信息时代的到来深深的影响了人们的生活，初中英语教学也受到了巨大的影响。我们初中英语教师，要潜心研究在现代信息技术环境下的初中英语教学方法，不断创新，大胆使用计算机以及网络技术辅导初中英语教学。在此，我将就信息技术与初中英语教学的整合做简单的介绍。
一、信息技术与英语教学的整合改变了英语学习模式
网络信息化教育是一种学习过程交互化的学习模式，它有着内容选择自主化，知识呈现多样化，图文音像趣味等优点，减少了抽象知识的认知难度，实现学习过程的个别化，个性化、随机化、来扩大了教育的范围与途径，提高了学习效率，把信息技术与英语学习进行整合的具体模式有：
1.辅助式学习模式。在这种学习模式中，学生可以利用网络资源查询信息，或者处理个别文字操作。
2.直接式学习模式。在这种学习模式中，学生可以直接运用网络自主学习。例如，耽误了功课的学生，自己可以以主动从微机中调出要查询的教师教案进行补课，学习过程时间的控制较为自由。
3.交互式学习模式。在这种学习模式中，学生可以利用网络进行信息交流，网络成为信息传递的中间媒介。例如，进英语角聊天室进行英语交流等
4.自我设计式学习模式。在这种学习模式中，学生主要是利用网络资源进行个人网页设计，把他们自己欣赏的英语文章复制到个人网页上来。
二、信息技术与英语教学的整合有效提高了学生的听力
传统的听力教学主要是靠录音机和教师本身完成的，但随着计算机和网络在英语听力教学中的使用，传统听力教学的不足便暴露无疑，而计算机和网络刚好填补的这些不足。运用多媒体计算机，教师可以为学生播放听力材料。多媒体一集文字，图像、声音于一体，形象生动，可以激发学生的学习兴趣，解决听力中的难点，从而有效的提高学生的听力。而且教师在播放听力材料的过程中，可以将播放内容任意前进、后退、反复。学生如果某一句或某一段听不懂，也可以迅速而准确地找到该句或该段后反复听。这一点是传统教学手段所无法比拟的。
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三、信息技术与英语教学的整合扩大了教学容量，提高学生的阅读能力
多媒体辅助教学具有能集成文字，图像，影像及动画等多种信息功能与一体的特点。
因此，它愈来愈受到广大师生的欢迎。多媒体的应用可以使课堂教学容量相对增大。给学生提供更多的语言实践机会。多媒体课件直观形象生动的特点，可以大大提高学生的英语兴趣。用多媒体网络进行英语阅读教学，培养学生阅读能力的一条新途径，它可以有效的克服以往中学英语阅读教学中的许多问题，例如阅读题材狭窄、内容陈旧、训练方法单一等。因为网络具有信息丰富，题材广泛且新颖，反馈及时等特点。它可以极大的提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望。从而有效提高学生的阅读能力。
教师在设计多媒体课件时，一般要遵循研究教材，制作课件、课堂实践、课后改善 这4个步骤。根据这4个步骤，就是可以制作出高质量的课件，可以有效的地提高课文教学的质量。另外，在培养学生阅读能力时，教师要注意循序渐进，开始时所选择的阅读材料的难度较低趣味性强，让学生有选择地阅读，并且对于阅读结果不划分等级，目的是激发学生的阅读兴趣，从此随着学生阅读能力的提高，教师要及时调整阅读内容，你考察学生的理解能力，评价能力，欣赏水平，从而逐步提高学生的阅读能力。
需要指出的是，整合的关键在“合”。信息技术与英语课堂的整合是将信息技术融入到英语课堂的整体之中，而不是信息技术和英语课堂的简单相加，其中英语课堂是主体，是目的，信息技术是手段，是载体，二者是“桥“和“船”的关系。所以就是在整合信息技术与英语教学的过程中的一切行为，都应围绕课程目标和改善学习这个中心，把信息技术巧妙的地应用和融合在课堂实施中最终实现学习方式的根本改变，将传统的接受式学习方式转变成为主动学习，探究学习，研究性学习和合作性学习。如果让信息技术唱了主角，把课程目标冷落一旁，就是本末倒置，与整合的初衷大相径庭，甚至南辕北辙了。
从英语学科教学需要的角度出发，我们在使用计算机辅助教学之前，应该首先确定教学目标和教学内容，设计好课堂教学活动，优化好所要上的课，在充分了解主要教师内容和方法的基础上，使用计算机，发挥计算机的长处。并不是教学过程中遇到多媒体就是一种科学的教学方法，也不能一味追求现代化科技在课堂上的应用，而忘了对课程的研究，抛开教学目的，再漂亮的课件也只是一种不合格的教学设计，所以关键还是要通过教学设计使用信息技术与教学英语教学无缝融合。
以上只是我对现代化信息技术环境下，初中英语教学的一些粗浅的认识，总之，信息技术与英语课堂教学的整合，是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点，在现代教育必将发生的一次深层次的改革；也是全面实施素质教育，培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合。就是在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代化信息技术和信息资源，转变师生的教法和学法，从而培养学生探究、实践、思考，综合运用语言的能力，最终达到利用信息技术提高学习效率的目的。
论文作者:杨春琴
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月42期
论文发表时间:2019/9/27
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