我在多年的小学低年级教学中，根据学生特点，加强学生以不乱扔、不乱放、不乱吐为主要内容的“三不”教育，取得了较好的效果。
一、动之以情，晓之以理，帮孩子改掉乱扔的坏习惯
我班有一个小女孩叫小文（化名），学习成绩很好，我把她树为同学们学习的榜样。但小文有一个致命的缺点就是到处乱扔东西：在教室里随手扔纸屑；在操场上随处扔手纸；在小饭桌吃饭时随处倒残汤剩菜；放学路上，坐在爸爸的车上，随手把剥下的香蕉皮使劲地扔出窗外……同学们都告她的状，我更是经常教育她。每当我教育她时，她都会小鸡啄米似地不住点头，但每每都把我的话当成浮云，换成我不住地摇头。我冥思苦想了半天，决定换一种方式试试。班会课上，我一改往日的常规评选，换作了给同学们讲故事：
“有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里。有一次马路对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去，然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人被感动了，从此不再乱丢垃圾。他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成了一座永远美丽的城市……”
故事讲完了，教室里一片寂静，好多同学的眼里噙着泪水，其中也包括小文。我没有让大家谈感想，只是留出时间让大家自己静静地想。许久，我说，我要把这个故事送给班上的某些同学，因为这些同学的思想跟故事中的女孩相比有差距。我多么希望我们大家能通过自己的自律，缩小这个差距。要知道，尊重别人的劳动成果是每一个文明人应自觉遵守的啊。
第二天，小文偷偷塞给我一张纸条，大体意思是：我明白了老师的良苦用心，我决定从现在开始努力改掉自己的坏毛病，请老师看我的表现吧，我不会让老师失望的。握着这张薄薄的纸，我的心里热热的。以后的日子，小文真的变了。
二、润物无声，帮学生除却丢三落四的的恶习
要收作业了，总有同学满腹委屈地说：“我的作业做是做了，但忘带了。”或者是：“我记得昨天晚上装在书包里了，可是就是找不到了。”每当这个时候，我总是哭笑不得。再看看他们那跟招了小偷似的一团乱的书包，我的气就不打一处来。常规教育天天讲啊，怎么就是不见成效呢？有时我会气急败环地说：“这帮孩子，净跟我捣乱。
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可是生气归生气，这个毛病总得想办法帮他们改呀，要不然真到了蝼蚁毁堤的时候可就晚了。怎么办呢？
晚上回家，看到儿子正在看动画片，任凭我怎么叫他都不挪窝。我恍然大悟，是啊，孩子都是爱看动画片的呀，我何不这样办呢。于是，我找了一个故事，在微机老师的帮助下制作成了一个有动画效果又富有教育意义的小片，利用班会课，郑重地把它介绍给我的学生们：
小老鼠是个丢三落四的孩子，每天早晨起床在小老鼠的家里都会经历一场混乱：小老鼠不是找不到鞋子，就是书包忘了放在哪里，他的衣服和鞋帽总是随意乱扔乱放，从来不放在固定的位置。他的房间像个杂货铺，东西摆放十分凌乱。一到早晨。鼠妈妈忙得不可开交，浪费了不少的时间和体力。鼠妈妈好累啊！
为了帮助小老鼠改掉乱扔乱放东西的坏习惯，鼠妈妈想了一个好办法。双休日鼠妈妈带着小老鼠去小动物图书馆去看关于自己事情自己做的图书，他们娘俩来到了图书馆，小老鼠见到图书管理员老牛伯伯，老牛伯伯热情地接待了他们。老牛伯伯对小老鼠说：孩子，欢迎你到图书馆看书，看书时不能说话，从哪儿拿的书看完之后再放到哪儿去，如果乱放等下一个人再想看这本书时就找不到了。孩子去看吧!小老鼠真高兴，他看了一本又一本，在书里面学到了很多生活小常识。中午到了，小老鼠对鼠妈妈说：“妈妈，我饿了，咱们回家吧。”妈妈说：“今天妈妈请你吃自助餐，你不是好久没吃了吗？”说着他们娘俩就和老牛伯伯说了声再见，离开了小动物图书馆。他们娘俩走到自助餐店的门口，是服务员小白兔接待了他们，小白兔对他们俩说：“欢迎光临我们的饭店，低碳生活杜绝浪费，请顾客记住能吃多少就拿多少，用餐前先拿餐盘，用公用夹子夹菜，用完放回原处。另外，我们还为您准备了餐巾纸，请您自觉把用过的餐巾纸放在纸篓里，吃完后再把餐盘放到消毒池。谢谢！祝您用餐愉快!”小老鼠和妈妈挑了几样自己爱吃的菜，找一个安静的地方坐下开始进餐。吃完后，小老鼠拿餐巾纸擦嘴后把它放进了纸篓，然后把用完的餐具放到了消毒池。
生动的画面，有趣的情节，这种润物无声的方法让我暗暗窃喜。
三、情景演示，改掉学生随地吐痰的不文明习惯
在不少人的意识里，随地吐痰习以为常，见惯不怪，致使这些不文明习惯也延伸到了我们小学生身上。好在，这个不良习惯较之乱扔、乱放要轻微一些，改起来也没有那么的难。
通过情景剧演示，孩子们都知道痰要吐到痰盂或者马桶里。走在街上，想吐痰了，可是街上没有痰盂和马桶，这该怎么办？我让同学们小组讨论这一问题，答案是多种多样的，有的说随手带手纸，有的说随手带塑料袋，还有的说随身带手绢以备不时之需。
不管怎么说，在这个问题上，同学们的意识是相当强烈的，都意识到随地吐痰的危害了，不管是从文明程度还是从身体健康方面，感悟得都很深刻。我也很是欣慰。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”一言一行总关礼，一举一动见文明，一点一滴促养成。
论文作者:胡玉娥
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第224期
论文发表时间:2017/4/1
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