花开季节，感受教育的春天
文|刘希娅
在刚刚结束的“两会”上，聆听了李克强总理代表国务院作的政府工作报告。政府工作报告通篇贯彻了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神。
就教育而言，报告对大家关注的焦点热点问题做了回应，特别是把教育放在整个经济社会发展的总链条中统筹考虑，充分体现了教育在整个国民经济发展中的基础性、全局性、先导性地位。在过紧日子的情况下，国家财政性教育经费占国内生产总值比例继续保持在4%以上，中央财政教育支出安排超过1万亿元……特别是以下几个亮点尤其令人振奋和期待。
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义务教育阶段教师工资待遇落实。习近平总书记强调，教师是立教之本，兴教之源，要让教师成为令人羡慕的职业。党中央国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，《中国教育现代化2035》提出要实现优质均衡的义务教育，所有这些让我们充满了期待。政府工作报告中“城乡义务教育一体化发展，持续抓好义务教育阶段教师工资待遇落实”这句话，很实在很有针对性。抓好义务教育阶段教师工资待遇，这是教育发展的核心和关键所在，有好待遇就会有好老师，有好老师就会有好教育，有好教育就会有祖国民族的好未来。
公办民办并举扩大学前教育供给。无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。近两年，由于公办园的数量难以满足百姓的需求，要不要发展民办园、如何发展民办园的问题，一直困扰着各级政府。部分地区为了短时间内速增公办幼儿园所，采取多种办法去凑公办幼儿园所数量，而低质量迅速增加的公办幼儿园所，难以满足老百姓的需求。今年的政府工作报告，就此指出了明确的发展方向，这一科学理性的发展思路，是促进学前教育健康发展、满足老百姓需求的及时雨。
综上所述，重视科技的底线安全极为必要。以人类视角考虑，目前人类拥有的科技已经很多，如果善用已经可以给人类相当多的便利和福祉，冒着越来越大的风险去发展尖端科技是否值得？至少发展那些高危的尖端科技肯定得不偿失。当然，如果用个人(科学家等)视角、集体(包括企业和国家等)视角考虑，则非常需要发展科技。 何种视角更合理，应以符合可持续发展的长远标准来衡量。“挑战—应战”是思考未来的有效方法，无论是个人、集体还是人类社会，洞察和预知面临的最大危机与挑战是最为必要的头等大事，笔者提出“致毁知识”概念并以其为研究对象开展科技巨风险研究至今20年，做出了上述一系列新发现和新结论。
大力发展现代职业教育。政府工作报告将加快发展现代职业教育纳入稳定和扩大就业板块单列，而且用了大量篇幅来阐述职业教育，其中特别提到：“扩大高职院校奖学金覆盖面、提高补助标准”“加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接”，以提升职业教育的办学实力和综合吸引力。这不仅可以很好地解决学生就业压力大与高技能人才短缺的问题，还可以为千军万马过独木桥般要进入重点大学的学子们提供更多升学选择，缓解基础教育阶段学生的升学压力。
在玉兰花儿展露花蕊的春天里，我们感受到了教育的春天。也许还有很多的问题需要我们去面对，但在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，我们有战胜任何艰难险阻的勇气、智慧、力量，中国发展没有过不去的坎。目标已经明确，措施已经确定，同心同德，奋力作为，我们将以实际行动和优异成绩向新中国成立70周年献礼！
（作者系全国人大代表、重庆谢家湾小学校长）
责任编辑：姜乃强
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