隋连淑 山东省乳山市乳山寨中心小学 264500
摘 要：作为一种新型高科技电子教学系统的电子白板，它用新颖生动的画面、直观动态的演示、方便快捷的操作有效地改进了我们的教学方式，大大地提高了数学教学效率。
关键词：电子白板 有效应用 提高效率
电子白板是一种新型高科技电子教学系统，将电子白板连接到计算机，并利用投影仪将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，构造一个交互式的教学环境。那么，怎样充分发挥电子白板的作用，让小学数学课堂教学精彩纷呈呢？下面谈几点自己的粗浅认识：
一、电子白板——激起学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”电子白板用新颖生动的画面、直观动态的演示、方便快捷的操作调动了学生的多种感官，引起学生共鸣，大大提高了他们学习的主动性与积极性。
比如我在教学《乘法》时，电子白板播放动听的《拔萝卜》音乐，展示小兔子拔萝卜的生动视频。第一只小白兔说：“我拔了16个萝卜。”画面呈现出16个萝卜，第一堆10个，第二堆6个。其余两只小白兔说：“我也拔了16个萝卜。”我顺势问：“他们一共拔了多少个萝卜？”面对这样生动直观的画面，学生们个个兴致盎然，有的说：“3个16相加，是48。”有的说：“3个10是30，3个6是18，30加18得48。”我根据学生的回答在电子白板上拖动萝卜做如下展示：每10个为一堆，共3堆，剩下的3个6又组成一堆余8个，学生一目了然。我追问：“3个16相加，能不能用乘法来计算呢？”就这样饶有兴趣、润物无声地导入了新课，也为本节课目标的完成打下了坚实的基础。
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二、电子白板——突破学习难点
我们知道数学的最大特点是其抽象性，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。那么要缩短两者之间的距离，电子白板就起着举足轻重的作用，它不但形象直观，而且操作灵活。
例如我在教学《旋转与平移》时，学生对旋转的理解有一定的难度。对于这个难点，我把白板的背景设置成清晰的图案，然后用智能笔绘出长方形、正方形、三角形、圆形等再用电子笔对其旋转、平移。经过这样一演示，同学们豁然开朗，原来旋转是这样简单！接着我因势利导：“还可以怎样简便？”有了刚才直观学习的基础，同学们纷纷展开讨论。一位同学说：“还可以用两个正三角形组成一个平行四边形，这样也可以证明这个三角形是平行四边形面积的一半。”看到有的同学眉头紧锁，我就利用克隆功能，克隆出一个同样的三角形，然后进行旋转、平移，组成了一个平行四边形，这下同学们都眉开眼笑。这样简单的克隆、旋转、平移使教学的难点迎刃而解了。
三、电子白板——加强课堂交互
在数学教学中，我们应该对电子白板的各种功能熟练应用，而且要能把它的交互能力融入自己的教学理念中。如：教材在“轴对称图形”这一学习内容之后安排了图形设计花边的活动。我就利用白板的交互作用，在资源库中找出丰富的图案展示给学生，然后让学生亲自到白板上演练：任意组合、拖动克隆，组成各种美丽的花边，然后填充颜色。颜色冲击、动手操作让学生的主体性得到充分体现，主动参与性也提高了，自由想象能力和创造能力发挥到了极点，自然对于这一知识点的理解就更深刻了，学习积极性更高了。
四、电子白板——拓展学习空间
电子白板既可独立使用又可配合相应网络链接，还可以组成交互式远程教学系统。白板里面自带的数学学科的资料琳琅满目，我们在上课时可以随时调用；还可以利用网络链接，拓展更多学习内容，开阔学生思维，拓展学生学习空间，提高学习效率。比如我进行课堂反馈练习时，就有选择地在网上搜集了一些类型题让学生实战演练，达到了举一反三的效果。
电子白板设计人性化、多元化，是我们数学老师的好助手，更是学生的良师益友。我们只要抱着学习的态度、为学生服务的理念熟练应用这一新技术，相信我们的数学课堂一定会精彩纷呈。
论文作者:隋连淑
论文发表刊物:《素质教育》2015年9月总第185期供稿
论文发表时间:2015/8/26
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