（自贡市贡井区中医医院 四川 自贡 643020）
【摘要】目的：研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法：选取我院2011年3月—2016年5月收治的235例神经内科患者作为研究对象，分为观察组和对照组。对照组实施常规教育方式，观察组实施规范化健康教育方式。结果：观察组总分为247.29±17.34分；对照组总分为203.62±14.59分。两组在生活质量水平上的对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:对神经内科患者实施规范化健康教育护理，能够有效提升护理人员的护理水平，改善患者的生活质量，提高患者的护理满意度，能够在临床中广泛应用。
【关键词】规范化健康教育；神经内科；应用研究
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2017）07-0285-02
神经内科疾病的临床症状体现为头晕目眩、四肢无力以及记忆力减退等，对患者的日常工作和生活具有不良的影响[1]。临床中对神经内科疾病治疗过程中，通常会对患者实施相应的护理，近年来，规范化健康教育逐渐广泛应用于神经内科护理中。本研究为探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果，选择235例患者进行研究，现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2011年3月—2016年5月收治的235例神经内科患者作为研究对象，在患者及其家属知情同意下，由临床医师根据患者的意愿将其分为观察组和对照组。其中观察组117例，男65例，女52例，年龄41岁～86岁，平均年龄(52.48±13.16)岁。对照组118例，男66例，女50例，年龄40岁～87岁，平均年龄(53.27±12.04)岁。235例患者中，脑出血患者为69例，多发性腔梗患者为45例，脑干梗死患者为65例，大面积脑梗死患者为56例。两组患者性别、年龄、临床表现，一般基线资料差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1给予对照组实施常规教育方式。神经内科护理人员要加强对患者的关注，对患者提出的相关健康性问题进行积极的解答，提升患者相关知识的理解能力。
1.2.2给予观察组实施规范化健康教育方式，具体内容如下：①成立规范化的健康教育小组，要选拔医院中具有一定护理专业知识和经验的护理人员，组成规范化健康教育小组，并对小组成员实施规范化健康教育培训，使护理人员能够明确护理过程中应注意的相应健康问题；同时，健康教育小组护理人员要根据对患者的了解，结合所学的健康教育知识，为患者制定有针对性的健康教育护理方案。②加强对患者的规范化健康教育，在加强对患者规范化健康教育过程中，护理人员要对患者的基本资料情况进行掌握，根据自身多学的相关健康教育知识，向患者讲述关于神经内科相关疾病的内容，包括疾病的来源、发展机制和治疗方法等，使患者对神经内科疾病有基本的认识和了解，实现对疾病的健康学习，提升其对抗疾病的信心[2]。③实施规范化心理健康护理，护理人员要明确患者在疾病治疗过程中产生的不良心理情绪，帮助患者正确对待疾病，培养患者的乐观情绪，主要是在于患者的沟通和交流过程中，以信任的态度听取和开导患者，寻找与患者有共同话题的语言，亦可以通过播放积极向上的音乐等放松患者的情绪，使患者能够在规范化健康教育护理下，得到比较全面的护理。
1.3 观察指标
护理人员要认真观察患者生活质量的变化情况，对能够反映患者生活质量水平的数值进行详细记录。
生活质量评分标准：采用国际医药卫生组织规定下的生活质量综合评定问卷给予测试，问卷划分为社会功能、心理功能、躯体功能和物质生活等方面，通过对上述生活质量指标的总分评价，对患者的生活质量水平进行评价，评分数越高说明患者的生活质量水平越高。
1.4 统计学处理
本次研究当中的所有数据均采用SPSS 17.0统计软件进行处理，计量资料采用均数±标准差（x-±s）表示，P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2.结果
根据两组生活质量水平评分比较情况可知，观察组的社会功能评分为62.45±5.36分，总分为247.29±17.34分；对照组的社会功能评分为52.35±4.18分，总分为203.62±14.59分。两组在生活质量水平上的对比差异有统计学意义（P＜0.05）。
3.讨论
神经内科疾病是临床中较为常见的疾病之一，主要指心脑血管疾病和神经系统疾病等，多病发于中老年人[3]。其发病的因素在于，老年人随着年龄的不断增长，血液循环缓慢，免疫功能逐渐下降，由此导致老年人容易并发与血液有关的神经内科疾病。医学界学者认为，对神经内科疾病患者实施治疗过程中，对其实施全面有针对性的护理是十分重要的。目前临床中对神经内科疾病患者实施的护理为常规健康护理，取得的效果不是十分显著，随着医学技术的不断发展，规范化健康教育逐渐广泛应用与临床中，效果显著。规范化健康教育主要是成立健康教育小组，对小组护理人员实施健康教育培训，并为患者制定有针对性的护理方案；其次，向患者讲述相关疾病的健康教育知识，提升患者对抗疾病的信心和预防疾病的能力。最后，对患者实施健康心理教育，改善患者的不良心理情绪，促进患者疾病的恢复。本研究结果显示，观察组生活质量总分明显高于对照组。
综上所述，对神经内科患者实施规范化健康教育护理，能够有效提升护理人员的护理水平，改善患者的生活质量，提高患者的护理满意度，能够在临床中广泛应用。
【参考文献】
[1]高桂梅.规范化健康教育在神经内科护理中的应用有效性研究[J].大家健康(学术版)，2014，04（13）:228-229.
[2]黄彩红，骆谏英，胡燕萍.试论规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].基层医学论坛，2015，03（10）:1424-1425.
[3]刘蕊蕊，樊囯爱，丛薇，等.规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果[J].中国卫生标准管理，2015，01（26）:243-244.
论文作者:陈秀丽
论文发表刊物:《医药前沿》2017年3月第7期
论文发表时间:2017/3/31
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