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在高等学校改革的过程中，应该特别注意教师的职业道德建设问题。
（一）
高等学校是培养社会主义建设者和接班人的场所，是建设社会主义精神文明的重要基地。因此，加强大学教师的职业道德建设十分重要。
第一，加强大学教师的职业道德建设，是培养社会主义现代化建设人才的需要。高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养德才兼备的人才，培养德才兼备的人才，教师起着决定性的作用。这就要求教师不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的道德品质。教师的道德面貌如何，将直接影响到培养人才的规格和质量，影响到社会主义现代化建设事业的发展。
第二，加强大学教师的职业道德建设，是搞好社会主义精神文明建设的需要。道德建设是社会主义精神文明建设的一项基本内容，各行各业在社会主义精神文明建设中都应加强职业道德建设，高等学校更要特别加强教师的职业道德建设。因为，“社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”。教师这一职业的特殊性和重要性，要求教师必须具有高尚的职业道德，加强职业道德修养。
第三，加强大学教师的职业道德建设，是改进和加强高等学校思想政治工作的需要。改革对高校思想政治工作提出了更高的要求，制定教师职业道德规范，加强大学教师的职业道德建设，是改进和加强思想政治工作的一个极为重要的方面。因为，制定教师的职业道德规范，加强教师的职业道德建设，就会使教师的行为有道德上的标准。这样，教师就可以按照这个标准规范自己的行为，使学校的要求变成为教师的自觉的行动，从而使广大教师的积极性得到充分发挥，保证教师很好地教书育人，为社会主义现代化建设培养人才贡献力量。
第四，加强大学教师的职业道德建设，是搞好大学教师队伍建设的需要。大学教师队伍，在党的培养和教育下，主流是好的，但也存在一些问题。教师队伍建设，一方面是要大力提高教师的业务素质，另一方面就是要大力提高教师的思想道德素质。尤其是在当前一些教师不注重职业道德的情况下，更应该如此。只有这样，才能保证完成培养德才兼备人才的任务。
（二）
大学教师应该具备哪些职业道德呢？
其一，应该有热爱祖国，坚持四项基本原则之德。热爱祖国是全国人民共同遵守的道德规范，大学教师更不应该例外。爱祖国不是空的，要体现在实际工作中。四项基本原则是我国的立国之本，坚持四项基本原则是对大学教师的起码要求。大学教师只有满怀爱国激情，在实际工作中坚持四项基本原则，才能为社会主义现代化建设事业培养合格人才。
其二，应该有热爱教育，献身教育之德。教师的职业是最神圣的，他们所从事的工作是最受人尊重的。古往今来，人们把教师比作浇灌幼苗成长的“园丁”，比作将全部心血化为火焰的“红烛”，比作攀登科学高峰的“云梯”，比作为人类编织幸福的“春蚕”，这些都是对教师无私无畏的献身精神的赞扬，大学教师更应该具有这样的道德风尚。献身教育事业首先是要热爱教育，应该为自己所从事的职业而感到自豪，从心眼里迸发出热爱自己职业的感情。
其三，应该有掌握教育规律，坚持教书育人之德。大学教师的基本职责是在传授知识的同时，培养、发展学生良好的智力和人格，既要教书又要育人。大学教师要完成自己的基本职责，除了掌握渊博的知识和具有较高的思想水平之外，还必须掌握教育规律。“教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作的一条客观规律，因此，教师应在教好书的同时，把育人寓于教学的过程中。发挥教师对学生的潜移默化的影响作用。教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。
其四，应该有热爱学生，诲人不倦之德。热爱学生是教师的力量源泉。社会主义的师生关系是“尊师爱生”。教师要满腔热情地毫不保留地把自己掌握的知识传授给学生，在传授知识上的“保守主义”和自私心理都是不符合师德的。因此，教师要不厌其烦、循循善诱地启迪学生的智慧，做到诲人不倦。
其五，应该有勤奋好学，精通业务之德。勤劳勇敢是中华民族的美德，大学教师对这种美德更应发扬光大。只有勤奋好学、学而不厌，才能使业务精深。因此，大学教师应该是对自己的知识、能力永不满足的人。不满足，就可以拥有比一般人多得多的时间和精力去钻研业务、精通业务，从而给学生以智慧和力量。
其六，应该有严于律己，为人师表之德。俗话说，言教一千遍不如做个样子给人看。教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的样子来，否则，教师在学生面前是没有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。
其七，应该有治学严谨，勇于创新之德。科学是无止境的，是在不断向前发展的，然而，科学知识的获得是不能苟且的，必须有严谨的态度。大学教师只有治学态度严谨，勇于创新，才能及时准确地掌握新的科学知识，熟悉本学科的发展情况，从而把学生引向学科的前沿，为国家培养出更多的出类拔萃的人才。
其八，应该有关心集体，团结协作之德。培养学生的任务，不是由某一个教师可以单独完成的，而必须有整个教师的集体努力。在教师的集体中，有各种分工，只有这些教师团结一致，互相配合，才能办好学校，把学生培养成德智体全面发展的有用人才。教师做教学工作，主要是靠个人的努力，这是教师工作方式的特点之一，但教师还要结合在一个有机的教学集体里，要善于依靠和吸收集体的力量和智慧，否则，就会自命不凡，过高地估计个人的价值以致脱离群众和集体，影响学生的成长。
其九，应该有坚持真理，修正错误之德。坚持真理与修正错误是一个问题的两个方面，它们是相辅相成的。大学教师不仅要坚持真理，而且还要虚心听取别人提出的批评意见，不掩饰自己的错误，勇于开展自我批评，修正错误。
（三）
加强大学教师的职业道德建设，无疑会对人才的培养和社会的发展起到不可估量的作用，要从以下几个方面把大学教师的职业道德建设搞好。 首先，要创造有利于大学教师职业道德形成的优良环境。教师的政治地位和经济地位决定着教师的思想感情和道德面貌。教师道德品质的形成是受社会制度、社会风气影响和制约的。在社会主义现代化建设事业中，把教育列为发展战略的重点，在全社会逐步形成尊重知识、尊重人才的风气，这是搞好大学教师职业道德建设的巨大精神力量。但是，也应该看到，在我们党内和社会上还存在着腐败现象和不正之风，这是大学教师职业道德建设的不利因素，因此，要大力克服这些不利因素，为教师职业道德形成创造良好的社会环境。就学校而言，要从自己的实际出发，净化校园环境，促进教师职业道德的形成。
其次，大学教师的职业道德建设要有明确的方向。一个学校教师的职业道德建设搞得好不好，与这个学校办学的指导思想端正与否有直接关系，办学的指导思想端正，教师的职业道德建设就好，否则，就差。因此，高等学校要进一步端正办学的指导思想，进一步明确高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养合格人才，从完成这一根本任务出发来加强教师的职业道德建设。培养社会主义现代化建设的合格人才，这是学校的根本任务，也是教师职业道德建设的根本方向。
第三，要制定大学教师的职业道德规范。要加强大学教师的职业道德建设，必须制定教师的道德规范。教师道德规范是教师的法规、准则和行业的纪律。当前，对于制定教师道德规范还有不同的看法，有人认为，教师是自由劳动者，如果它们的工作、活动、言论还要有个规范，这就等于限制了他们的自由，会影响他们的业务发展。其实不然。人类区别于其它动物的基本特点就是在共同劳动中形成了特有的社会性、组织性，不管你是否愿意，每个人都必须处在一定的社会机构中，每个人的言行活动都要受到这些机构的保护、支持和限定。因此，自由只能在限定的范围内才能得以实现，假设自由不受限定的话，那社会将会出现难以想象的混乱局面，甚至人在马路上也寸步难行。教师道德规范的制定对保障教育事业的正常发展，促进教学质量的提高和学术思想的活跃，保证学校为社会主义现代化建设培养合格人才具有重要意义。
第四，要树立榜样，大力表彰道德高尚的优秀教师。榜样的力量是无穷的，在大学教师职业道德建设中，也要树立先进的榜样。一个学校，在教学、科研的过程中，总要有一批优秀的教师，把主要精力投到教学工作中去，为全面提高教育质量而付出心血，作出贡献，进而产生丰富的内心世界，形成教师道德感情。学校对优秀教师在教学过程中，不怕困难，不计得失，团结协作，多作贡献的献身精神要给予充分肯定和表彰，使教师获得鼓舞和支持。对那些在教育改革中，在教书育人中，在提高教学质量中作出突出贡献的优秀教师应给予重奖。这是组织上对教师劳动的承认和尊重，它有助于教师形成良好的职业道德。
第五，学校领导要把大学教师的职业道德建设作为学校的一项基本建设来抓。虽然大学教师的职业道德建设需要靠每个教师自觉的努力实践，但是不能只靠教师个人，领导要予以足够的重视。学校领导真正把教师职业道德建设当成学校教育改革和加强学校思想政治工作的重要一环来抓，教师的职业道德建设就一定能够搞好，广大教师一定能够形成良好的师德风貌，为社会主义现代化建设事业培养人才奉献自己的一切。
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