郭青云 浙江省越城区绍兴市皋埠中学
【摘要】目前，随着我国素质教学理念的不断深入落实，我国中学教育事业的发展也已经进入到了一个新的阶段，体育教学越来越受到了人们的重视，在这样的教育教学背景之下，对初中生的核心素养进行培养是非常重要的。初中体育教学过程中最为核心的内容是对学生的运动能力、健康行为以及体育品德等等进行培养。在对学生自身能力进行培养的时候，应该对现阶段初中生的身心发育特点进行确定，采用适合的方法展开体育教学。基于此，本文对初中体育教学中培养学生核心素养的实践进行了探索分析。
【关键词】初中体育教学；培养；核心素养；实践研究
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-027-01
为了可以让初中生的身体素质得到有效的提升，应该注意对教育教学的模式进行一定的创新，并且要培养起学生健康的体育运动意识。同时，教师在展开体育教学的时候，还应该注意对学生的体育品德进行培养。因此，应该对体育课程的特点进行较为全面的分析，按照三大核心素养的实际要求情况来展开体育教学，这样可以使学生的体育综合素质得到有效的提升。
一、利用50米接力跑的方式来对学生的运动能力进行培养
对于初中时期的学生来说，正处在成长的关键阶段，同时也是学习的关键阶段，对于这一时期的学生而言，是培养其运动能力最好的时期，50米接力跑在我国初中生体育教学中有较为广泛的应用，并且获得了教师以及学生的认可，为了可以取得良好的学习效果。教师在展开教学的时候，应该将班级的学生进行分组，这是非常关键的，将每组学生分为两队，让两队学生展开50米接力赛跑。在赛跑的过程中，两队学生应该进行合作，完成接力[1]。学生在赛跑接力的过程中，需要对跑步的节奏进行控制，同时还应该对接力棒传递的时机进行把握，这对接力比赛的展开都会有一定的帮助，同时也可以有效起到提升学生综合运动能力的作用。
二、定期对学生展开体育与健康讲座
对于现阶段的初中生来说，其对身体健康的重视程度往往较低，健康的体育运动行为可以使学生的身体素质得到有效的提升，同时也有利于对学生的健康心理进行培养，健康行为是让学生理解体育与健康之间关系的关键。同时，在生活中还应该对学生健康运动的习惯进行培养。因此，学校方面应该定期展开体育与健康方面的讲座，从而让学生获得更多的健康知识，这对学生今后健康运动的习惯养成会有很大的帮助[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在对学生进行慢跑讲座的时候，教师应该让学生知道慢跑的好处有哪些，其可以起到有效预防心脑血管疾病、增强体质的作用。同时，慢跑也可以作为一些相对剧烈运动的热身。教师应该重点对学生进行慢跑姿势的调节，例如脚步姿势以及手臂摆动的姿势等等。在条件允许的情况下，学生应该每天慢跑锻炼30分钟，从而起到促进自身生长发育的作用，还有预防疾病的效果。这样一来，可以使学生更加意识到慢跑的好处，这样学生慢跑的兴趣也会得到激发。长时间的慢跑训练还可以有效起到减肥的效果。
三、组织体育比赛，发展学生的体育品德
对于初中生来说，体育品德的培养是非常重要的，体育品德是体育运动中重要的组成部分，运动者应该具备较高的道德素质以及内在修养。现阶段，体育品德也是我国初中体育教学过程中的三大核心素养之一，基层体育教师在展开教育教学活动的时候，应该注意对学生的体育品德进行培养。例如，在4×100米的接力比赛当中，教师可以适当的进行比赛情境的创设，这样可以有效起到对学生品德进行培养的作用。在比赛之前，教师应该对比赛的规则进行详细介绍，然后将学生进行分组，4人一组展开比赛。在比赛之前，教师还应该为学生讲解“顽强拼搏”、“团结互助”的比赛精神以及体育品德，先让小组之内的学生相互握手，从而更好的体现出“友谊第一，比赛第二”的比赛原则，这对于学生今后的发展也是有很大帮助的，有利于培养学生正确的价值观[3]。当比赛结束之后，教师还应该为学生举行颁奖仪式，对在比赛中成绩较为理想的小组颁发奖品，同时还要让全班同学向这些小组学习，使得获奖小组产生相应的荣誉感，这对培养学生的体育品德也是有很大帮助的。
结束语
综上所述，初中生正处于身心发展的关键阶段，基层体育教师应该意识到自身的重要责任，学生的体育综合素质势必会关系到学生的身体素质以及身心健康。教师在展开教学的时候，应该将核心素养的理念融入到体育教学当中。在初中体育教学的过程中，应该对现阶段学生的实际体育能力进行确定，然后按照学生的身心情况对其进行体育核心素养的培养，这对培养学生的终身体育意识也是有很大帮助的。对于中学生而言，其正处在成长的关键阶段，心理往往会承受一定的压力，对学生体育终身发展品格进行培养，也在一个侧面体现出初中体育教学的价值。
参考文献
[1]柳健伟,钟华燕.初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究[J].新课程•中学,2018,29(6):193.
[2]申欣鑫.初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究[J].教书育人（校长参考）,2018,21(2):79.
[3]于秀明.初中生体育核心素养培养策略——基于小组合作法的实践[J].教育,2018,1(49):46-47.
论文作者:郭青云
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月2期
论文发表时间:2019/7/31
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