有关接纳的议论文

问：坚持传统文化接纳外来事物议论文700字

1. 答：这样说来,我们每天不都生活在幸福中吗?我们每一天不都有幸福存在吗?你没有感觉到幸福,那是因为你没有遭遇到比现实残酷十倍、百倍的不幸.体验自己的幸福——回想一下往日的不幸,才能体验自己的幸福；已经生活在不幸中,才会感觉到昔日的幸福.
   其实,幸福只是一种感觉,只要你用心去体会,那么你就会发现自己已生活在幸福之中,就会有无限的勇气,去面对生活中的种种挫折不幸,就会有激情去过好每一天.
   简评：本文采用夹叙夹议的笔法,通过对比描述,间接地告诉大家,幸福是什么,如何感受幸福.一点点,一滴滴,信手拈来,笔法灵活,实得“议论性随笔”写作之要领.

问：关于要学会接纳自己的缺点的例子

1. 答：人没有十全十美的肯定都有你的优点和缺点，正常的
2. 答：万一要学会接纳自己缺点的例子，要接稍有自己缺点的例子，这个例子还真的不好，举一个人，如果连自己的缺点都不能接受，那就一点自信都没有了，所以每个人都有缺点，你要想人人都有缺点，我有这点缺点。又算个什么
3. 答：设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。
   2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
   3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
   考点提示
   1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。
   2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
   3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
   4.《开满鲜花的小路》第 6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。
   4. 《邓小平爷爷植树》第 2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。
4. 答：你要学会接纳自己的拖延症，然后就出去改正他就可以

问：议论文阅读接纳自己文章第二段引述佛经里的故事有何作用答案？

1. 答：班会课时，高老师让同学们做了一个互动。他让全班同学都拿出一张小纸条，以最快的速度写出自己不喜欢的人，并且在小纸条上署上自己的姓名。
   我写了三个人，前面两个心里只是有一点点“讨厌”，而第三个人实在特别特别“不喜欢“！刚写完时，自己还觉得好痛苦。可一等老师一说明他的用意，我就后悔和惭愧了。原来，高老师是借此来给所有人进行人际交往的心理辅导。可惜，我似乎想错了。
   大家的小纸条全部被收上来，老师一张张的快速浏览了一遍，并分了三个类别：一组是没写一个“不喜欢”同学名字的；第二组是“讨厌者”特别特别多的；剩下一组，则是不多不少。有的同学竟然在短短的一分钟时间里写出了六个！而一些一个都写不出来。老师看了看那些写了超过五个的同学，并举了几个典型的例子。比如，钟某某同学和李某某同学，他们都有个共同特点——人际关系都紧张！而那些一个都没写的，老师也一个个念了出来，他们也都有一个共同特点：人际关系很好，都很受同学们的欢迎。看得出来，老师设计这个活动的用意并不是看谁的人气高，谁是人气王，其深意是在告诉我们：
   “当你不喜欢他人时，相应的，别人也可能不会接纳你，因为你所不友善的信息，别人一样可以感受得到，你散发怎样