广东省梅州市兴宁市第十小学 514500 李 莉
摘 要：小学班主任是班级的灵魂人物，他们不仅是活动的领导者，同时也是活动的组织者，其工作水平的高低必然会影响着班级的班 风和学风。除此之外，也会对学生的行为习惯产生一定的影响。班主任的工作必须进行创新，必须改变过去的班级管理模式，建立新的以学 生为主体的教学模式，爱护学生、服务学生、帮助学生实现自己的价值。
关键词：新课程；小学班主任；创新
一、小学班级管理的主要内容
小学班主任和其它的认可教师存在一定的差别，小学班主任身 份存在多重性，一方面他们要有和任课教师一样的工作任务，实现 教师价值，另一方面他们也是班级管理的领导者和活动的组织者， 直接负责班级的各项工作。具体来看，小学班级管理中主要有以下两个方面内容:第一，充分发掘班级里有潜力的学生，尤其关注有管 理能力的学生，按照不同学生的能力水平布置不同的管理任务，以此帮助学生树立自信心，使学生可以广泛参与到班级管理工作中， 提高学生的积极性，制定和班级管理有关的规定，通过各种各样的 活动为班级形成强大的凝聚力;第二，班主任要时刻关心学生的思想 状态，积极引导学生，通过及时的鼓励帮助学生形成良好的人格， 使学生保持良好的精神状态，规范学生的言行举止。
二、小学班主任班级管理的创新与实践的具体措施
1、时刻关注学生的日常生活和心理状态
在小学班主任管理班级时，要站在小学生的角度看待问题，通过和小学生目前状态相结合，时时刻刻关注学生日常生活和心理状 态。现在的小学生大部分是独生子女，因此父母对其宠爱有加，小 学生普遍缺乏独立能力，所以通常会对劳动产生抵制心理。在这种 状态下，如果使学生过多的劳动，必然会导致学生产生逆反心理。 在小学班主任进行班级管理的过程中，必须树立良好的教育观，通 过积极的工作态度，发自内心的关心爱护学生，只有这样才可以更 好的开展班级管理工作。小学生的心理状态和生理状态都不成熟， 这样的小学生更需要班主任精心呵护，通过心与心的沟通，学生才 可以把自己遇到的问题分享给老师。关心爱护学生，班主任必须充分尊重学生，理解学生的心理状况，积极引导学生走正确的人生道 路，用真心呵护学生，体会学生的内心状况，只有这样才可以算是 一名优秀的小学班主任。
随着科技的飞速发展，网络环境已极大地影响了我们的生活。它给我们的生活、工作、学习都带来了方便，也提高了效率，但是网络也带来了一些负面的影响，给部分小学生带来了较多的烦恼。尤其是手机的广泛应用和校园周边环境的不协调影响了学生的身心 健康。一些网吧、电游室经营者由于受经济利益的驱使，不顾少年 儿童的健康成长，变着法吸引孩子们注意。而孩子们的自控力和辨识能力有限，致使一些学生沉浸于虚拟世界、网游中不能自拔。这 些学生学习成绩下降，精神萎靡不振，甚至出现了不同程度的心理 问题与行为障碍。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于这种情况，班主任应该采取有效的措施积极 应对，加强对他们的人生观、价值观的教育，用正确的舆论引导人， 用高尚的情操鼓舞人。可利用多媒体课件、板报、演讲等多种方式 和途径，让学生从古今中外，身边周围的许多鲜活的事件中感悟到 人生的价值和信念的宝贵。这样才能形成正确的生活态度，树立远 大理想。
2、诚信、公平对待学生，激发学生的责任感
在进行班级管理的过程中，班主任要制定科学的奖励机制，以此来激发学生的学习热情，提高学生学习的积极性，在进行班级活动结束后，按照事先规定给予学生一定的奖励，诚信对待学生才可以获得学生尊重，取得学生的信任，在这一基础上树立班主任的威 信。举例来说，在进行课堂测验前，班主任可以许诺学生考过 95 分之上的同学可以获得一份小礼物，公布成绩以后，班主任要及时下 发礼物给学生，同时还要写上鼓励性的祝福语，这样一来，学生的 学习激情受到激发，同时可以拉近师生之间的距离，增进师生之间 的感情。特别是班级中的淘气分子在班主任进行班级管理时捣乱， 阻碍班主任进行班级管理，在这种情况下，班主任不能利用自身威 严施压给学生，要及时和学生展开交流，使学生可以充分感受班主 任的关怀，充分认识到自己的错误，与此同时，班主任要为这部分 学生布置管理班级的任务，通过这些工作提升淘气分子的责任感， 有利于更好地开展班级管理工作。
对于小学生来说，由于其年龄较小，缺乏社会经验，所以心灵 比较脆弱，如果班级管理出现了问题，要从以下几个角度出发加以 处理:第一，班主任要遵循公平公正的原则对待学生，不能在班级管 理中对学生划分等级。自身要保持中立的态度看待问题，对学生要 坚持一视同仁，不能由于性别、亲疏关系等不公平的对待学生。班 主任必须包容学生，不能有高高在上的傲娇感，充分尊重学生的人格。如果班级管理遇见难题，就要从长远的角度看待问题，通过积 极的处理方法，保障学生的根本利益，及时处理好班级管理中的突
发状况，提高班级管理水平。
3、和当前社会背景相结合进行班级管理
为了推动学生更好地适应社会发展，班主任要帮助学生形成公平竞争的意识。举例来说，在竞选班干部的过程中，班主任可以实 行自主报名和公开投票相结合的原则，一方面，可以防止学生家长 走后门;另一方面，也有利于形成竞争意识，更有利于学生未来的发展。通过制定良好的班干部制度，选拔班级的优秀管理队伍，激励 学生积极参加班干部竞选活动，这样一来不仅可以获得学生的信任， 同时也有利于提高班级管理的效率，进一步提高小学生的执行力。在选拔班干部之后，班主任要及时关注其为人处世的方式，通过咨 询班级内学生的意见，及时表扬班干部正确的处理问题方式，除此 之外，要及时指导其错误的处理问题方式，使班干部可以在未来处 理问题中得心应手。另外，班主任要着重培养班干部们团结合作以 及为大家服务的平等理念及精神，通过班干部的榜样示范作用，形 成一个有组织、有纪律的班集体。
三、结语
综上所述，新课程要求班主任必须改变过去的班级管理模式， 建立新的以学生为主体的教学模式。一个班集体就是一个大家庭，不管是班主任、老师还是学生，都是这个家庭的一份子，因此每一个人都应该参与到班级的建设当中，每一个人都应该与班级同甘苦、 共荣辱，共同为创建一个优秀的班集体而努力。
参考文献：
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[2]黄彩霞.基础教育新课程理念下的小学班主任工作研究[J].科教导刊：电子版,2016(1):34-35.
[3]许贵英.新课程理念下的小学班主任管理工作[J].俪人：教师,2016(11):13.
论文作者:李莉
论文发表刊物:《高等教育》2016年11月
论文发表时间:2017/8/8
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