延安市洛川县石头镇百益社区中心小学 周欣
小学作文教学是小学语文教学的难点，特别是随着新课程的改革，课程对学生许多能力要求的提升，如何激发学生写作乐趣，培养其写作兴趣，使学生乐学、善学、写好作文成了小学语文教师必须认真思考和解决的问题。
一、培养观察力，练就创造的慧眼。
俄国著名生理学家巴普洛夫的座右铭“观察、观察、再观察”充分证实了观察是一切科学成就的开端。只有你用心观察，用心思考，你也能发现事物的异同和变化，从而抓住其特点。实际上，生活中到处都有可写的内容，到那时无论在什么样的环境中你都会有东西可写，而且所写的东西往往是别人不曾注意过的。有句俗话：生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你善于发现，到处都有美。我们也可以说：生活中不是缺少作文生活、而是要体验生活的好习惯，对身边的每个人、每件事都要作仔细地分析推敲，从中发现真理，也只是如此，才能发现好的材料，写出高质量的作文。
例如写一个人的肖像时，学生总喜欢用上“炯炯有神的眼睛”、“苹果似的脸蛋”、“一笑就有酒窝”等，把所有人都美化了，造成了“千人一面”。针对这一现象，可让学生以《猜猜，他（她）是谁？》为题描写本班同学的外貌。先请一男一女站在前面，再让一位学生给他们“画像”。结果“画像者”把两个同学的外貌描述得差不多，分不出是男是女，其他学生都笑了。这时，老师就势指点：观察人物要先看个子高低、体型肥胖、五官差异，再通过异同比较，找出特点然后进行描述。经老师引导指点后，学生基本抓住了不同人物的个性特点，说出了那男生是鸭蛋型的脸，微眯但有神的眼睛；而女生的脸较长且瘦，眼睛又圆又大。这个观察过程虽然使人感到平凡，但它使学生萌发了创新的意向与兴趣，其培养创新精神的价值也是显而易见的，观察人物如此、山水田野、世间百态也是如此。
二、设计新颖奇特的标题，吸引读者注意力。
标题是文章主要内容的概括，我们往往一看标题就能了解文章的体裁内容等大致情况，也可以说标题就是文章的眼睛，通过这一窗口可以透视文章的优劣，因此确立标题至关重要。可以首先给文章构思一个新颖的别致的标题。比如一名女同学写《我又看见他了》乍看之下，难免使人想到早恋故事，学生如此大胆敢写这样的作文，细看才知道，原来是歌颂一名清洁工的无私奉献精神。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆类似的例子还有很多，我们可以根据标题抓住读者的心，吸引他们读下去。
三、激发想象力：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见，创造离不开想象，学生的创新能力才能得到较好地发展。
四、开篇匠心独运，富有文采。
俗语云：好的开头等于成功了一半。对于一篇好的作文也是如此，光凭一个好的标题抓住读者还不够，还需要设计一个引人入胜的开头。可以采用设计悬念的方法吸引读者。例如朱自清的《背景》，开篇设置悬念，紧紧抓住读者的好奇心理，为什么作者想念的是父亲的背影呢？这样的开头十分含蓄，引起读者注意。再比如某生写《我又看见他了》开头写到:“又下雪了，大雪纷纷扬扬，飘落人间，山白了，树白了，路也白了，在冰天雪地中，人们都躲在温暖的家里，然而我又看见他了，是的，就是他……”读者读到此处，肯定会提出疑问，他到底是谁呢？为什么大雪天还要出来，这样就抓住读者的好奇心理，不得不读下去。
五、选择新鲜、表现力强的材料，留住读者的眼神。
材料是围绕中心，为主题服务的。因此一篇好的作文必须有鲜活的、典型的材料，文章才能有新意。现在往往有的同学不善于发现、积累新材料，大家同看一本作文书，写出的文章不仅陈旧，而且千篇一律，出现雷同卷。这是必须完全抛弃的现象。古人云：良桐方能斫美琴。材料不新，怎能写出新意？善于发现生活中的材料，避开大家都选的材料，另辟蹊径，以新制胜。如写《生日》大家都大写自己如何过生日，只有一名同学写为自己父母过生日的独特场面，表现这位同学对父母的关心与体贴，视角新颖不落俗套，给人以启迪，这样的材料新鲜典型，使读者耳目一新。
六、确立富有个性的主题，塑造创造的灵魂。
主题是文章的灵魂，它在文章中起着统帅和核心的作用。古人云：意在笔先，辞乃达而已。可见作文构思的第一步是确定好主题。主题直接影响文章的质量，所以作文切不可人云亦云，亦不可滥用别人的言词，使文章读起来味同嚼蜡。我们应从新的设计主题阐发有个性的独到的见解，增强文章的吸引力和感染力。这就要求从不同角度去认同一事物，深挖其内涵，方能得出独到的见解。
总之，只要我们学会用慧眼去观察，用求异的心态去想象，注重文章各个细小环节，我们是会创造作文教学生动活泼，绚丽多彩的新局面，把作文教学升华到更高层次，托起作文教学的一片蓝天。
论文作者:周欣
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
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