湖南省武冈市马坪中心小学 朱润美 （指导老师：曾化）
摘要：现二十一世纪，中小学生所接受到的教育资源愈来愈受到重视。课堂上的教学模式顺应时代的潮流也变得多样多化，身为教师的我们要基于现教学情况的现状来综合考虑全体学生的学习能力以及上课的接受能力来制定相对应的教学模式。以此来全面提高教学质量与全体学生的学习效率。微课则是在新时代衍生出来提高教师教学质量并且让学生更加轻松地学习的一种高效的教学方法。我们教师要灵活运用微课在小学语文教学中的应用来高效率地提高课堂教学质量。
关键词；微课；小学语文；灵活应用
传统的的小学语文教学模式在时代的改变下突显出愈来愈多的弊端，尤其是在小学生的思想还没成熟，还不能很好的约束规范自身的行为举止下所显露出来的问题愈发严重。我们教师要着重引起重视并且针对实际的重大问题来从根本上逐步找到解决方法，在尝试探究中找到适应全体学生的最佳教学方案。根据课堂上小学生注意力不够集中，微课在小学教学中的应用也越来越广泛。本文将简单明了地谈谈微课在小学语文教学中的应用问题探究。
一、灵活应用微课，激发学生语文学习的兴趣
现大多数小学教育过程中所存在的最关键的问题便是学生在课堂上不能很好的利用自己的课堂时间来学习，而是注意力不集中对于我们教师所讲解的内容知识只听了一个大概忽视了重要的细节。同样的，在小学语文课堂教学过程中也存在着类似的问题。究其原因，从根本上来看是学生对语文课堂不感兴趣，在语文课堂上不能很好的集中自身的精力来听讲。我们教师则可以在小学语文课堂上灵活运用微课，通过活灵活现的微小的相关视频来激发全体学生语文学习的兴趣。
比如，我在小学语文课堂教学中灵活应用微课，在学生学习《四季》这一篇课文时，大部分学生不清楚四个季节之间的关系以及其的区别。为了让全体学生更好的学习该篇文章，我在课堂上放映了一个微小的视频来简要展示了一年四季的区别以及不同的四季美景。这样一来，通过简短的微课不仅仅可以让全班学生更加深刻的理解《四季》这一篇文章，还能吸引全体学生的注意力，激发他们语文学习的兴趣。
二、灵活应用微课，明确学生语文学习的任务
在小学语文教学过程中，我们教师总是直接明了的给全体学生安排学习任务并且规定学生在一定的时间之内完成学习任务。这样让本该为语文课堂上主体的学生处于学习的被动位置。我们教师要着重重视这个问题，要做好引导全体学生的工作，让学生自己明确语文学习的目标，主动自觉地去学习语文。这样一来，学生对学习语文和完成相对应的语文学习任务没有抵触感，而是自身去自觉进行语文学习任务。
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例如，我在每一节语文课堂上放映的微型教学视频，都突出强调了该节语文课堂我的教学任务并且正确合理的引导学生明确自身的语文学习目标。每个学生的学习能力不一样，我不能准确给每一名学生安排精确的语文学习目标，这需要每个学生发挥自身是“课堂的主人”的作用，明确自己每一个阶段的自身的语文学习任务并且认真仔细去完成该学习任务。
三、灵活应用微课，提高学生学习语文的效率
小学生往往没有找到适应自身的学习方法而导致学习效率低下，他们也没有一定的意识去找到适合的最佳学习方法。在语文课堂上，如果教师按照以往的讲解方法的话，大部分学生不一定可以清晰的理解老师所讲的内容或者听懂了也只是听得云里雾里，这也往往导致大部分学生在课堂上心不在焉。这也就是微课的最大的优势所在之处，如果我们每个教师都能灵活科学地利用微课上课，不仅可以节省我们很多时间和很多精力，而且学生也可以通过生动形象的微课来更加深刻理解这一部分内容来提高学习语文的效率。
我在语文课堂上播放五到十分钟的短小精悍教学视频，来通过立体的微视频中的动画让全体学生对语文课文中描述的具体情景有更加深刻的认识，他们也可以进一步的理解作者的思想感情。微课总是能准确的表现出语文课堂教学中我所要表达的情景与思想，让学生准确理解语文课本上的内容。这样一来，在花费与之前相同的学习时间和精力，学生所领悟到与所学习到的语文内容知识大不相同。通过微课在课堂上的应用，可以让全班学生提高学生学习语文的效率，达到事半功倍的效果。
结语：新时代对学生的学习要求也有所改变，相对应的我们教师的教学任务也发生了一定的调整。我们教师要及时纠正对应的教学任务，根据改革后的教育目标来尝试不一样的教师模式，在多样多化的教学模式中基于实际具体的教学情况和进度灵活运用高效的教学模式。我们教师不能原封不动地照搬其他教师的教学方案，我们教师要亲力亲为在具体实践中应用最佳的教学策略。在此期间，我们教师不能忽略学生的学习情况与学生的看法与意见，要敢于创新，顺应潮流来让全体学生来高效学习小学语文。其中，微课在小学语文课堂教学中发挥着关键重要的作用。我们教师在小学语文教学过程中要灵活应用微课，让全体学生轻松快乐并且高效率的进行语文学习，在学习中热爱语文这一门课程并逐步培养自身养成终身学习的好习惯。这样一来，我们教师可以准确无误地完成对于小学生的语文教学任务。
参考文献：
[1]颜景军.浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J].名师在线,2019(19):21-22.
[2]山西省临汾市西关小学 亢莉. 如何优化小学语文课堂教学[N]. 发展导报,2019-06-25(019).
论文作者:朱润美
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年6期
论文发表时间:2019/8/15
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