.2树立以学生为主体的教学理念所谓人的主体性,就是指人的主体意识和倾向性,以及人作为主体所具有的各种功能属性的总和。它主要表现为主体的能动性、创造性、主导性和意识性。在教学实践过程中,学生担任着“主体”的角色。一切的教学活动是为学生服务的,中学体育教学也不例外。确立学生的主体地位,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性、主动性,进而提高教学质量。
2.2加大体育教学基础设施投资力度,加强师资队伍建设
2.2.1加大体育教学基础设施投资力度中学体育基础设施,是指为教师、学生提供公共服务的物质工程设施,是用于保证教师教学活动,学生休闲娱乐活动正常进行的公共服务系统。在新课标的要求下,教学体制改革,对基础设施的要求较高;完善的基础设施对提高体育教学成效,促进学生身心健康发展具有较大的推动作用。目前,我国多所中学体育基础设施不达标,满足不了教师教学,学生体育锻炼的需求。地方政府以及学校应加强对中学体育教学的投资力度,为教师和学生提供一个优质的体育环境。
2.2.2加强师资队伍建设师资队伍建设主要体现在教师的分配数量,以及教师执教能力两个方面。相关教育单位制定,出台了有效性的政策,保证教师资源均衡分配,以缩小城乡中学体育教学的差距。另外,中学体育教师资源不足,学校可以对内部行政人员等进行专业的体育培养,以改善体育教师极度匮乏的现状。同时,现有的体育教师应通过学习,不断加强自身执教能力以及综合素质,以促进中学生在体育方面的全面发展。
3结语
大部分中学教学过度关注文化课程,忽视了体育教学对中学生健康的重要性。明确中学体育教学中存在的问题,并对其原因进行详细的分析,在新课程改革的背景下,结合中学生的特点,培养教师的专业素养,优化体育课堂教学的方法,有效解决传统体育教学中存在的诸多问题,确保中学生拥有健康的体魄,使其在心理、精神等方面都处于健康状态,提高体育课堂教学效率,加快中学体育教学改革。
论文作者:颜承阳
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第4期（上）
论文发表时间:2017/7/4
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