(自贡市贡井区中医医院 四川 自贡 643020)
【摘要】目的:研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法:选取我院2011年3月—2016年5月收治的235例神经内科患者作为研究对象,分为观察组和对照组。对照组实施常规教育方式,观察组实施规范化健康教育方式。结果:观察组总分为247.29±17.34分;对照组总分为203.62±14.59分。两组在生活质量水平上的对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对神经内科患者实施规范化健康教育护理,能够有效提升护理人员的护理水平,改善患者的生活质量,提高患者的护理满意度,能够在临床中广泛应用。
【关键词】规范化健康教育;神经内科;应用研究
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752(2017)07-0285-02
神经内科疾病的临床症状体现为头晕目眩、四肢无力以及记忆力减退等,对患者的日常工作和生活具有不良的影响[1]。临床中对神经内科疾病治疗过程中,通常会对患者实施相应的护理,近年来,规范化健康教育逐渐广泛应用于神经内科护理中。本研究为探讨规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果,选择235例患者进行研究,现报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选取我院2011年3月—2016年5月收治的235例神经内科患者作为研究对象,在患者及其家属知情同意下,由临床医师根据患者的意愿将其分为观察组和对照组。其中观察组117例,男65例,女52例,年龄41岁~86岁,平均年龄(52.48±13.16)岁。对照组118例,男66例,女50例,年龄40岁~87岁,平均年龄(53.27±12.04)岁。235例患者中,脑出血患者为69例,多发性腔梗患者为45例,脑干梗死患者为65例,大面积脑梗死患者为56例。两组患者性别、年龄、临床表现,一般基线资料差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
1.2.1给予对照组实施常规教育方式。神经内科护理人员要加强对患者的关注,对患者提出的相关健康性问题进行积极的解答,提升患者相关知识的理解能力。
1.2.2给予观察组实施规范化健康教育方式,具体内容如下:①成立规范化的健康教育小组,要选拔医院中具有一定护理专业知识和经验的护理人员,组成规范化健康教育小组,并对小组成员实施规范化健康教育培训,使护理人员能够明确护理过程中应注意的相应健康问题;同时,健康教育小组护理人员要根据对患者的了解,结合所学的健康教育知识,为患者制定有针对性的健康教育护理方案。②加强对患者的规范化健康教育,在加强对患者规范化健康教育过程中,护理人员要对患者的基本资料情况进行掌握,根据自身多学的相关健康教育知识,向患者讲述关于神经内科相关疾病的内容,包括疾病的来源、发展机制和治疗方法等,使患者对神经内科疾病有基本的认识和了解,实现对疾病的健康学习,提升其对抗疾病的信心[2]。③实施规范化心理健康护理,护理人员要明确患者在疾病治疗过程中产生的不良心理情绪,帮助患者正确对待疾病,培养患者的乐观情绪,主要是在于患者的沟通和交流过程中,以信任的态度听取和开导患者,寻找与患者有共同话题的语言,亦可以通过播放积极向上的音乐等放松患者的情绪,使患者能够在规范化健康教育护理下,得到比较全面的护理。
1.3 观察指标
护理人员要认真观察患者生活质量的变化情况,对能够反映患者生活质量水平的数值进行详细记录。
生活质量评分标准:采用国际医药卫生组织规定下的生活质量综合评定问卷给予测试,问卷划分为社会功能、心理功能、躯体功能和物质生活等方面,通过对上述生活质量指标的总分评价,对患者的生活质量水平进行评价,评分数越高说明患者的生活质量水平越高。
1.4 统计学处理
本次研究当中的所有数据均采用SPSS 17.0统计软件进行处理,计量资料采用均数±标准差(x-±s)表示,P<0.05表示差异具有统计学意义。
2.结果
根据两组生活质量水平评分比较情况可知,观察组的社会功能评分为62.45±5.36分,总分为247.29±17.34分;对照组的社会功能评分为52.35±4.18分,总分为203.62±14.59分。两组在生活质量水平上的对比差异有统计学意义(P<0.05)。
3.讨论
神经内科疾病是临床中较为常见的疾病之一,主要指心脑血管疾病和神经系统疾病等,多病发于中老年人[3]。其发病的因素在于,老年人随着年龄的不断增长,血液循环缓慢,免疫功能逐渐下降,由此导致老年人容易并发与血液有关的神经内科疾病。医学界学者认为,对神经内科疾病患者实施治疗过程中,对其实施全面有针对性的护理是十分重要的。目前临床中对神经内科疾病患者实施的护理为常规健康护理,取得的效果不是十分显著,随着医学技术的不断发展,规范化健康教育逐渐广泛应用与临床中,效果显著。规范化健康教育主要是成立健康教育小组,对小组护理人员实施健康教育培训,并为患者制定有针对性的护理方案;其次,向患者讲述相关疾病的健康教育知识,提升患者对抗疾病的信心和预防疾病的能力。最后,对患者实施健康心理教育,改善患者的不良心理情绪,促进患者疾病的恢复。本研究结果显示,观察组生活质量总分明显高于对照组。
综上所述,对神经内科患者实施规范化健康教育护理,能够有效提升护理人员的护理水平,改善患者的生活质量,提高患者的护理满意度,能够在临床中广泛应用。
【参考文献】
[1]高桂梅.规范化健康教育在神经内科护理中的应用有效性研究[J].大家健康(学术版),2014,04(13):228-229.
[2]黄彩红,骆谏英,胡燕萍.试论规范化健康教育在神经内科护理中的应用[J].基层医学论坛,2015,03(10):1424-1425.
[3]刘蕊蕊,樊囯爱,丛薇,等.规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果[J].中国卫生标准管理,2015,01(26):243-244.
论文作者:陈秀丽
论文发表刊物:《医药前沿》2017年3月第7期
论文发表时间:2017/3/31
标签:患者论文; 健康教育论文; 神经内科论文; 疾病论文; 生活质量论文; 护理人员论文; 对照组论文; 《医药前沿》2017年3月第7期论文;