山东省威海市立医院
【摘 要】目的：观察新生儿护理中日常护理结合早教新型护理模式的应用效果。方法：选择于2016年7月～2017年7月在本院中出生的新生儿146例，按照随机方式分组，观察组与对照组各73例，对照组新生儿给予日常护理，在对照组基础上，观察组结合早教新型护理模式，观察护理效果。结果：观察组新生儿每天体质量、身长、头围增长水平，NBNA评分，家属新生儿护理知识掌握率均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：新生儿日常护理与早教新型护理模式结合后，可积极影响其体各及智力发育，促使其健康成长。
【关键词】新生儿；日常护理；早教新型护理模式
家庭及社会中，主要关注群体即为新生儿，0～3岁阶段为儿童早期发育的重要阶段，身心发展速度均非常快，而且具备相应发展潜能，存在较好的可塑性。新生儿出生后，护理意义重大，但日常护理操作仅是护理了新生儿的身体，并未挖掘其潜能，导致护理效果并不理想。早教护理是一种新型护理模式，研究指出，将其与新生儿日常护理相结合后，有利于早期开发婴儿的智能，因此，本院护理新生儿时，即采用日常护理与早教新型护理模式相结合的方式，效果较为理想。
1资料与方法
1.1一般资料
选择于2016年7月～2017年7月在本院中出生的新生儿146例，男81例，女65例；日龄1～25d，平均（11.5±2.8）d；胎龄38～41周，平均（39.4±0.7）周；出生体质量2620～4372g，平均（3318±138）g；Apgar评分8～10分，平均（9.5±0.4）分。纳入标准：（1）均为足月分娩；（2）无先天性病变及产伤；（3）无严重并发症；（4）家长均对本研究知情。按照随机方式分组，观察组与对照组各73例，两组新生儿资料无明显差异（P＞0.05）。
1.2方法
对照组新生儿经给予日常护理，护理操作包含新生儿沐浴、眼部护理、皮肤护理、口腔护理等。在对照组基础上，观察组新生儿结合早教护理，具体如下[1]：
新生儿出生第1、2d，护理人员各项日常护理操作、新生儿沐浴均在音乐播放过程中进行，同时，播放音乐状态下，训练新生儿的听觉、视觉，给予新生儿抚触、游泳，护理人员一边操作，一边将操作的正确方法讲解给产妇及家属，产妇及家属可在婴儿模型辅助下，进行相应的练习，护理人员如发现产妇及家属的操作出现错误，及时给予指导；新生儿出生后第3d之后，新生儿早教护理操作及日常护理操作由产妇及家属进行，此过程中，护理人员给予帮助及指导，并耐心、详细回答产妇及家属提出的问题。
1.3观察指标
每天测量新生儿的体质量、身长及头围增长情况情况，计算出平均体格增长水平；评估新生儿的智能情况，工具为新生儿神经行为评分表（NBNA评分），内容包含5项，分别为行为能力、被动肌张力、主动肌张力、原始反射、一般评估，总分40分，分数越高，智能情况越好；调查新生儿家长新生儿护理知识掌握情况，包含护理知识、日常护理、早教护理。
1.4统计学分析
采用SPSS18.0统计分析，计量资料及计数资料分别利用t和检验，P＜0.05表明差异具有统计学意义。
2结果
2.1体格增长情况及NBNA评分比较
观察组新生儿每天平均体格增长水平、NBNA评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05），见表1。
表1 观察组与对照组新生儿体格增长情况及NBNA评分比较（±s）
3讨论
0～6岁儿童为早期教育的对象，主要进行潜能开发，对儿童发展具有关键性的作用，因而将此阶段称之为关键期、敏感期，教育在该阶段中相应开展后，可充分开发出婴幼儿的潜能，促使婴幼儿更为全面的成长发育，而0～3岁时为早教的黄金时期，如果此阶段并未开展早教工作小儿脑细胞不会受到刺激，枯萎现象会出现在脑细胞神经连接中，因此，早教对婴幼儿，尤其是新生儿具有十分重要的意义[2]。
以往，新生儿日常护理工作中，护理内容多集中在新生儿身体方面，如沐浴、抚触、皮肤护理、口腔护理等，并未采取相应的方法开发新生儿的潜能，导致此种护理方法与当前的新生儿护理要求不相符。早教护理是一种新型的护理模式，护理过程中，结合日常护理，以游泳等保护新生儿神经发育，游泳时，水会接触新生儿皮肤，而皮肤作为身体感受器官中最大的，能够传导外在感受，将感受刺激传入到中枢神经系统，利于神经细胞发育，开启新生儿智商[3]。同时，早教护理内容还包含相应的训练，可促进新生儿身体发育状况增快，全面促进其身心发育，新生儿通过对外界事宜的感知，培养其观察力，使新生儿生命质量得到提升。另外，早教护理指导下，新生儿家属参与到护理中，有助于家长较为全面的掌握新生儿护理知识与技能，并能在出院后持续的实施早教护理，提高新生儿的智能。
综上所述，新生儿护理中，将日常护理与早教护理模式结合之后，有利于尽早的开发新生儿智能，促进新生儿身心全面的发展，并增加家属掌握新生儿护理知识与技能的程度，保证新生儿健康的生长发育。
参考文献：
[1]张晓雪，吴志丹.新生儿床旁护理对提高新生儿出生后对外界环境适应性的临床效果[J].中国妇幼健康研究，2017，（S2）：253-254.
[2]韩旗美，金连萍.新生儿脐带护理不同方法效果研究[J].中国妇幼健康研究，2017，（S1）：611-612.
[3]兰蓝.鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果分析[J].检验医学与临床，2014，11（05）：700-702.
论文作者:唐洪涛,宋凌燕
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2017年8月第15期
论文发表时间:2018/1/26
标签：新生儿论文; 早教论文; 日常论文; 家属论文; 对照组论文; 模式论文; 操作论文; 《中国医学人文》(学术版)2017年8月第15期论文;