胡晓南 广东省惠东县梁化齐眉塘小学 516300
【摘要】小学班主任德育教育工作是小学教学的重中之重，正所谓十年树木百年树人，在小学阶段是学生人生观，价值观形成的重要时期，教师要帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的习惯。因此，小学班主任的德育工作势在必行，对学生的成长与进步有直接的重要作用。小学班主任应该尊重每一个学生，做好标榜作用，促进学生的健康成长。
【关键词】小学班主任、德育教育、策略探讨
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-122-01
前言：古代倡导“德治”，可见德育教育的重要性，小学班主任的德育教育对学生的成长和发展至关重要，甚至影响孩子的一生，要想读好书，首先要做好人，懂得做人是最根本的要求，懂得礼义廉耻，懂得尊师敬长，形成良好的学习习惯和行为习惯。在这个过程中，教师的教育引导是潜移默化的，教师应该做学生的好榜样，用实际行动教育引导孩子成长与进步。德育教育不是一朝一夕就能实现的，需要教师持之以恒的努力并且挖掘学生的潜能，及时的鼓励引导学生，当发现学生的问题时及时纠正，这样学生才能朝着好的方向发展进步。
一、小学班主任德育教育工作存在的问题
1.教师不能根据学生特点，有针对性的进行教育。
在小学班主任德育教育过程中，我们发现教师的教育方式千篇一律，不能根据学生的特点以及生活实际进行有针对的指导，不能因材施教，由于学生的成长环境不同，导致学生形成不同的性格问题，有的孩子自私骄纵，有的孩子内向胆小，所以需要实施不同的教育方法，然而，现阶段的班主任教师往往过多地关注学习成绩优异的学生，忽视相对调皮淘气的学生，或者以学习成绩为标准对学生进行分类，这对于学生来说是不公平的。教师不能根据学生的个性特征调整教育教学方式，这对于学生的德育教育来说大打折扣。
2．教师不能及时发现学生的问题加以纠正。
在小学班主任班级管理过程中，教师的教育手段显得格外重要，但是现阶段很多班主任教师不能及时发现学生的问题，不能及时有效地调整教育方法。如果学生的问题是不明显的就不容易被老师发现，同时，班级学生较多，班主任教师工作任务中，不能及时关注学生的举动和变化，很难及时发现学生的问题，忽略了很多细节，导致学生形成很多不良习惯，当问题相对明显的时候，教师再加以纠正就显得相对困难了。
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二、小学班主任德育教育工作的建议
1.尊重学生的个性发展，了解学生的意愿和想法。
在小学班主任德育教育过程中，为了达到更好的教育效果，教师应该与学生成为朋友，充分尊重学生的个性发展、个体差异，了解学生的意愿和想法，这就需要教师及时的观察学生的行为举止，针对学生的问题制定德育教育方案。在这个过程中，教师不能以高高在上的姿态去教育评价学生，而是要像朋友一样给学生摆事实讲道理，用特别真诚的语气打动学生，这样学生才会愿意改正错误，只有爱和耐心才是浇灌学生心灵的源泉，如果教师对学生缺乏耐心。面对学生的错误，不分青红皂白就加以批评指责，那么学生就会畏惧老师，疏远老师，不愿意跟老师说心里话，将自己的错误行为隐瞒起来，这对于学生今后的学习发展具有不良的影响。每个学生都是一个独立的个体，有不同的性格，有不同的习惯，教师应该尊重学生的差异，尊重学生的个性发展，善于发现学生的闪光点，针对不同学生因材施教，了解学生的真实想法，并且对学生的行为习惯加以引导和纠正。
2.丰富小学德育教育形式。
在小学班主任德育教学过程中，多数教师会采用说教的教育方式，这种单一枯燥的方式学生并不买账，甚至会产生排斥情绪。对此，教师应该与时俱进，创新德育教育手段，运用学生乐于接受的德育教育方式，进行德育教育。心理疏导法与榜样示范法、实践活动等模式是目前较为新鲜的教育模式，教师应该科学运用以上教育模式，促进德育教育工作的高效。比如，学校可以利用课外时间组织学生慰问敬老院孤寡老人，引导学生积极参与到德育活动中，养成尊老爱幼的良好道德品质，通过实践活动体会到德育教育的真谛。另外，德育教育中班主任教师应该以身作则，做学生的榜样，如当看到教室有废纸或垃圾时，应该随手拾起来，而不是追究学生的责任。言传身教，才能达到事半功倍的德育教育效果。同时，注重生活细节，引导学生学会感恩，珍惜他人的劳动成果，学会生活，提高自主能力，无论是学校还是社会上都要做一个有素质的人。
结束语：在小学班主任德育教学过程中，教师应该分析学生的性格，考虑学生的性格特点再加以有针对的指导。当发现学生的优点或者良好的行为习惯时，应加以及时的肯定和鼓励。这样学生就能有更强的前进动力。小学班主任德育工作是教师点滴努力才能实现的，不能急功近利，不能要求学生在短时间内达到很高的要求。而是要用爱心和耐心去鼓励学生给学生时间，成为一个德才兼备的人。
参考文献：
[1]许崇学.小学班主任德育工作的策略探析[J].学周刊,2019(04):151-152.
[2]张邦清. 浅论幸福教育之小学班主任德育工作的方法与策略[A]. .教育理论研究（第二辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:1.
论文作者:胡晓南
论文发表刊物:《中小学教育》2019年5月3期
论文发表时间:2019/4/8
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