汲生娟 吉林省通化市实验中学 134000
摘 要：在中学教学中教师应常带学生到公共的文化场所去学习与研究。集体组织进行研学旅行能够大大提升学生的团队精神，使学生能够更加有组织纪律意识；同时让学生受到文化熏陶，受益匪浅。
关键词：世博园 故宫 研学旅行 团队精神
2017年9月25日～9月28日我们通化市实验中学九百多人,分三批来到沈阳世博园和沈阳故宫进行研学活动。我是9月26日作为八年级带队教师走进沈阳世博园和沈阳故宫的。
早晨7∶00我们从学校出发,一路上我一直观看沿途美丽的风光，验证孩子们在地理课上学到的知识，发现通化到沈阳的地形，由山区逐渐向平原转变。10∶46我们到达沈阳世博园，历时3小时46分。
通化到沈阳路程约为261公里，这样我用孩子们在物理课学到的知识通过计算得到了我们这辆车的平均速度约为69千米每时。
来到沈阳世博园,孩子们连吃饭的时间都省下了（孩子们自带食物到园里插空吃点儿）,马上进园游览。园区的每个景观都有一个标志牌,上面分别用汉语和英语进行说明,这样在2003年刚建园时,外国朋友来就不会摸不到头绪,而我们中国人也会借此机会提高一下自己的英语水平。
我们首先来到国际展园,感受各个国家的文化及标志性建筑。接着来到国内展园，感受祖国的美好山川和博大的民族文化。在游览时，我听到风铃在风中“叮铃铃”的美妙声音，看到风车转动的奇妙景象，不禁感叹人类的聪明才智，更加感叹大自然的奇妙。
接着我们来到了植物园，在植物园里我看到了许多珍贵的植物。有榕树、橡皮树、木犀、梅花、茉莉花、白茶、八角金盘、白玉兰等，为了使这些珍贵植被在沈阳世博园里存活下来，管理员特意在园里安装了测量室内温度和湿度的仪器，真够细心的，真让我佩服。
接着我们走进了标本园。一进入园，给我吓了一跳，我好像真的置身于森林中，被野兽包围着。栩栩如生的雄鹰正在振翅高飞，寒气逼人的毒蛇让我起了一身鸡皮疙瘩，群狼乱舞……也有一些可爱的小动物兔子、梅花鹿正在悠闲地吃着草。欣赏标本的同时我也感受到了生物学家为了还原生物生前逼真的样子和标本完整及更长时间保存动物标本所做的努力。在标本区，我还看到了许多珍贵的远古时期的动植物化石，让我感叹自然界优胜劣汰的残酷性，也被我国考古工作者的能力所折服。
沈阳世博园好大呀！我们仅用半天时间是怎么也走不完的，为了孩子们的安全，也为了孩子们明天有精力去游览沈阳故宫，我们依依不舍地离开了沈阳世博园。休息后，明天向下一站——沈阳故宫出发。
第二天早晨，我们坐车从沈阳市区直接到沈阳故宫。在车上导游姐姐给孩子们讲了很多，有沈阳的历史，有沈阳城市建成时的格局，有沈阳故宫是怎样建成的，有关外三陵，有四库全书的编纂，有藏书阁的由来，有沈阳故宫“有阁无书”的原因，还有沈阳故宫与北京故宫的三大区别。听着导游的讲解，孩子们已经迫不及待地想到沈阳故宫去看看，大约上午9点多，我们来到了沈阳故宫。
在当地导游的引领下，我们走进了沈阳故宫，一面惋惜被日本侵略者烧光抢光的西路建筑，一面赞叹中东路建筑的宏大。在东路大政殿与十王亭，导游姐姐给孩子们讲述了：东路建筑的特点及努尔哈赤时四大贝勒共同执政，八旗的由来和为什么说满蒙不分家等历史史实。
在中路我们主要是对沈阳故宫里的最高建筑“凤凰楼”比较感兴趣，孩子们用自己带的测量长度的工具，对凤凰楼每级台阶的高度、宽度进行测量，叠加在一起，这样就验证了凤凰楼建在4米高的青砖台基上的事实。
另外，孩子们借助太阳光，通过测量自身的影长和凤凰楼的影长，然后再测量自己的身高，这样借助数学知识，同一时间物体高度和影长的比值一定，估算出了凤凰楼整座楼高约20米左右。中午时分，我们依依不舍地离开沈阳故宫，踏上了回家的列车。
在这次行程中，同学们学到了很多在书本上学不到的知识。而且这次旅行是学校组织的研学旅行，人员多，任务重，孩子们在一起团队精神提升很快，组织纪律性很强，主要体现在活动集中快，不打闹;吃饭时不说笑;晚上休息时，不乱串房间，按时休息。经过大家的不懈努力，圆满地完成了这次研学旅行。
参考文献
[1]龚亮 柴如瑾 暑期研学变旅游,寓教于乐的研学旅行:怎么学,如何行[J].师资建设，双月刊，2017，（3），102-105。
[2]陶轶敏 研学旅行中学生核心素养的孕育[J].教学与管理，2017，（23），20-22。
论文作者:汲生娟
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
标签：故宫论文; 孩子们论文; 凤凰论文; 世博园论文; 研学论文; 标本论文; 旅行论文; 《中小学教育》2018年第305期论文;